2020春学期幼儿园大班音乐教案范文五篇

1、2020 春学期幼儿园大班音 乐教案范文五篇 幼儿园开学了， 新学期的开始作 为老师 一定要做好准 备，有一份教案是非常不 错的 面就是小 编给 大家 带来的幼儿园大班音 乐教案范文， 欢迎大家 阅读 ! 活动目标： 1、感受音 乐的速度、力度 变化，模仿小 动 物走路。 2、根据要求改 编歌 词。 3、根据改 编后的歌 词创编动 作。 活动 准备 ： 1、在日常生活中注意 观察各种 动物的走路姿 势 。 2、日常生活中，提醒幼儿注意 观察各种人物的走路姿 势。 活动过 程： 一、 进场活动：以音 乐小动物走路 进场 。 二、 想想玩玩 1、请幼儿根据走路跳跳跳、 摇摇摇 、爬爬爬、静悄悄改

2、变歌词。 a 刚刚有四种小 动物在走路他 们分别是谁?是怎样走路的 ? b 小朋友们你们知道其他小 动物是怎 样走路的 吗? c 请小朋友 们 来学一学， 选出表演好的小朋友上前表演 请其余小朋友猜一猜并学走。 2、根据歌 词学小 动 物走路。 a 将小朋友 说出的小 动物 编进 歌词。 b 根据歌 词创编动 作。 3、根据小宝宝、小朋友、解放 军、老 爷爷 改变歌词。 a 刚刚我们知道了很多小 动物的走路姿势，那我们小朋友是怎 样走路的？ b 在想一想小宝宝（解放军、老爷爷）是怎样走路的？ c从形象变化上区分和感受四种音 乐，说一说小宝宝（小朋友、解放 军、老爷爷）走路 应该用什么样的音乐来

3、表现？ 4、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音 乐合拍地任意做相 应的模仿动作。并反映出人物 动作的不同特点。 5、小 组活动。幼儿分成四 组，分别扮演小宝宝、小朋友、解放 军、老爷爷 。当音 乐 出现某一形象 时，该组幼儿做相 应动作，另外三位小朋友 为他拍手伴奏，互 换角色 进行。 三、 结 束活动 我们去外面 寻找更多的走路姿 势 活动目标： 1. 学唱歌曲，理解歌 词的含义，能唱准附点音符和休止符。 2. 感受歌曲友好、快 乐的情绪。 活动准备： 1. 带邻幼儿参 观水果店，重点 观察水果 颜色的丰富多彩。 2. 音乐教学课件 活动过程： 1. 观赏课 件，形象理解歌曲内容 (1) 观看课件

4、欣赏歌曲， 请幼儿说说听到了什么，与哪个故事有关。 (2) 请幼儿 说说歌曲中有哪些果娃娃 ? (3) 带领幼儿随音 乐节奏朗诵歌词。 (4) 重点学念歌曲念白部分。 (5) 再次欣 赏教学课 件，感受歌曲的 节奏和趣味性。 2. 学唱歌曲 (1) 师幼一同学唱歌曲，帮助幼儿感受并 练习歌曲 乐 句中的附点音符及休止符。 (2) 师幼共同演唱歌曲，其中念白 处让 幼儿插入，提高幼儿 兴趣。 (3) 请幼儿分角色 领 唱、表演歌曲。 (4) 启发幼儿替换水果名字， 创编念白，演唱 创编歌曲 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，理解歌 词内容，学 习边 唱边用动作表演。 2、在间奏处，创编不同的刷牙 节

5、奏和快 乐的象声 词。 3、体验牙齿健康和快 乐的情感。 活动准备： 1、有正确的刷牙 习惯和保护牙齿的基本常 识。 活动过程： 1、复 习歌曲小手歌。 (1) 齐唱歌曲。 (2) 为歌曲创编新的替 换词，并边唱边用动作表演。 2、熟悉刷牙歌 乐曲旋律。 合着音 乐拍手、做刷牙 动作。 3、学唱歌曲。 (1) 教师范唱，帮助幼儿理解歌 词，听出 间奏。 (2) 听教师唱歌，在第一段歌曲的 间奏处做刷牙的 动作，在第二段歌曲的 间奏处，发 出表示漱口和牙 齿健康的快 乐象声词。如：咕 噜噜 ，哈哈哈等。 (3) 跟教师学唱歌曲，并在 间奏处做刷牙 动作以及漱口声，快 乐象声词。 4、创编 刷牙

