《雨天》教案

1、雨天教案雨天教案 作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是收集整理的雨天教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 雨天教案1教学目标：1、 知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。2、 通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好技能。3、 初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。教材分析：引言部分指出了雷电的危害，同时揭示了本课要了解的内容和重点的教学任务。主体部分共设不友好的来访者和避开雷电防雷击两个主题。教学重点：雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全

2、意识。教学难点：遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。教学过程：一、认识雷电1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：这是什么现象？经历过这种天气吗？当时有什么感受？”2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。3、教师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗？”4、 学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补充。可以利用电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。二、正确认识雷电的危害1、 教师引言：“雷电发生时的温度高达20xx，大家想象一下，这样的温度会产生怎的危险？2、 学生根据自己的认识交流雷电的危

3、害。3、 教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。”4、根据真实案例体会雷电的危害。教师小结：西西没有按照月亮老人说的方法去捏痛云朵让她们流泪，虽然这样的方法可以让云朵流泪，会完成下雨的任务，但是她觉得这样云朵会感觉很痛，她不想伤害云朵，真是个善良、好心的天使啊！教师小结：西西用脚趾头挠云朵胳肢窝的方法来让云朵们笑，最后云朵们笑的眼泪

4、快流出来了，这样就完成了下雨的任务，不伤害云朵，让她们开心一样完成了下雨的任务，真是个聪明快乐的天使啊！提问：雨点落在雨伞上发出了什么声音？雨点落在小熊脚下变成了什么？发出了什么声音？二看图谱学儿歌师生共同看图谱学念儿歌。三幼儿仿编儿歌1 除了小熊，还有谁会唱歌雨天的歌呢？2 幼儿回答，并仿编。3 请小朋友想一想，生活中还有什么可以挡雨？除了上学，小动物在雨天还会干些什么？4 幼儿讨论后，请他在集体面前仿编，大家评价并跟念。5 活动仿编后评价小结。6 幼儿在学会了简单仿编后自己填图谱，完成自己的诗歌，回家后跟爸爸妈妈一起编念。活动结束：附儿歌：下雨天，小熊撑着雨伞去上学，雨点在雨伞上唱歌，滴答

5、、滴答 、 滴答。水花在小熊脚下唱歌，劈啪、劈啪 、 劈啪。小熊听了也唱起歌，啦啦、啦啦 、 啦啦。小熊给雨天带来三首歌，滴答、滴答 、 滴答，劈啪、劈啪 、 劈啪，啦啦、啦啦 、 啦啦。雨天教案5【活动目标】1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。【活动准备】1、在下雨天有意识地带领幼儿观察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。2、各种雨具

6、(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。3、师幼共同讨论创作方法，尝试画出下雨天的景象。(1)教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。(2)教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。4、幼儿作画，教师指导。5、集体欣赏、交流幼儿作品。(1)教师：你喜欢哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和构图等方面来评价作品。【活动反思】“下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾

7、线冉染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；很多幼儿画了打雨伞的人，但也各不相同，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说“这是和风细雨的下雨天”。小百科：雨天指下雨的天，下雨是一种自然现象，主要指：地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴，被空气中的上升气流托在空中，在空中聚成了云。这些小水滴从云层落下便变成雨滴降到地面。雨天教

8、案6活动过程1、谈话引话题师：小朋友们今天天气好不好啊？幼儿：不好，外面下雨了，好冷啊！师：外面冷小朋友要多穿点衣服，别冻感冒了。师：下雨天，你们早上都是怎么来的啊？幼儿：坐车、举伞、穿雨衣2、认识不同级别的雨师：你们喜欢下雨天吗？为什么？幼儿：不喜欢，我们不能出去玩了。师：看老师手里的图片，是什么啊？幼儿：下着不同大小的雨。师：这几张图片是代表六个等级的雨，有小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨。师：我们看窗外，那谁能说说现在外面下的是什么等级的雨啊？幼儿：就小的等级，小雨。3、雨的好处与坏处师：谁知道下雨有什么好处那？幼儿：雨水可以减少路面灰尘师：下雨的坏处那？幼儿：雨下多了会发洪水，

