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文档简介

1、哈四十五中六年级下语文导学案备课上课主备审核张锐崔红梅时间时间教师教师课题小溪流的歌学习目标学习重点、难点1、学习童话生动、形象的语言 2、复述、朗读中训练合作探究能力；认真观察思考生活的能力 3、培养学生热爱生活、积极向上的思想1、学习童话生动形象的语言；认真观察思考生活能力2、童话中蕴含的人生的哲理教学流程导入新课自学质疑交流解答分配任务学生展示测评一、检查预习1、介绍作者：2、学习生字卵石牢骚沉淀恐吓怨恨泡沫积蓄眺望汹涌二、感知内容朗读并思考：1、文章以为线索，可分为部分？（列出提纲，并概括段意）2、为什么 “小溪流有一个歌， 是永远唱不完的 ”？ 听读文章，找出小溪流成长的四个阶段3、

2、小溪流在奔流中力量有怎样的变化？4、小溪流是在怎样成长起来的？每个阶段成长的特点是怎样的？5、分组讨论，推选代表口述：小溪流各阶段成长的情况6、从文中找出能体现小溪流、小河、大江、大海特征的词各一个7、从他们的对话中可以看出他们具有什么品质？小溪流具有什么品质？ （分组讨论，交流思想）8、你最喜欢文中哪个段落？试作赏析和品读。 （组内讨论，班级交流，有感情朗读）9、小溪流究竟唱的是一首什么歌？小溪流的歌给你什么启示？10、自然界中许多事物都能给我们启示。由小溪流的歌你联想到什么事物也会唱歌？唱出的是一首什么歌？ （分组讨论，并交流所感 拓展思路）三、总结文章的主题五、作业：发挥我们丰富的想象力，用我们

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