6、节 奏和象声 词。 (1) 幼儿创编动作“除了歌曲中某某地刷牙， 还能怎么 样刷?用动作做出来，大家学一 学。” (2) 创编漱口的水声，如 “咕噜咕噜噜”咕“噜噜噜”等，创编表示快乐的象声 词和节奏。 如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻 ”等。 (3) 教师选用幼儿的 创编，集中并反 馈，完整地唱歌，注意交 换间奏中的节奏和象声 5、 边 唱边表演 教师唱歌，幼儿按歌 词内容做 动作。 活动目标： 1、积极参与活 动，大胆表演，体 验音乐游戏的快 乐。 2、在课件的提示下，感受 乐曲表现的不同音乐形象，并理解 乐曲 ABC的结构特征。 活动准备：多媒体 动画课件、猫 头饰若干。 活动过程： 一、 通 过

7、动 画演示，启 发幼儿讨论 并大胆表演不同的形象。 1、 （画面一：小 鱼们在欢快地游来游去。 ） 师：小电脑把我们带到了哪里?你看到了小 鱼是怎么游的 ? 2、 那我们就来学一学快 乐的小鱼吧!师：小鱼们!幼：哎 ! 师和幼儿一起表演快 乐的小鱼形象。 （提示、鼓励同伴 间的相互学 习。 ） 3、 小 鱼们在一起真快 乐呀!听!谁来了? （放猫的音 乐）它到小河 边想干什么 ?瞧，小猫真的来了。 （画面二：小猫扛着 鱼竿）小猫会怎么 钓鱼 呢? 启发幼儿大胆表 现小猫甩鱼竿的动作。 二、 听辨 乐曲，了解 乐曲的内容及 结构。 1、 小电脑里有两段音 乐， 讲的就是小 鱼和小猫的故事， 请你

8、们仔细听，哪一段 讲的 是小鱼?哪一段讲的是小猫 ? 2、 老师：我们来听一听，小猫甩了几次 鱼杆?（欣赏小猫的音 乐,听辩乐句） 3、 我们 来学一学。 4、 尝试用两个不同的 动作来表现两段不同的音 乐。 （图谱是否先提示一下 ） （启发幼儿从速度、力度来表 现） 5、 通过多媒体 课件，了解音 乐内容。 A:小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢？我们接着看 B:幼儿欣赏课件三。 C:提问：小猫怎么会掉到河里？师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫 拉下河。 （跟着 节拍） D:哦，这原来是一个小 鱼钓猫的故事，我 们完整地听一听，什么 时候音乐里讲小鱼 们齐心协力把小猫拉下了河 ？

9、（完整欣赏乐曲） E:我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完整地表演一次。 三、快 乐 表演。 1、 尝试 分角色 进行表演。 A: 请几个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演小 鱼。提问:猫在甩 鱼竿时，小鱼们在干什 么 ？（动脑 筋，想 办 法 ） B:启发幼儿结合自己的生活 经验，大胆表演想 办法的动作。 C:幼儿分角色完整游戏。 2、 再次游 戏。 【活动过 程】 一、导入: （出示图片火车）小朋友，你 们看沈老师请来了谁和我们一起来学本 领呢？（火车） 你们一定很想和小火 车学本领吧!好，沈老 师还带 来了一首好听的曲子，你 们想听吧？ 可是沈老 师有要求的噢 ？请你仔细地听一听音 乐，想一想小

10、火 车会做哪些事情呢 ？ 二、初步感知 乐曲（第 1 次完整欣 赏乐 曲） 1、 谁来说一说 ，你听到小火 车在干嘛呢 ？没有听出来，没关系，那沈老 师来说一说吧， 我有听到小火 车在呜呜的鸣笛噢？告诉你我是怎么听出来的吧 !沈老师听到音乐呜呜 的时候， 我就知道小火 车进火车站在鸣笛了。 （听第一段 乐曲） 2、 （第 2 次全曲欣 赏一遍）现在沈老师请你再来仔 细的听一听，想一想，猜一猜小火 车在干嘛呢 ？（招呼乘客上 车、火 车开动） （1）教师跟音乐表演 第一段:手做 动作， 鸣 笛两次 第二段：配合歌 词：火 车要开，快快上来 第三段：慢速前 进渐渐快速前进（教师双手拍膝盖根据 节奏由慢到快 ） 3、分析 乐曲，大胆的用肢体 动作表现。 （1）刚才很多小朋友都听出火 车在鸣笛了?火车鸣笛几次呢?你想用什么 动作来表现 呢?（跟音乐我们来一起 试试） （2）在招呼乘客 时，列车员是怎么说的呢?（火车要开，快快上来 ）我们看看它的 节奏是 怎么样的!感知塔 |踢踢|塔|空”的节奏型。（结合图谱）我们一起听听有几个塔 |踢踢|塔|空（教 师和幼儿跟着音 乐一起拍手 练习 ） （3）乘客都上火 车，火车一开始是怎么 样开的呢?（接着火 车又怎么开的呢 ?你想用什么 动作来表 现火车开动呢）?（教师和幼儿跟着音 乐一起用肢体 动作来表 现）（结合图谱）