9、人们出行不方便师：我们把手伸到外面感觉一下雨吧！活动结束活动准备小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨图片。活动目标通过讨论知道雨的好处与坏处。知道雨下的不同是有等级的。雨天教案7附诗歌雨天的歌下雨天，熊姑娘打着花伞上学去，雨点儿在她花伞上唱歌：“滴答，滴答，滴答水花儿在她脚下唱歌：“噼啪，噼啪，噼啪熊姑娘听着也唱起了歌：雨天的歌“啦啦，啦啦，啦啦·熊姑娘给雨天带来三支歌：“滴答，滴答，滴答“噼啪，噼啪，噼啪。“啦啦，啦啦，啦啦。活动准备图片一幅。活动目标欣赏诗歌内容，感觉诗中意境，并体验雨天的情趣。学会念诗歌，有仿编诗歌的积极性，并乐意思考与表达。活动过程一、激发兴趣，引出话题1

10、老师：小朋友，你们喜欢下雨吗？下雨天有些什么有趣的事情呢？2下雨天真有趣，今天老师要念一首好听的诗歌给你们听，名字就叫雨天的歌。二、欣赏、理解、学习诗歌1让幼儿安静地听诗歌三遍。第一遍要求听听这首诗歌好听吗？是谁给雨天带来好听的歌？第二遍听听熊姑娘给雨天带来了几支歌？第三遍听听有哪三支有趣的歌。2老师出示图片，再念诗歌，引导幼儿分析理解诗歌。三、迁移讲述，画画，续编诗歌1引导幼儿想想、说说，雨天里，还有谁会出门去？他们会给雨天带来什么好听的歌呢？2老师提出设想：能不能把我们想的也编到诗歌里去？为幼儿提供画笔、纸等材料，并根据能力差异提出不同要求，引导他们学着画画、编编诗歌。能力差的幼儿可只变换

11、角色，即谁在下雨天出门去？能力强的幼儿则可考虑谁给雨天带来好听的歌？怎样带来的？3展示幼儿作品，并请幼儿把自己编的诗歌念给大家听。雨天教案8目标：1.感受雨天给自己带来的乐趣2.学会使用雨伞并进行雨伞游戏准备：挂图录有下雨声音的磁带雨伞人手一把过程一.说说雨天1.听，这是什么声音？2.小朋友你们喜欢下雨吗？请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天？二.听听故事今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。1.听故事录音2.提问这个故事叫什么？多多喜欢下雨吗？ 多多的小伙伴们喜

12、欢下雨天吗？多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/3.结合图片生动讲述故事第2遍你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗？ 你们喜欢伞树吗？今天老师要带小朋友们去种伞树三.雨伞游戏 1教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地 2和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开 3进行游戏小朋友都把伞打开了吗？我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去雨越下于大了，伞树越长越高

13、了，看谁的伞树长得最高我们把伞树叠起来变成一棵大伞树 4共同庆祝伞树诞生小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。雨天教案9活动目标：1.认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨。2.学习雨具的安全使用，提高幼儿的动手能力。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：1.幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等2.布置四个场景3.课件活动过程：一、猜谜引入，激发兴趣。师：老师带来了一个谜语，请小朋友猜猜它是什么东西？一朵花真有趣，晴天不开雨天开。师：下雨啦！小朋友想一

14、想，有什么东西可以帮助我们不被雨淋湿？二、参观“雨具展”.师：你们看，活动室有很多的宝贝，你们认识它们吗？小朋友去看一看摸一摸，把你认识的雨具告诉好朋友。1、提出参观的要求师：小朋友在参观的时候不能抢东西，听到老师的指令要把东西放回原马上回带坐位上。提问：你认识哪些雨具？它是什么时候用的？三、出示课件，认识各种雨具。师：老师也带来了许多宝贝，你们看它是谁？这是什么雨具？师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的宝贝。雨具的本领可大啦！雨衣有两只袖子，穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能挡住落下的雨。雨鞋能保护我们的小脚不被雨淋湿。四、引导幼儿初步了解雨具的安全使用。

