二年级语文上册古诗阅读与理解同步练习人教版

1、二年级语文上册古诗阅读与理解同步练习人教版班级：_ 姓名：_1. 课内阅读。彩色的梦（节选）脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！1诗歌写了“我”用彩色铅笔画了葱郁的森林里的_和_、小屋的_、_这些景物，把又大又红的_想象成了_。2你想用彩色铅笔画什么？试着仿照节选诗歌的第1小节把想画的内容写下来。脚尖滑过的地方，_2. 阅读课文 ，回答问题。望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。_，_。1把诗句补充完整，写在横线上。2这首诗是（ ）朝诗人

2、（ ）写的，这首诗是作者看到（   ）时写的。我还知道 也是他写的。3根据意思写出对应的诗句：香炉峰在阳光照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸挂在山前。_4根据不同的环境运用诗句。一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“ _，_ 。”5这首诗最后两句运用了怎样的手法？表达了诗人什么样的感情？_3. 把古诗补充完整，并完成练习。小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。遥，1把古诗补充完整。2这首诗的作者是_。3诗中的“蓬头稚子”是个_的孩子。a.没有礼貌b.贪玩

3、c.专心垂钓、天真可爱4. 同步阅读。拍手歌你拍一，我拍一，几只小鸡叫叽叽。你拍二，我拍二，房檐底下有燕儿。你拍三，我拍三，孔雀开屏真好看。你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。你拍六，我拍六，树上很多小斑鸠。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。你拍八，我拍八，青蛙捉虫顶呱呱。你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。你拍十，我拍十，保护动物人人知。1这首儿歌一共写了（_）种在空中飞的小动物。2读一读，圈出下面带有虫字旁的字。小鸡  孔雀  蜘蛛  蜜蜂  斑鸠  蜻蜓 &

4、#160;青蛙  动物3读一读，连一连。孔雀 结网蜘蛛 捉虫蜜蜂 开屏青蛙 采蜜4“青蛙捉虫顶呱呱”的意思是（ ）。a. 青蛙捉虫时会呱呱叫b. 青蛙捉虫的本领很高c. 虫子被青蛙捉到会呱呱叫5用“   ”画出一个比喻句。这句话把 比作 。6依照儿歌，再编两句。（1）你拍   ，我拍   ，   。（2）你拍   ，我拍

5、0;  ，   。5. 阅读古诗，回答问题。逢雪宿芙蓉山主人（唐代）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。1写出下面词语的反义词。远（_） 白（_）2给下面加点的词选择正确的解释。宿芙蓉山（_） a房子 b住，借宿逢雪（_） a遇上 b每次白屋（_） a白色的屋子 b茅草屋3解释诗句的意思。日暮苍山远，天寒白屋贫。_柴门闻犬吠，风雪夜归人。_4古诗所描写的季节是在_ 季。下面哪幅画面是古诗描绘的景象？选一选。（_）a.春暖花开图 b .风雪夜归图   c.农家丰收图6.

6、 阅读课文片段，完成练习。要是你在野外迷了路，_大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。1把横线上的句子补充完整。2课文中介绍的“天然的指南针”有_、_、_、_。3要是你在野外迷了路，还有哪些方法能帮你辨别方向？（用“”表示）a朝南开的蚁洞 b岩石上的青苔   c手表 d手机7. 古诗乐园。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。_，_。1在横线上写出这首诗的后两句。2这首诗是_朝诗人_写的。3这首诗中的“_”字和_”字把静止的杨柳人格化了。8. 先补全古诗，再完成练习。村居_莺飞_，拂堤_醉_。_散学_，_趁东风_纸鸢。（1）“散学”的意思是（ ）a放学 b开学（2）“东风

7、”的意思是（ ）a冬风 b春风（3）“纸鸢”的意思是（ ）a风车 b风筝（4）这首诗描写了   （季节）的美景。我还读过很多描写这个季节的古诗呢！你看，枯黄的小草又长得郁郁葱葱了，真是“野火烧不尽，   。”高高的柳树如青绿色的宝石般翠绿，条条柳丝在春风中轻轻摆动，这情景让我想到了诗句：“   ，万条垂下绿丝绦。”9. 读读歌谣，再填一填。保护动物，人人有责你拍一，我拍一，几只小鸟叫叽叽。你拍二，我拍二，房檐底下有燕儿。你拍三，我拍三，孔雀开屏真好看。你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。你拍五，我拍五，蜜蜂采

8、蜜真辛苦。你拍六，我拍六，树上很多小斑鸠（ji）。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。你拍八，我拍八，青蛙捉虫顶呱呱。你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。你拍十，我拍十，保护动物人人知。（1）下面不是近义词的一组词语是（ ）a.好看漂亮b.辛苦轻松c.保护爱护（2）文中“蜻蜓像架小飞机”，是把   比作   。蜻蜓 小飞机10. 阅读下文，回答问题。 我想我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？1“可曾”这个词语的意思是_，表示祖先做的这些事都是猜测的。2文段想象了祖先在原始森林里的一些活

9、动，表现了（    ）a.孩子们探究的欲望 b.孩子们的无知3想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请你模仿这段话写一写。  _11. 阅读古诗，完成练习。江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1这首诗的作者是_代诗人_。2读了这首诗，你的眼前浮现出了怎样的画面？（   ）（多选）a. 路上没有人和动物的踪迹。b. 渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。c. 百花盛开，江水缓缓地流着。12. 阅读诗歌，完成练习。舞春燕儿驮着春，在柳梢上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。蝶儿

10、驮着春，在花丛中舞；吃着香，吃着蜜，轻轻盈盈。筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个明媚的春！1根据诗歌内容填空。燕儿在_上舞，蝶儿在_中舞，筝儿在_中舞。2除了燕儿、蝶儿和筝儿，还会有谁也在舞春呢？试着写出三种。_。3为什么说燕儿“剪着风，剪着雨”？_4请你用一个词语或一句话来赞美春天。_13. 古诗阅读。小  池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（解释）泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流，树荫倒映在水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。1写出

11、下列词语的反义词。无（_） 阴（_） 早（_）2这首诗描写的是（_）季的景色。3给下列加点的词选择正确解释。(1)泉眼无声惜细流（_）  诗人的眼睛 泉水的出口 (2)树阴照水爱晴柔（_）  晴天里柔和的春光  晴天(3)小荷才露尖尖角（_）  嫩荷叶的尖角  花骨朵的尖角4把图片与对应的诗句连一连。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。  小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。    14. 重点段落品析。  望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺， 。(1)把诗句补充完整，写在横线上。  飞流直下三千尺，_。(2)根据意思写出对应的诗句：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。(3)这首诗中最后两句运用了