青岛版（五年制）数学一年级下册《第七单元 乘法的初步认识7.1 乘法的初步认识》课件

1、青岛版五年制 数学 一年级 下册乘法的初步认识乘法的初步认识情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业乘法的初步认识乘法的初步认识课堂练习课堂练习7 7每串宝葫芦有每串宝葫芦有5 5个个，变出变出8 8串宝葫芦。串宝葫芦。每个笼子里有每个笼子里有4 4只小鸟，只小鸟，有有3 3个笼子。个笼子。每个灯箱上有每个灯箱上有6 6个灯泡，个灯泡，有有4 4个灯箱。个灯箱。情境导入情境导入观察右图，你能观察右图，你能得到什么信息？得到什么信息？返回每串宝葫芦有每串宝葫芦有5 5个，个，变出变出8 8串宝葫芦。串宝葫芦。每个笼子里有每个笼子里有4 4只小鸟，只小鸟，有有3 3个笼子。

2、个笼子。每个灯箱上有每个灯箱上有6 6个灯泡，个灯泡，有有4 4个灯箱。个灯箱。根据这些信息，你能提出什么问题？根据这些信息，你能提出什么问题？一共有多少个宝葫芦一共有多少个宝葫芦 ？一共有多少只小鸟？一共有多少只小鸟？一共有多少个灯泡一共有多少个灯泡?探究新知探究新知返回一共有多少个宝葫芦？一共有多少个宝葫芦？你会数吗？试试看。你会数吗？试试看。我们先一我们先一起数一数。起数一数。一共有一共有4040个宝葫芦。个宝葫芦。数一数：数一数：5 5、1010、1515、2020、2525、3030、3535、4040。返回一共有多少个宝葫芦？一共有多少个宝葫芦？现在让我们现在让我们来算一算来算一算

3、。一串有一串有5 5个，一共有个，一共有8 8串。串。算一算：就是求算一算：就是求8 8个个5 5相加是多少。相加是多少。5+5+5+5+5+5+5+5=405+5+5+5+5+5+5+5=40（个）（个）太麻烦了，怎样简便呢？太麻烦了，怎样简便呢？返回一共有多少个宝葫芦？一共有多少个宝葫芦？让我们来引让我们来引入乘法。入乘法。8 8个个5 5相加，写成相加，写成乘法比较简便。乘法比较简便。5+5+5+5+5+5+5+5=405+5+5+5+5+5+5+5=40（个）（个）5 8 8 = 40相同相同加数加数相同加数相同加数的个数的个数5 5个个3 3相加相加的和的和返回还可以写成：还可以写成

4、：灯笼有多少个？灯笼有多少个？5 5 8 = 40 8 = 40（个）（个）因因数数因因数数乘乘号号积积读作：读作：5 5乘乘8 8等于等于40408 8 5 = 40 5 = 40读作：读作：8 8乘乘5 5等于等于4040返回小鸟有多少只？小鸟有多少只？就是求就是求3 3个个4 4相加是多少。相加是多少。加法算式：加法算式：4+4+4=124+4+4=12（只）（只）乘法算式：乘法算式：4 43=123=12（只）（只）或或 3 34=124=12（只）（只）返回（ ）个（）个（ ）3 36 66 66 66 618186 63 318183 36 618181.1.填一填。填一填。（1

5、1）课堂练习课堂练习返回（ ）个（）个（ ）5 5 4 4 4 44 44 44 44 420204 45 520205 54 42020（2）返回2.2.谁的叶子？谁的叶子？返回2 24 4把盖住的画出来。把盖住的画出来。3.3.（1 1）返回3 35 5（2 2）返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.1. 多个相同加数的加法算式多个相同加数的加法算式可以写成乘可以写成乘法法。2.2. 乘法算式的乘法算式的写法写法和和读法读法要掌握。要掌握。 例如例如3x4=123x4=12，读作，读作“3 3乘乘4 4等于等于1212”。返回课堂小结课堂小结课本：第85页第2、3

6、题返回课后作业课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的