15、师：你们已经认识了那么多的雨具，提问：你会用雨具吗？请个别幼儿示范。小结：打开伞的时候要注意周围，不伤及别人，看见旁边的人要打开雨伞，自己要避开，注意不伤及自己。五、幼儿玩捉迷藏的游戏1、认识场景师;这是谁的家?2、听指令玩游戏师：请小朋友到雨衣的家里藏起来。(游戏反复进行)活动延伸：幼儿自由选雨具并试穿活动反思：活动前教师在活动室布置了雨具展，孩子们看到多彩多样的雨具很感兴趣。活动一开始,教师以谜语引入，激发了幼儿兴趣，第二环节参观中，教师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探索的要求，但是大部分孩子都能说出雨具的名称并尝试使用雨具。在提问的时候，有些孩子显的迫不及待，这时的课堂气氛有点活

16、跃，都想抢着回答。在教师的提醒下，孩子们安静下来了。在第三环节中，我把这一环境为重点环节，孩子们都掌握雨具的名称。第四环节为难点环节，幼儿在试穿中，教师讲的太多，应由幼儿自己说，教师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也巩固了雨具的名称。在活动中，教师提出的问题不够规范，提问要带有启发性，能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿能直接感知的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在安全使用环节，可重点讨论，让幼儿知道哪些是骑车用的雨具，哪些雨具骑车不能用。对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。雨

17、天教案10活动目标1. 能听信号按节奏走、变速走跑。2. 发展幼儿身体协调性，掌握正确的行走姿式。活动准备铃鼓、口哨、各一个活动过程开始部分：幼儿练习徒手操、齐步走。基本部分： 游戏 晴天雨天1.齐步走，纠正行走姿式。2.教师启发幼儿说出下雨了没有带雨伞，因该赶紧跑到房子里避雨。3.晴天的时候，小朋友在外面玩耍(随意走、跳)，教师一说要下雨了，小朋友快速的'跑到老师之前说好的避雨的地方避雨，等到晴天了，小朋友继续除去玩，游戏反复进行几次后结束。结束部分：告诉幼儿下雨打雷的时候不应该站在树、电话亭等地方，避免必备。雨天教案11设计背景：孩子们对雨总有着浓厚的兴趣，下雨的时候就想到雨中去玩

18、，有时候会站在楼门口看着外面淅淅沥沥的小雨。为了满足幼儿的这一兴趣，趁着下雨天给孩子们开展了这样一次有意义的活动。这满足幼儿的好奇心，激发幼儿探索自然现象的兴趣。活动目标：1、受下雨的情景，激发幼儿探索自然的兴趣。2、养幼儿观察的持续性，提高幼儿动手操作及语言表达能力。活动过程：1、引起兴趣下雨啦，小朋友们一直想近距离与小雨滴接触一下，今天我们就一起到户外感受一下小雨滴带给大家的快乐。2、实物教学(1)先请幼儿在楼门口观察一下。师：请小朋友们注意观察下雨的情景，看看雨滴的大小，雨丝是连着的，还是断开的?雨丝是直的，还是斜的?(2)带领孩子们来到户外。师：带领孩子们来到户外，踏一踏地面上的积水，

19、观察脚下溅起的水花。幼：注意不要让雨淋湿自己。3、请幼儿欣赏故事雨来啦简单小结：雨天活动，教师一定要注意幼儿的安全，注意幼儿的自我保护教育。如下雨天的时候不能随便出去玩耍，注意不要摔倒，打雷的时候一定要注意安全，不能随便出去玩。活动反思：本次教学活动加深了孩子们雨天的认知，因为孩子们对下雨天特别感兴趣，尤其是下雨的时候喜欢踩水花花，活动充分满足了幼儿的好奇心。通过活动中教师的讲解，孩子们逐步了解了雨的相关知识。整个活动中孩子们表现出较高的积极性，并表现出浓厚的学习兴趣。雨天教案12（）有了这么多色彩的雨天，难怪小黄说雨天是鲜艳的。（）（出示绘本中的4副画）你喜欢哪一幅？为什么喜欢这一幅？幼儿A

