初中化学人教版九年级上册《 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律》课件

1、人教版人教版 九年级九年级 化学化学 上册上册问题问题2 2：通过准确测量，发现通过准确测量，发现金属生锈后质量变大了。化学金属生锈后质量变大了。化学反应发生后物质的质量是不是反应发生后物质的质量是不是增加了？增加了？ 为什么变重为什么变重了？了？问题1：蜡烛会越烧越短。化学蜡烛会越烧越短。化学反应发生后物质的质量是不是反应发生后物质的质量是不是变少了？变少了？点击图片播放元芳，你不觉得元芳，你不觉得蜡烛燃烧质量减蜡烛燃烧质量减轻了吗？轻了吗？1. 掌握掌握质量守恒定律质量守恒定律，能说明常见化学反，能说明常见化学反应中的质量关系。应中的质量关系。2. 能运用质量守恒定律解决一些相关问题；能运

2、用质量守恒定律解决一些相关问题；了解了解化学方程式的含义化学方程式的含义。3. 培养严谨求实的科学精神，认识培养严谨求实的科学精神，认识定量研究定量研究对化学科学发展的重大作用对化学科学发展的重大作用。知识点 1探究实验探究实验 1 红红磷燃烧反应前后质量测定磷燃烧反应前后质量测定 剧烈燃烧，产生大量剧烈燃烧，产生大量白白烟烟，最终反应前后示数相等，最终反应前后示数相等 磷在燃烧前后磷在燃烧前后质量没有质量没有发生变化发生变化 磷磷+ +氧气氧气五氧化二磷五氧化二磷 现象：现象：结论：结论：文字表达式：文字表达式：点击图片播放反应前物质（或物体）反应前物质（或物体）反应后物质（或物体）反应后物

3、质（或物体）锥形瓶锥形瓶细砂细砂橡皮塞橡皮塞玻璃管、气球玻璃管、气球（空气）（空气）氮气氮气磷磷锥形瓶锥形瓶细砂细砂橡皮塞橡皮塞玻璃管、气球玻璃管、气球（剩余气体）（剩余气体）氮气氮气稀有气体等稀有气体等稀有气体等稀有气体等五氧化二磷五氧化二磷氧气氧气【思考】【思考】为什么磷在燃烧前后质量没有发生变化呢？为什么磷在燃烧前后质量没有发生变化呢？6五氧化二磷五氧化二磷氧气氧气磷磷 磷磷 + + 氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷 点燃点燃=M1M2探究实验探究实验 2 铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定点击图片播放 铁钉表面后铁钉表面后红色物质红色物质析析出，反应前后

4、质量相同出，反应前后质量相同 反应前后，反应前后，质量没有发质量没有发生变化生变化 铁铁+ +硫酸铜硫酸铜 硫酸亚铁硫酸亚铁+ +铜铜 现象：现象：结论：结论：文字表达式：文字表达式：通过上面两个实验你能得到什么结论？通过上面两个实验你能得到什么结论？ 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫质量这个规律就叫质量守恒定律。守恒定律。物质发生化学反应前后，物质发生化学反应前后，总质量不变总质量不变探究探究实验实验 3 盐酸和碳酸钠溶液反应前后质量的测定盐酸和碳酸钠溶液反应前后质量的测定 产生大量产

5、生大量气泡气泡 ，天平示数，天平示数减小减小 生成物的质量生成物的质量小于小于反应物的反应物的质量质量点击图片播放现象：现象：结论：结论：文字表达式：文字表达式：碳酸钠碳酸钠+ +盐酸盐酸氯化钠氯化钠+ +水水+ +二氧化碳二氧化碳探究实验探究实验 4 镁带燃烧前后质量的测定镁带燃烧前后质量的测定 剧烈燃烧，发出耀眼白光，剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成生成白色固体白色固体物质物质 生成物的质量生成物的质量大于大于反应物反应物的质量的质量 镁镁+ +氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点击图片播放现象：现象：结论：结论：文字表达式：文字表达式：【提【提示】示】 实验实验3 3 盐酸盐酸+ +碳酸钠碳酸钠 氯

