一年级心理健康教育集体备课教案

1、 一年级心理健康教育集体备课教案下五屯办中心小学2015年春季学期心理健康教育集体备课教案主 题：改改你的坏习惯年 级：一年级主 备 人：谢明凤 辅导教师：雷蕾 杨清 陈金莲 田庆春 谢明凤 王宏珍 怀佳翠 时 间：2015年3月23日改改你的坏习惯活动理念：孩子的坏习惯不是一天两天养成的，因此纠正孩子现有坏习惯，老师的要求不能太高，要切合实际，也要有耐心。不要指望孩子在短期内把坏习惯完全纠正过来。老师要多一些宽容心，给孩子多一点时间，只要孩子每次都有一些改正就可以了。在一些情况下，以前的坏习惯可能又会在孩子身上反复出现，其实这也是正常的，老师不必操之过急。批评、教训并不是纠正孩子坏毛病的唯一

2、方法，因为孩子自我认识能力还不完善，有时候老师一味地批评，而不给孩子举例讲明为什么，孩子会产生一种逆反心理，不愿听从老师的教导，反而会强化自身的坏习惯。在这样的情况下，老师不妨通过给孩子讲故事、说案例等寓意形式，让孩子自己意识到自己身上的缺点。活动目的： 1、认知目标：帮助学生认识哪些是不良生活习惯，哪些是科学文明的生活习惯。知道不良生活习惯有损身心健康。 2、行为目标：通过学生自由发言、小组内展开讨论、同桌互说、自我检讨、共表决心等方式认识自身的不良生活习惯，以及如何纠正这些不良生活习惯。 3、情感目标：通过本次活动培养学生热爱生活的思想感情，养成科学文明的生活习惯。 活动准备： 故事 案例

3、活动对象：一年级活动过程：    一、情境导入，引出课题    我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。    板书：改改你的坏习惯    二、通过故事案例让学生发现坏习惯，找到改掉习惯 的方法。    1、听故事啄木鸟和大树 有一天，啄木鸟再找有病的树木，找呀！找呀！终于找到了一棵有病的大树了。它说：“我帮你治一治吧，他说我才不要呢。然

4、后啄木鸟飞走了。第二次，啄木鸟又来给这棵大树治病，他说我帮你看一看，啄木鸟一下就啄出了一只虫子，树里的虫子开始发作了。大树开始疼了。第三次啄木鸟又来了。大树求啄木鸟治一治。啄木鸟一啄，我看不了你这病了。你里面的虫子一进入你的内部了。我所以治不了你的病了。 思考：这个故事告诉了我们什么道理？2、案例小红的三餐：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红

5、只吃了两口就不吃了。    说一说：案例中小红有哪些坏习惯？    想一想：这都是哪方面的坏习惯？    思考：谁能说说日常生活中你还发现了哪些不卫生的习惯？    说一说：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？ 3案例小明的分：老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚

6、实的表现要改正。    讨论：（1）小明这是一种什么坏习惯？    （2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？    （3）你还知道哪些交往中的坏习惯？    （4）如果你有这些坏习惯，你打算怎么办？    3案例客人来了：张叔叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。  思考并回答问题  

7、60; （1）案例中小立有哪些坏习惯？    （2）这是哪方面的坏习惯？    （3）还有知道哪些是家庭生活中的坏习惯？    （4）如果你有这些习惯打算怎么办？     4说说你在日常生活中还发现了有哪些其它不良生活习惯， 你会的改进方法是什么？   三、活动总结    同学们坏习惯影响了同学们的形象，也影响同学们的健康成长，还损害了班级和学校的荣誉，良好习惯非常重要，刻不容缓。人的心田是一块神奇的土地，播种思想，就会有行为的