2020各省中考满分作文赏析5篇

1、2020各省中考 满分作文赏析5篇成功的路上没有撒 满鲜花和阳光，相反却 总是要经历坎坷与磨 难。只有沿着目 标坚持 不懈地去 奋斗，才能享受成功的喜悦。想要作文写的好，作文素材是必不可少的。以下是 小编为大家整理的全国卷各省中考 满分作文赏析5篇，供您 查阅。毕业前最后一 节课，老 师对学生说：“我再看看你 们。”即将说再见，老师不舍，要 “再看看”。是啊，人生路那么漫 长，可老 师能陪伴学生走 过的，终究只有一段路。 这段路是艰辛的，传道、授业、解惑，都是 这条路上必 经。老师 要对学生们倾囊相授， 让学生从不知到知之;要对学生正确引 导，让学生不仅学会知 识，还 要树立正确的人生 观、价

2、值观;要对学生倍加关 怀，让学生感 觉到他们不仅在获得知识，寻 求真理，更在得到老 师 的 爱 。“捧着一颗心来，不 带半根草去 ”，这是人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生如 此，图中的老师如此，普天之下的老 师也莫不如此。也因着 这一颗心，才有了 “我再看看 你们”的那份不舍。当然，除了不舍， 还 有希冀。正如图中老师对学生说的那句： “你们再看看书。”对于老师而言，即将 挥手作别的是学生。老 师希望学生再看看 书，字短情 长：再看看 书，学生 们才能更熟 练地掌握所学知 识，更好地 应对考试，更 稳健地走好未来的路。师生一回，学生 们终究要远行，老 师能给他们的，是不舍，是希冀，是一

3、场充满爱的 目送。这样充满爱 的目送，我一定是 拥有过的，可惜的是，在我 拥有的时候不曾有太 强烈的 感受，直到 毕业 多年，才在回 忆中享用。譬如我在大学 毕业 后回东北故 乡探亲的时候，小 学班主任 远远看见我并喊我名字， 说看背影也看得出是自己曾 经教过的学生， 说这些话的 时候，班主任老 师眼里 满是真挚。那之后我在反 问自己，如果是我 远远看到老 师的背影，我 认得出么?恐怕不能。譬如 我的初中 语文老师在多年之后托人打听我的手机号 码，同我 联系，只是想知道我 过得怎么 样，她说她会为我骄傲，而我呢?接到语文老师电话 那一刻，我除了感 动，更多的是羞愧， 我可能对老师也有一样的牵挂

4、?上述种种，应了一句“当时只道是寻常”，老师对我们那份爱， 那份不舍与希冀， 总是在分 别之后，才被感知。老师们知道的，是分 别时，他们对学生们那一场爱 的目送。老师们不知道的，是分 别后，他们也正在或 终将成为学生们心中一道 爱的风景，随着 时光永恒。今天，因着 图中这一场爱的目送，也 让我想对曾经教过我的老 师说一句： “请让我再 看看 书，也请让 我再看看您毕业前最后一 节课，老师跟同学 们说：“你们再看看 书，我再看看你 们。”简单的一句 话，其中所蕴 含的情感已 经跃然纸上。在我 们的学 习生涯中， 师生之情是不可缺少的一部 分，而 这一师 生情 谊的深厚和情感， 对我们人生的影响不

5、可估量。师者为何人?师说中提到： “师者，所以 传道受业解惑也。 ”然而，在 实际的教学当 中，教师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人的使命， 让祖国的花 朵随着时代的发 展，德智体美 劳都有全面的 进步，成 为一个全面 发展的人。而在 这花 朵 的培育当中，是 时 间、是青春、是情感的投入，而最后一 课上的“你们再看看书，我再看看你 们”便是一个 侧 影。你们再看看书”是一种寄予厚望的良苦用心。在老 师好这部电影中，于谦所饰演 的老师一心把学生的前途放在心上，可 谓“春蚕到死 丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”。看到班上 有同学放弃学 业，到 处到街上去 寻找他，用尽 办法使他迷途知返;看到班上

6、的学生安静同学 利用自己的 时间为其他同学 进行高考复 习，担心影响她的学 习而强烈反对，与此同 时， 还 免费给这 些同学上 课;看到高考 临近，要求学生停止一切 课外活 动。但是关婷婷同学不 顾反 对， 坚持带领同学们参加比 赛， 为老师夺回第一名后，他邀 请同学们到家里吃 饭， 讲述自 己的北大故事所有的一切，都是 这位老师，也是现实生活中千千万万个老 师为了学生 的成 长用心奉献的真 实写照。“我再看看你 们”是一种难以割舍的情 怀。一届又一届的学生从中学校园走出，走 进象 牙塔，走 进社会，而老 师一直留在校园，送学生离开，也盼望着学生常回来看看。如果 说 学生是箭，那么老 师是弓，