6、化钠氯化钠+ +水水+ +二氧化碳二氧化碳 实验实验4 4 镁镁+ +氧气氧气 氧化镁氧化镁 实验实验3 3、4 4均有均有气体气体参与，实验未在密闭容器中进行。参与，实验未在密闭容器中进行。点燃点燃【思考】【思考】 为什么会出现生成物的质量大于或小于反为什么会出现生成物的质量大于或小于反应物的质量这些情况？这两个反应到底遵守不遵守质应物的质量这些情况？这两个反应到底遵守不遵守质量守恒定律呢？量守恒定律呢？所有的化学反应均遵守质量守恒定律。所有的化学反应均遵守质量守恒定律。 特别提醒 （1 1）质量守恒定律是）质量守恒定律是一切化学反应一切化学反应必须遵守必须遵守的一个定律，但物理变化不属于此

7、定律；的一个定律，但物理变化不属于此定律； （2 2）质量守恒定律研究的仅是指）质量守恒定律研究的仅是指“质量质量”，不能任意扩展到其他物理量；不能任意扩展到其他物理量； （3 3）守恒的数量是）守恒的数量是“总质量总质量”，不是部分反，不是部分反应物和生成物的质量。应物和生成物的质量。 化学反应的化学反应的微观实质微观实质：分子分成原子，原子重分子分成原子，原子重新组合成新分子。新组合成新分子。知识点知识点 2 【思考】【思考】以水电解反应为例，用分子原子观点说以水电解反应为例，用分子原子观点说明化学反应的本质？明化学反应的本质？化学反应前后变化化学反应前后变化不变改变可能改变宏观微观元素种

8、类元素质量原子数目原子质量原子种类物质的种类分子的种类元素的化合价元素的化合价分子数目分子数目知识点知识点 3C+O2=CO2点燃点燃定义：定义：用化学式来表示化学反应的式子。用化学式来表示化学反应的式子。化学方程式的意义化学方程式的意义2表示各物质之间的表示各物质之间的质量比质量比1表示表示反应物反应物、生成物生成物、反应条件反应条件12 32 44C + O2 CO2点燃点燃碳碳+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃 例例 通常情况下，下列能实现通常情况下，下列能实现“1+1=2”这一结果的是这一结果的是（）（） A1毫升酒精加毫升酒精加1毫升水得到毫升水得到2毫升酒精的水溶液毫升酒精的水溶

9、液 B1克酒精加克酒精加1克水得到克水得到2克酒精的水溶液克酒精的水溶液 C1克碳酸钠溶液加克碳酸钠溶液加1克稀盐酸得到克稀盐酸得到2克水溶液克水溶液 D1克过氧化氢溶液加克过氧化氢溶液加1克二氧化锰得到克二氧化锰得到2克混合物克混合物B连 接 中 考连 接 中 考结合质量守恒定律解释现象结合质量守恒定律解释现象素养考点素养考点 1 例例 将一定质量的将一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如表在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如表：下列有关说法正确的是（下列有关说法正确的是（ ）A. a和和b是反应物

10、是反应物 B. x=3.2C. 该反应属于分解反应该反应属于分解反应 D. d一定是催化剂一定是催化剂C质量守恒定律定律的表格分析题质量守恒定律定律的表格分析题素养考点素养考点 2 连 接 中 考连 接 中 考例例 在化学变化中，下列说法正确的是（）在化学变化中，下列说法正确的是（）原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变原子的数目、分子的数目均不变原子的数目、分子的数目均不变原子的质量、元素的质量、物质的总质量均不变原子的质量、元素的质量、物质的总质量均不变原子核的种类、数量、质量均不变原子核的种类、数量、质量均不变A B C DC连 接 中 考连 接

11、 中 考直接考查化学变化前后的直接考查化学变化前后的“变变”与与“不变不变”素养考点素养考点 3 例例 关于化学方程式关于化学方程式4P+5O2=2P2O5的理解，正确的是的理解，正确的是（）（）A反应前后分子总数保持不变反应前后分子总数保持不变B该反应的反应物是五氧化二磷该反应的反应物是五氧化二磷C每四份质量的磷和五份质量的氧气完全反应每四份质量的磷和五份质量的氧气完全反应D在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习化学方程式化学方程式D点燃点燃素养考点素养考点 4 基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题1.