20、：我喜欢这幅。师：为什么？幼儿A：这里有很多很多的伞。师：满满的很漂亮。你在哪里也见到过这样类似的样子？幼儿A：花园里。师：你喜欢这里的什么颜色？师：这上面的伞的颜色有的深、有的浅，这么多雨伞，有的都被挡起来了。满满的、丰富就是一种美。雨天教案13活动目标1、让孩子们了解下雨的时候周围事物的变化。2、利用各种工具表现出雨的声音和形状。活动准备 蜡笔, 图画纸, 报纸. 豆子, 搓衣板, 染料, 酒精, 尖锐的东西活动过程1、通过唱“下雨歌”这首歌提高孩子们的注意力。淅沥淅沥哗啦哗啦，雨下来了，我的妈妈拿着伞来接我。淅沥淅沥哗啦哗啦，啦啦啦啦。1、谈一谈在下雨天里你有什么经历在下雨天里你有什么经

21、历？下雨的时候你干了什么事情？下雨的时候你的心情怎么样？2、听过下雨的声音后用各种方法模仿出雨滴的声音。现在仔细地听下雨的声音。下雨声音听起来怎么样？用什么样的方法才能直接模仿出下雨的声音呢？(用筷子划搓衣板制造出雨声， 往空瓶子里装豆子然后摇晃制造出雨声， 把报纸揉成一团然后撕碎制造出雨声。)3、用擦，刮的方式表现出雨中的景色。 用各种颜色的蜡笔涂完之后，用黑色的蜡笔再重新涂一遍。用尖锐的东西刮刮涂有黑色蜡笔的地方表现出下雨时的场景。4. 用准备的材料表现出下雨天里的游乐场如果要表现出雨天里的游乐场需要哪些材料呢？利用这些染料要用什么方法画出雨天里的游乐场呢？画出雨天里的游乐场。 在游乐场里

22、涂上厚厚的染料。 在染料晾干之前，用棉布蘸上酒精涂在画上。1、让孩子们把自己做的作品向朋友们介绍。2、总结活动。雨天教案14活动目标：1、认识标识，能按标识对雨具进行分类，了解物体的共同属性。2、学习收拾雨具，知道要将用过的雨具整理到指定的位置。3、初步培养观察、比较和反应能力。4、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、幼儿每人带一件雨具。2、雨伞、雨鞋、雨衣、相应物品的分类标识。3、幼儿活动材料第16页。活动过程：一、展示雨具1、下雨时，你带什么雨具来幼儿园的？2、幼儿介绍自己带来的雨具（雨伞、雨鞋、雨衣等）。这是什么？（如指着雨伞）？有什么用？二、给雨具分类。1、引导幼儿观察雨具，提出分类的方

23、法。哪些雨具可以放在一起？为什么它们可以放在一起？2、雨具带到幼儿园要放整齐，你们说放在哪里比较合适呢？3、出示画有雨伞（雨衣、雨鞋）的标识，请幼儿说说标识的意义：提示我们，此处专门放置标识所表示的物品。4、引导幼儿选择分类标识，并把它们分别贴到合适的地方。5、幼儿根据贴好的标识将雨具规整到相应的位置上。如，雨伞放到水桶里，雨衣挂在钩子上，雨鞋放在鞋架上。等等。三、幼儿操作活动。1、发放数学操作材料，介绍数学操作要求。要求幼儿学习按某一特征（颜色、种类）进行分类。2、幼儿操作，老师巡回指导。3、检查幼儿操作结果。四、收拾整理操作材料。小百科：雨天指下雨的天，下雨是一种自然现象，主要指：地球上的水受到太阳光的照射后，