青岛版（五年制）数学一年级下册《第二单元 100以内数的认识2.2 数的大小比较》课件

1、青岛版五年制 数学 一年级 下册数的大小比较数的大小比较情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业100100以内数的认识以内数的认识课堂练习课堂练习2 2从图中，你知道了哪些数学信息？从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么问题？根据这些信息你能提出什么问题？老师要带领大家老师要带领大家一起去果园摘石一起去果园摘石榴了，比赛看谁榴了，比赛看谁摘得多！摘得多！情境导入情境导入返回小玉和小玲谁摘的小玉和小玲谁摘的多多？方法一：方法一：274242422727探究新知探究新知只要比较只要比较4242和和2727谁谁大大就可以了。就可以了。你看，你看，4242在在

2、2727的的后面后面，4242大。大。返回4 24 22 72 742422727小玉和小玲谁摘的小玉和小玲谁摘的多多？4040比比2020大，所以大，所以4242比比2727大。大。我先比较十位上我先比较十位上的数。的数。方法二：方法二：返回4 44 42 28 848484242小玉和小强谁摘的多？小玉和小强谁摘的多？十位上的数字相同，十位上的数字相同，要比个位。要比个位。8 8比比2 2大，所以大，所以48484242。返回名字名字 小玉小玉小玲小玲小强小强摘的个数摘的个数424227274848小玉摘的比小强少一些。小玉摘的比小强少一些。小强摘的最多。小强摘的最多。小玉摘的比小玲多得多

3、。小玉摘的比小玲多得多。比较三人摘石榴的个数，你发现了什么？比较三人摘石榴的个数，你发现了什么？返回在里填上在里填上“”“”“”或或“”。先说一说比较方法。先说一说比较方法。先比较十位，十位大的数大；先比较十位，十位大的数大；十位相同比较个位，个位大十位相同比较个位，个位大的数大的数大。课堂练习课堂练习返回 在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。4145 68 78 69 695756 80 90 98 89返回35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 10055 ( )55 ( )100 ( )小小大大 55 100看一看，填一填看一看，填一填返回四、巩

4、固练四、巩固练习习我的邮票数比小我的邮票数比小娟少一些。娟少一些。我的邮票数比小我的邮票数比小娟多得多。娟多得多。1.1.小明可能有几张邮票？（画小明可能有几张邮票？（画“”“”）2.2.小红可能有几张邮票？（画小红可能有几张邮票？（画“”）小娟有小娟有3737张邮票。张邮票。小红小明返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结课堂小结比较比较十位十位相同相同比较比较个位个位十位大的数十位大的数大大个位大的数个位大的数大大不相同不相同比较两个数的比较两个数的 多少多少就是比较两个就是比较两个数的大小数的大小两数相差大，就用多得多、少得多两数相差大，就用多得多、少得多

5、两数相差小，就用多一些、少一些两数相差小，就用多一些、少一些这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？返回课本：第13页第1、2题返回课后作业课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性生的视觉、听觉等