《我家小池塘》教案

1、我家小池塘教案我家小池塘教案 作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是帮大家整理的我家小池塘教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 我家小池塘教案1活动目标：1欣赏黄梅戏，感知黄梅戏清新婉转的曲调。2学会哼唱黄梅戏的曲调，能大胆地把诗歌改成黄梅戏进行演唱。3喜欢黄梅戏，体验表演的快乐。4乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备：1谁料皇榜中状元视频、伴奏。2幼儿已学会儿歌我家小池塘。活动过程：2、谁愿意起来说一说你家门前都有什么？3、你想知道我家门前有什么吗？二、结合挂图学习诗歌：2、出示

2、图二：老师编了首诗歌，名字是我家小池塘，想不想听？2、这首诗歌这么美，我们把里面的漂亮的小池塘画出来，拿给爸爸、妈妈看，然后小朋友要把这首诗歌朗诵给爸爸、妈妈听好吗？我家小池塘教案3活动目标：1、感受诗歌中优美的意境，理解诗歌中的拟人化表现手法。2、尝试用优美的语句描绘想象中的池塘和景物。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：1、幼儿参观过池塘或对池塘有印象。2、教学挂图一套，语言磁带，幼儿操作材料。活动过程：1、教师：我们参观过小池塘了，你们看见了哪些美丽的景色？这儿有一首关于小池塘的诗歌，你们听一听，跟你们说的有什么不一样？2

3、、欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容。提问：诗歌的名字叫什么？听了这首诗歌，心里有什么样的感觉？你们好像看到了什么？3、再次欣赏诗歌，熟悉诗歌内容。提问：诗歌中的哪些话让你们感觉到这个池塘很美丽、很漂亮？4、分段观看图片，加深对诗歌内容以及表现形式的理解，感受诗歌意境。提问：(1）“我家门前小池塘”，白天和晚上发生的事情一样吗？(2）白天是什么样的?(理解“抱”这个词语：太阳倒映在池塘里就好像池塘抱着太阳一样。(3）为什么说“小鸟和白云，都来照相”？(理解这里的“照相”就是贺岁中倒影。）5、再次观看图片，完整欣赏诗歌。6、幼儿朗诵诗歌。7、引导幼儿想象，尝试用优美的语句描绘池塘的美景。教师：如果你们

4、家门前有个美丽的小池塘，你们能用好听的话告诉我们，那儿有哪些美丽的景物吗？活动延伸：教师和幼儿共同作画“我家小池塘”。活动反思：我家小池塘是一首活泼且充满儿童情趣的小诗。本次的语言活动孩子都非常的感兴趣，孩子们能够体会到我家小池塘这首诗歌所带来的美，更突出了小池塘的美丽，同时也激发了对大自然的热爱。这首诗歌读起来也非常的爽口。非常适合大班幼儿学习。在实施本活动时，我对原教案进行了适当的改变，原教案中的第一个环节是要准备每组一盆水到操场上去做实验，发现水中的倒影，在备课时我把这个放到了活动准备中，但是由于自己考虑不足的原因，没有选择适当的时候进行这个准备活动，所以到真正上课时孩子们没有进行这个实

5、验，但我想对于大班的孩子来说，一定有这个生活经验。我家小池塘教案4设计意图:大班孩子能多表达诗歌的具体内容，但对于作品美的欣赏还有所欠缺，根据这一特点，指南中指出:引导幼儿感受文学作品的美，有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和者韵律，让幼儿体会作品的感染力和表现力。”活动目标1、播放图片及相对应的诗歌内容，幼儿能够初步了解诗歌内容幼儿大胆朗诵诗歌，交流讨论，感受诗歌的美3.幼儿根据本首诗歌的特点，创编诗歌活动淮备1、相关图片和诗歌内容图片:2、小池塘的头饰活动重点 幼儿大胆朗诵诗歌，交流讨论，感受诗歌的美活动难点 幼儿根据本首诗歌的特点，创编诗歌活动过程 播放图片及相对应的诗歌内容，

6、幼儿能够初步了解诗歌内容导入：师:小朋友，你的家漂亮吗?谁愿意起来说一说你家门前都有什么?(幼儿回答)师：你想知道我家门前有什么吗?让我们一起来看一看吧结合图片学习诗歌，了解诗歌内容师：他为什么笑呢我家门前小池塘.白天晚上都漂亮.难怪柳树整天乐.沙沙沙沙笑声响。幼儿大胆朗诵诗歌，交流讨论，感受诗歌的美师：我们刚刚都学习过诗歌的内容了，现在跟着老师一起来朗读一遍吧师：谁愿意站起来戴着小池塘头饰给大家朗读一下呢，老师会给勇敢的小朋友发小红花贴花哟师：小朋友真棒，朗诵的特别好，特别准确。那小朋友最喜欢诗歌的那一段呢？为什么喜欢这一段呢、幼儿根据本首诗歌的特点，创编诗歌师：小朋友刚刚都表现的特别好，那么任务来了哟小朋友们和同伴讨论并创编出属于自己的诗歌活动结束老