第一册美术学期计划

1、学期教学设计计划全册教材分析本教材以教育基础教育课程改革纲要为指针，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会、贴近学生、学以致用为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，内容涵盖造型、表现和设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习领域，其中造型、表现和设计、运用占有较大比重。欣赏、评述大多随课堂教学，因而均分配在各科课之中。素质发展目标1、 陶冶学生的情操，

2、提高审美能力。           2、 引导学生参与文化的传承和交流。           3、 发展学生的感知能力和形象思维能力。                     4、 促进学生的个性形成和全面发展。 5、 使学生形成基本的美术

3、素养。 6、 激发学生学习美术的兴趣。 7、在广泛的文化情境中认识美术。 8、培养创新精神和解决问题的能力。学生情况分析 学段课标结构体系1、从整体结构上看，注重学生审美感受和视觉经验的培养。 本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式散点式而非单元式，因此，教师在安排教学时，课序可以根据上课内容、学校及学生的实际情况做一定的调整。同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系。2、从学习领域上看，强调综合性。 全册共有20课，分为9个隐形单元，内容涵盖造型、表现和设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习领域，其中造型、表现和设计、运用占有较大比重。欣赏·评述大多随课

4、堂教学，因而均分配在各科课之中。目标要求这册教材分为欣赏、绘画、工艺三部分内容组成。教参中有说明每一课的教学目标分为认知目标、技能目标、思想情感目标。 （一）、认知目标分了解、理解和初步掌握三级。 （二）、技能目标分练习和初步学会两级。 （三）、情感目标分接受和初步具有两级。重点：促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点：是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。教 学 进 度周次日期教学内容和课时安排备注29.39.8走进新天地机动

5、39.109.15新朋友、色彩大家庭49.179.22生活中的基本形59.249.29巧用纸碎片机动69.3110.6国庆中秋节、国庆节放假710.810.13来来往往的汽车810.1510.20字母的设计910.2210.27奇妙的同心圆、机动1010.2911.3彩旗飘飘、纸袋玩偶1111.511.10东西南北、机动1211.1211.17秀秀我的玩具1311.1911.24花式点心1411.2612.1好看的棒棒糖、小小水果店1512.312.8民间面塑、动物身上的斑点1612.1012.15画画叶子、机动1712.1712.22心中的太阳、机动1812.2412.29画家笔下的童话191.11.6复习元旦201.81.13复习单元或章节教学目标单元或章节教学目标课时安排一工具、材料、启蒙教育综合·探索走进新天地1课时二观察、造型训练造型·表现新朋友1课时三认识色彩、基本形造型·表现色彩大家庭1课时生活中的基本形1课时巧用碎纸片1课时来来往往的汽车2课时奇妙的同心圆2课时四设计、思维训练设计·应用字母设计1课时彩旗飘飘1课时纸袋玩偶2课时“东南西北“1课时五欣赏传统面塑、现代玩具欣赏·评述秀秀我的玩具1课时民间面塑1课时六彩泥造型练习造型·表现花式“点心”1课时好看的棒棒糖1