7、箭在磨 炼中逐渐变得坚硬笔直，而弓也鼓足了 劲， 让自己充 满 力量，从而箭才能射得更准，抵达目的地。让箭射中靶心，是弓的使命，也是弓的成就感 所在，但是，与此同 时，看着箭的 远去，也难免有一丝失落与不舍。“你们再看看书，我再看看你 们”更是一种 师生之间的深厚情谊。“教育是一棵 树撼动另 一棵树。 ”而能起到这种真正的撼 动力量的，唯情感莫属了。情感由人 产生，并且在人与 人之 间流动，而 这一流动会闪烁着夺目的光芒。 “桃李不言下自成蹊 ”，所有的付出，都在 春风化雨中成 为另一种感 动。是春华秋实的回馈，带来的是满足;是把感动记在心间，跃然 于纸上;是爱的传递，长大后我就成了你”无论是

8、哪一种，这种情感都是当今浮躁而又 功利的社会中无比珍 贵的东西。或许，我 们还会看到教育中的一些令人惋惜的 现象;可能，我 们也会见到社会中感恩之 情的缺失。但是令人感到欣慰的是， 这些年来，随着尊 师重教的提倡， 师生之间的良性互 动越来越多，也越来越多的 优秀的高校 毕业生愿意 进入到这一领域来发光发热，为国家之 根本教育事业做出自己的 贡献。尽管任重而道 远，而我们一直走在路上。毕业前的最后一 节课，一句“你们再看看书，我再看看你 们”中所蕴含的情感打 动了人 心，又引 发了 许多感慨。在我的粗浅印象中，与老 师的相处是一件循序 渐进的事。 刚开始对其有点惧怕，因 为 老师总比我们懂得知

9、识多一点， 这就是所谓的资本。可有时也未必是，那一次 历史老师说 起张献忠江口沉 银的话题，初开始以 为说的不错。可我 读过与此相关的文章，就知道答案 并非是如老 师说的那般确 凿，张献忠失败是多种原因造成的， 这需回到历史现场才能清楚 其中的一二，而不是 简单下个结论就完事的。 这是与老 师交往的一种方式。从前，班主任 教代数几何，无 论 如何都 难 以达到理想的分数， 这或许是欠缺理科思 维的 缘故。老 师一直 给予鼓励。 这样 的情感在今天似乎少 见，我想那是没有 对的老 师。要知道， 读初中时是在名不 见经传 的初中，好在凭借老 师的帮助和个人的努力，升入 高中。这只是万里 长征的第一

10、步，因 为一个人的未来成 绩如何，除了主 观努力之外，与周 围的学 习环境也有密切的关系。当看到这一幅漫画，不由得 让我浮想 联翩。要知道， 师生之间看上去更像是古 时候的 学徒，在日 积月累中 训练 ，熟练运用各种技能完成未来的工作。不 过，这样的“匠人”生活 繁复，看上去也是 简单无趣，却是在磨 练我们如何成就自我。 试想，若没有老 师恰到好 处 的给 予指点，在学 习的路上指不定走上怎 样的弯路。回顾这些年在学校 读书的经验，除了 课本上的内容与老 师的教导有关，而自我 阅读的 训练 必不可少，那就是在大海里 选取适宜自己的一滴水滋养下去吧。最近有一部 电 影，名字就叫老 师好，从那里依

11、然感受到尊 师 重教的美好世界。古 人云： “师者，传道授业解惑也。 ”此教育理想 传承的是教育文化。在我的 读书生涯中，遇 见形形色色的老 师，比如曾 经的物理老 师，因 为偶然机会知道他是小 说家，原来他 们都有 自己的精神世界。可以 说，他们以不同的方式 给我以影响力， 让我从知 识中汲取营养。我理解， 这师生况味，所追求的是相得益彰。有人 说有的老 师一本教案可以用多年。 以前可能是 这样 ，但在今天不 爱学习的老师可能就是教育中的落伍者，有被淘汰的危 险。 如今 说起的文化复 兴，在某种程度上是需要老 师与学生共同完成。时光飞逝，白 马过隙。2019中考如 约而至，距离我的那年初中也

