高一必修二有机化学第三章

1、第三章 重要的有机化合物第1节 认识有机化合物教学目标1知识与技能目标（1）识记有机化合物的性质特征、结构特征与多样性的关系；（2）理解甲烷的性质和取代反应的概念；（3）运用模型分析甲烷结构；2过程与方法（1）识记知识按导学提纲自主探究；（2）理解知识通过合作释疑加深理解；（3）通过典例剖析运用“结构性质用途”关系分析有机化合物3情感态度与价值观通过用模型组装有机分子的实践活动，培养学生严谨的科学态度和探索精神。教学重点甲烷的性质教学难点甲烷的性质教学仪器烧杯、澄清石灰水、酸性kmno4液，甲烷和cl2的混合气体（约1:4），水槽铁架台教学过程引入小小的碳大大的天有机世界它建全甲烷结构最简单饱

2、和链烃它代言取代反应是特性燃烧清洁作能源为什么碳元素是构成化合物种类最多的元素呢？它是怎样构成纷繁复杂的有机物的？让我们从最简单的有机物甲烷开始了解碳元素的世界吧一、有机化合物的性质自主探究读教材p60最后两段1有机化合物： 是有机化合物的简称，是指 。说明：有机物是指“绝大多数的含碳化合物”，并非指全部的含碳化合物，如碳氧化合物（co、co2）、碳酸盐等都不是有机物。有机物和无机物的概念是人为划分的，它们之间并没有严格的界限。2最早的人工合成的有机物： ，是德国化学家维勒于1828年用无机物氢酸铵（nh4cno）合成的。3有机物和无机物的主要区别项目有机物无机物构成元素一定含 元素不一定含

3、元素溶解性多数 水， 溶于有机溶剂多数 水， 于有机溶剂耐热性多数 ，熔点 多数 ，熔点 可燃性多数 多数 是否电解质多数为 多数为 化学反应一般比较 ，副反应 反应速率较 一般比较 ，副反应 ，反应速率 4甲烷的性质与用途阅读课本6162页，思考下列问题：（1）甲烷的物理性质与存在甲烷为无 无 体， 溶于水，易 ，密度为0.717g/l，比空气 （最轻的烃）。甲烷又名沼气、坑气、天然气、油田气，是由沼泽地区的植物残体经微生物作用而生成的。我国是世界上沼气最发达的国家。（2）甲烷的化学性质（a）常温条件下化学性质 ，不与 、 、强反应。（b）可燃性：现象：（c）取代反应：p61 ch4与cl2

4、反应的装置及实验内容现象结论有关反应方程式： （3）甲烷取代物的用途是最早应用于外科手术的全身麻醉剂之一，由于毒性较大，现用氟烷代替。（四氯化碳）是重要的工业溶剂。合作释疑（一）甲烷的化学性质1稳定性2可燃性说明：a.ch4为可燃性气体，在点燃前需进行验纯。b. 以甲烷为主要成分的天然气是一种理想的清洁能源，其优点是（a）使用和运输方便；（b）无毒；（c）热值高；（d）清洁。c.在矿井里空气中甲烷含量达到其爆炸极限和遇火的情况下容易发生瓦斯爆炸。应采取的安全措施有注逾通风和严禁烟火。d.爆炸极限是指可燃性气体与空气（或其他助燃性气体）的混合物点燃能发生爆炸的浓度范围。在这个浓度范围内，爆炸强弱

5、程度不同，其中爆炸最强点就是在混合气中，可燃性气体与助燃性气体的体积比恰好是反应方程式中二者的计量数之比。3取代反应（1）现象结论反应原理说明：a.有机物反应往往较复杂，常有副反应发生。因此在化学方程中常用“”代替“=”。b. ch4和cl2混合气体切忌用强光照射，否则发生爆炸。发生取代反应的条件是光亮处（在室温暗处不发生反应）。c. 一氯甲烷（ch3cl）、二氯甲烷（ch2cl2）、三氯甲烷（chcl3）、四氯甲烷（ccl4）四种产物都不溶于水。其中一氯甲烷（ch3cl）在常温下是气体，其他三种产物都是油状液体。d. 甲烷的取代反应是分步进行的，所以甲烷的氯代物是混合物，不可能控制反应条件只

6、得到其中一种氯代物。（二）取代反应（1）概念：（2）取代反应与置换反应的区别取代反应置换反应定义反应物生成物反应中电子得失反应是否可逆典型例题例1：下列说法中正确的是（ ）a有机物都是从有机体中分离出来的物质b有机物都是共价化合物c有机物不一定都不溶于水 d有机物不具备无机物的性质例2：如图所示，一端封闭的u形管，封闭着的一端有一段ch4和cl2的混合气体，在水平部分有一段气柱，其他两段为液柱，已知液体与气体不反应，使ch4和cl2在稍暗的光线下缓慢反应，则中间气柱的长度如何变化（假设中间气柱未移出u形管的水平部分）a变大b变小c不变d难以确定当堂检测1在光照下，将等物质的量的ch4和cl2充

