人教新课标版教材初中八下81牛顿第一定律教案3

1、人教新课标版（2012教材）初中八下8.1牛顿第一定律教案【 教学目标 】1.  知识与技能 (1) 理解伽利略理想实验原理，学会牛顿第一定律实验的探究方法；(2) 理解并掌握牛顿第一定律的内容。(3)理解并掌握惯性的定义，会用惯性解释有关问题；2.  过程与方法 通过实验探究得出牛顿第一定律。3.  情感、态度和价值观 形成从实际现象中分析并获得物理规律的推理意识。【仪器材料】书本、铅笔、毛巾、木板、光滑玻璃【 教学过程 】教师活动设计 学生活动设计 一、阻力对物体运动的影响提出问题：运动是否需要力来维持？  演示：阻力对物体运动的影响 小车从高处滑下

2、二、实验探究：牛顿第一定律 （一）提出问题：一个没有受到外力作用的物体将会怎样运动呢？  （二）根据物理现象提出猜想如图8-1-2所示安置的两个光滑的斜面，当球从左边一个斜面的顶端滚下后，通过光滑的平面bc，会沿对面的斜面上滚，观察表明，小球几乎能上滚到原来的高度。 逐步减少右边斜面的斜度，球仍差不多到达原来高度。 若把右边的斜面放平，斜面像冰面那样光滑，并有足够长度，小球会滚多远呢？ 学生猜想：小球会不停地运动下去。（三）实验在水平桌面上把书本一端垫高，形成一个斜面，让圆柱形的铅笔从顶部沿斜面滚下底端，分别在水平桌面上铺上毛巾、木板、光滑玻璃，比较铅笔经过这些面上的运动情况。 学生

3、动手操作，带着问题做实验。 （四）推理与讨论铅笔在_面上运动距离最长 , 在_面上运动距离最短 , 如果用比玻璃更光滑的平面取代水平面 , 铅笔在这个面上运动的距离将比在玻璃面上运动的距离更_。 铅笔在水平面上最终停下来的原因是_。 设想如果用一个没有摩擦的面取代水平面 , 铅笔在这个面上运动的距离将会怎样？回答：光滑玻璃；毛巾； 回答：远；水平面有摩擦力。 （五）结论铅笔从斜面顶端运动到底端，在没有摩擦的水平面，受的合力为零，因此铅笔在水平面上将一直运动下去。伽利略从自己的实验中，进行推理得到的结论是：运动的物体，如果不受力的作用（或合力为零），它的速度将保持不变，永远运动下去。  

4、;（六）牛顿第一定律一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 不受力的物体是不存在的，只要在平衡力（合外力为零）作用下，物体总保持静止或匀速直线运动状态。  三、惯性（一）惯性定义一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，我门把物体的这种性质叫做惯性。  （二）实验、观察和思考1把卡片放在瓶口上面，再把扣子放在瓶口上面的卡片上；使劲用手指弹一下卡片，卡片飞了出去，但扣子却落入了瓶中。 答：扣子由于惯性，要保持原来的静止状态，卡片飞出，扣子停在原地。然后在卡片飞出后，扣子在重力作用下落入瓶中。 2将一支圆柱形的铅笔先后竖直、水平地放在书本上，然后迅

5、速向前推或向后拉书，观察铅笔运动的情况。答： 由于惯性，竖直的铅笔要保持原来的静止状态；而铅笔下端和书面有摩擦，会与书一起运动，所以铅笔会相对于书向后倾倒。 水平放置在书上的铅笔，由于滚动摩擦很小，不能带动笔向前运动，笔要保持原来的静止状态，必然会相对于书向后运动。 （三）惯性是一切物体的固有属性 一切物体不管它是否受力，也不管它是否运动和怎样运动，都具有惯性，惯性是一切物体固有的属性，它的大小只和物体的质量有关。   四、课堂小结 （四）惯性的利用1乘车要系安全带； 2套紧锤头； 3跳远助跑。请学生分析其中一些例子的物理道理。本节课我们学习了牛顿第一定律和惯性的概念，通过实验探究得

6、出了牛顿第一定律的实验结论。大家完成课后练习，帮助自己理解和掌握牛顿第一定律和惯性。本节课我们学习了牛顿第一定律和惯性的概念，通过实验探究得出了牛顿第一定律的实验结论。大家完成课后练习，帮助自己理解和掌握牛顿第一定律和惯性。基础训练上的练习。五、课后练习 【 实践活动 】在百科全书或互联网上查找有关牛顿和伽利略的资料，制作一份关于两位伟大科学家的小报告。【 板书 】第1节 牛顿第一定律 一、阻力对物体运动的影响二、实验探究：牛顿第一定律 (1)  提出问题： (2)  制定方案： (3)  分析论证： 一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 不受力的物体是不存在的，只要在平衡力（合外力为零）