12、已有二十 岁的年份。 烈日的阳光，斑 驳的光影，仿佛又把我拉 进了在 宽窄巷子的学堂里最后冲刺的 时光。初中即将 毕业，意味着每个人将 为人生方向的开启 选好时光的阀门，单纯的学 历生涯 即将告一段落。课堂上朗朗整 齐的晨 读和起立，行礼的流程将 渐行远去。它是青春懵懂的 里程，也是最 为单纯的诗书礼仪，课桌黑板走廊都将 记录这里每个人在 经历人生的最后一 课，无 论是同学 还是老 师。记得1999年炙 热的炎夏，当年的二十八中 还隐藏在老成都皇城 宽窄巷子里面，距离 高考还有一周，同学 们已经不再像之前那 样紧张忙碌的复 习节奏，三三两两，甚至 结伴到 学校周 围看看能不能 捡到老皇城留下的

13、一 砖半瓦， 为自己这里的高中学涯留点念想。还记得是用过学校食堂的午餐，在最后一 节考前动员课 上完以后，大家就会各自回到 家中， 为最后到来的大考最最后的准 备。课堂的气氛很是 轻 松，甚至我和我的同桌 还在讨 论中午学校食堂 红椒肉 丝的白糖是否 搁多了，随着班主任走 进教室，踏上 讲台，一如既往 地喊道：上 课!接着就是 值日生的 “起立敬礼老 师好”的三重奏， 最后一 节课 的师生礼仪完毕 后， 班主任 转身在黑板上用粉笔撰写了四个大字 “勇往直前 ”，语重心长的寄 语和感慨在此 不表，大家彼此默契的拿出早已准 备 好的 记事本开始彼此留言 签名，数言珍 语，寥寥几笔 都赫然 纸 上。

14、人生最后一堂 课，没有 习题的讲解和紧张备 考的威 严氛围。三年同窗，彼此 单纯的朝 夕相处和课桌校园间的点滴生活早已 让这个班级凝成了一片 经脉。“聚是一团火，散是 满 天星，不求桃李 满天下，只愿每人福 满多。 ”班主任最后 这句话至今印刻 脑海。二十 载已 过，当 时班主任的心境早已能 够理解，也希望每年高考 时，同学志愿看天下!当我走进中考考场，严肃肃 穆的气氛中只有考子 们的仪式感：别了，高中生涯，未来 的人生我 们将独自面 对，高中，既是莘莘学子 们青春前 进的号角，生命容 积的基础，也是 莘莘学子 们青春的祭 坛。高中以前，人生在父母的羽翼下哺育成 长，今后，学子 们 就要独 自

15、搏击人生的面 对，这种饱含着人生五味的 仪式感的内容就在于此吧!毕业前最后一堂 课上，我们班主任王老 师，一位严肃而和蔼的老先生， 带着眼里有点 闪光的东西动情地说： “你们再看看 书，我再看看你 们，今生我只能送到你 们这里了，今 后的人生你 们要勇敢面 对，不要辜 负自己，不要辜 负时 代，我没有教 给你们十万八千里的 筋斗云，七十二般 变化。我只能告 诉 你们，任何一个人人生的体量主要在自己，西天没有 如来，自己才是自己的如来，在 这个时代的巨变中，希望你 们都能成为时代的音， 拨动世 界风云的力量，老朽能 够以你们而自豪而 骄傲，时代属于你 们，历史属于你 们，光荣属于 你们，当然，

16、选择 也属于你 们”。王老师这 句话说得全班学子 们热血沸腾，激昂至今。“你们再看看 书，我再看看你 们”。高中生涯和老 师结下的深厚情 谊难割难舍，人生的 路口又不得不 让我们师生在这里各奔 东西，挥手自兹。“你们再看看书”才是老师对莘莘学子 们的无限期待， 书中有人生的天光云影， 书中蕴 含着人 类的智慧精神的精 华，书中有人生防偏 纠错的净化器， 书是正当青春年 华的莘莘学 子们树 新 创造的胚芽力量。书中有人生的七十二般 变化，曾 经的懵懂少年再也没有当年的踢揷葫芦弄翻瓢，当以 谦谦君子婉仪淑女走向莘莘学子 们充满无限期带的、报效国家民族 实现自己抱负的前方。莘莘学子 们，我们走过的路，我 们面对的路，我 们将来的路又何 尝不是我们必须阅读 ， 我们又必须思考的 书帙。只有在 现实 面对的这本书里磨砺淬 炼才能成就国家的 栋梁，时代的浪花，才能 拥有应 付自如的 时代道路上的降妖捉怪的能力，才能成就自己成 为 自己的如来 这种人生修 为的境 界，俯昂皆是妙手，遍撒 热血绘华夏;韬略无不致 远，再造辉煌奉九州。“你们再看看 书”是要求莘莘学子 们在今后的生涯中要以 书为 伴，不断充 实自己，自己 才有不断前 进的力量，才能避 险避难，才能克 险克难。终 生学 习的人生才是不断自新自励、 不断充 实新鲜 血液的人生，才会在困 难面前百折不 挠，愈挫愈勇，才会在 胜利面前