7、分反应，得到产物的物质的量最多的是（ ）ach3clbch2cl2cccl4dhcl21mol ch4和cl2光照下反应生成相同物质的量的4种取代物，则消耗cl2的物质的量是（ ）a5molb2.5molc1mold2mol3下列反应属于取代反应的是（ ）azn+cuso4=znso4+cubnacl+agno3=agcl+nano3浓h2so4cch3cooh+c2h5oh ch3cooc2h5+h2od2c2h5oh+2na2c2h5ona+h2课后反思：第2节 有机化合物的结构特点教学目标1知识与技能目标（1）识记有机化合物的结构（2）理解有机化合物的性质（3）运用模型分析有机化合物结构

8、2过程与方法目标（1）识记知识按导学提纲自主探究（2）理解知识通过合作释疑加深理解（3）通过典例剖析分析有机化合物结构3情感态度与价值观目标通过运用模型，培养学生严谨的科学态度4教学重点：有机化合物结构的多样性5教学难点：同分异构体的书写6教学用具：甲烷、球棍模型及填充模型、正丁烷、异丁烷的填充模型自主探究1仅有组成的叫烃。烃也叫。甲烷是。2甲烷的化学式 、结构式 、结构简式。甲烷分子呈形。3具有相同 而 不同的两种化合物互为同分异构体。4有机化合物结构的多样性主要表现在和，这种结构的多样性使有机化合物。合作释疑1甲烷的结构注意：结构式和结构简式只能表示分子中原子的连接顺序，而不能表示分子真实

9、的空间结构。写结构式时，要做到：“写在平面，想在空间”。有机物的立体结构式书写起来比较费事，为方便起见，一般采用平面的结构式。甲烷跟氯气得到的取代物的构型为：一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷都为四面体，而四氯甲烷为正四面体。2烷烃的结构（1）有机物中碳原子成键方式（2）烷烃的结构3烷烃的性质（1）物质性质（下表）名称结构简式常温时的状态熔点/沸点/甲烷ch4气乙烷ch3ch3气丙烷ch3ch2ch3气丁烷ch3(ch2)2ch3气戊烷ch3(ch2)3ch3液36.1癸烷ch3(ch2)8ch3液174.1十七烷ch3(ch2)15ch3固22301.7规律：（2）化学性质典型例题例4：由两种气态

10、烃组成的混合气体，其对h2的相对密度是12.5，则该混合气体中（ ）a一定含有甲烷b一定不含甲烷c可能含有甲烷d无法判断例5：判断下列有机物中属于烷烃的是（ ）ach3ch2chch2ch3 bch2=chchch3 | | ch3 ch3cchcch2ch3 dch ch2 ch ch2例6：在常温常压下，取下列四种气态烃各1mol，分别在足量的氧气中燃烧，消耗氧气最多的是（ ）ach4bc2h6cc3h8dc4h10当堂检测1等质量的下列烃完全燃烧时，消耗氧气最多的是（ ）ach4bc2h6cc3h6dc6h62下列反应属于取代反应的是（ ）ach4c+2h2b2hi+cl2=2hcl+i

11、2cch4+2o2co2+2h2odc2h6+cl2c2h5cl+hcl3已知某烃含碳85.7%，含氢14.3%，该烃对氮气的相对密度为2，求该烃的分子式为（ ）ach4bc3h6cc4h8dc2h64同分异构现象 同分异构体（1）概念（2）判断依据（3）同位素、同素异形体、同分异构体和同一种物质的计较内涵比较的对象分式结构性质同位素同素异形体同分异构体同一种物质学习感悟（4）烷烃同分异构体的书写方法当堂检测1下面列举的是某化合物的组成和性质，以此说明该物质肯定是有机化合物的是（ ）a仅由碳、氢两种元素组成b仅由碳、氢、氧三种元素组成c在氧气中燃烧只生成co2d熔点低而且难溶于水2甲烷分子是以c原子为中心的正四面体结构，而不是正方形的平面结构，理由是（ ）ach3chl只代表一种物质bch2cl2只代表一种物质cchcl3只代表一种物质dccl4没有同分异构体3下列化学式中只表示一种纯净物的是（ ）ac3h8bc4h10cch2br2dc4甲烷气体在氧气里燃烧只生成二氧化碳和水的实验事实说明（ ）a甲烷的分子式为ch4b甲烷气体中含有碳元素和氢元素c甲烷气体中只含碳元素和氢元素d甲烷的化学性质比较稳定5互称为同分异构体的物质不可