12、 从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是 （选填序号）（选填序号）。 原子种类原子种类 分子种类分子种类 原子数目原子数目 分子质量分子质量 分子数目分子数目 原子质量原子质量C 2某有机物与氧气充分反应，有机物某有机物与氧气充分反应，有机物+氧气氧气二氧二氧化碳化碳+水，则该有机物一定含有的元素是水，则该有机物一定含有的元素是() AC、O BH、O CC、H DC、H、O基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题3. 红磷在密闭容器红磷在密闭容器(含有空气含有空气)内燃烧，内燃烧，磷磷+氧气氧气五氧五氧化二磷化二磷 ，容器内有关的量随时间变化的关系的

13、图像正，容器内有关的量随时间变化的关系的图像正确的是确的是( ) A B C D 时间时间元素种类元素种类时间时间原子数目原子数目时间时间物质的总质量物质的总质量时间时间原子种类原子种类D点燃点燃C4Sb2O5是一种重要的阻燃剂，工业制取该物质的化是一种重要的阻燃剂，工业制取该物质的化学方程式为学方程式为Sb2O32X=Sb2O52H2O。则。则X的化学的化学式为式为()AH2 BO2 CH2O2 DH3SbO4 9 9 5. 在化学反应在化学反应A+B=C+D中，已知中，已知80g A与与24g B恰恰好完全反应生成好完全反应生成42g C，则生成，则生成D的质量为的质量为( ) A.56g

14、 B.62g C.52g D.60gB 6. 将将25g氯酸钾和氯酸钾和6g二氧化锰的混合物加热一段二氧化锰的混合物加热一段时间后，得到残余固体的质量为时间后，得到残余固体的质量为22 g，则产生氧气，则产生氧气_g。 1.甲、乙、丙、丁四种物质混合后，在一定的条件下充分甲、乙、丙、丁四种物质混合后，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如下表所示。下列说反应，测得反应前后各物质的质量分数如下表所示。下列说法正确的是法正确的是（ ）A. 丁一定是这个反应的催化剂丁一定是这个反应的催化剂B. 参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成的丙的质量参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成的丙

15、的质量C. 甲一定是化合物，乙一定是单质甲一定是化合物，乙一定是单质D. 该反应可能是分解反应该反应可能是分解反应甲乙丙丁反应前质量分数/%70156.258.75反应后质量分数/%357.548.758.75B 能 力 提 升 题能 力 提 升 题 2. 下列是初中化学中的一些重要实验，请回答下列是初中化学中的一些重要实验，请回答:(1)A中红磷必须足量的原因是中红磷必须足量的原因是 ; (2)B中玻璃棒的作用是中玻璃棒的作用是 ; (3)C中反应后天平不平衡，该反应是否中反应后天平不平衡，该反应是否遵守质量守恒定律遵守质量守恒定律? (填填“是是”或或“否否”)。 为了耗尽装置内的氧气引流

16、是质量守恒定律质量守恒定律内容内容微观解释微观解释参加化学反应的各物质的质量总和，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和在化学反应中，反应前后原子的种类在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变量也没有改变2.2.意义：意义： 表示反应物、生成物和反应条件表示反应物、生成物和反应条件 表示各物质之间的质量比表示各物质之间的质量比1.1.定义：用化学式来表示化学反应的式子定义：用化学式来表示化学反应的式子化学方程式化学方程式作业内容教材作业完成课后完成课后“练习与应用练习与应用”题目题目自主安排配套练习册练习题配套练习册练习题谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同