初中班会我的班级管理之道

1、我的班级管理之道我的班级管理之道 x x 班级都稳定了，学班级都稳定了，学校也就办好了。班主任校也就办好了。班主任的管理水平上去了，学的管理水平上去了，学校的品牌也就打造出来校的品牌也就打造出来了。学校办得好不好，了。学校办得好不好，关键在于班主任。关键在于班主任。 拜拜 师师 学学 艺艺 班主任一定要注重培养班主任一定要注重培养学生良好的心理素质和学生良好的心理素质和健康的人格健康的人格 我们每一位班主任必须要不断我们每一位班主任必须要不断学习、不断创新；适应新形势、学习、不断创新；适应新形势、明确新任务；形成新思路、采取明确新任务；形成新思路、采取新举措；提出新思维、解决新问新举措；提出新

2、思维、解决新问题，切实作好未成年人思想道德题，切实作好未成年人思想道德教育，这样，我们的教育工作才教育，这样，我们的教育工作才能富有时代性。能富有时代性。 一、班主任必须要努力一、班主任必须要努力塑造自身的人格魅力塑造自身的人格魅力 第一次在全体学生面前第一次在全体学生面前 亮相要打动学生的心亮相要打动学生的心 第一次上课要第一次上课要 牵引学生的魂牵引学生的魂二、班主任必须要具备二、班主任必须要具备灵活应变的思维能力灵活应变的思维能力 灵活应变的思维能力：灵活应变的思维能力：要对自己所面临的环境和所要对自己所面临的环境和所要解决的问题有正确的分析要解决的问题有正确的分析和判断，找出问题的关键

3、点，和判断，找出问题的关键点，充分利用当时的一切可利用充分利用当时的一切可利用条件，采取及时有效的方式条件，采取及时有效的方式处理问题。处理问题。 三、班主任必须要尽快三、班主任必须要尽快成为一名教课能手成为一名教课能手1：要改进教学方式，学会运用先进：要改进教学方式，学会运用先进 的教学理论来指导课堂教学的教学理论来指导课堂教学2：要不断拓宽自己的知识面，丰富自：要不断拓宽自己的知识面，丰富自 己的课外知识己的课外知识 3：要不断提高自己的专业知识水平：要不断提高自己的专业知识水平4：要讲究语言艺术：要讲究语言艺术 1、你要讲什么？ 2、你要给谁讲？ 3、你要怎样讲？一课一个中心： 讲清一条

4、线索 理清一个框架 突出一个重点 化解一个难点 出现一个亮点 1、你要讲什么？ 2、你要给谁讲？ 3、你要怎样讲？四、班主任必须要正确四、班主任必须要正确处理与学生家长的关系处理与学生家长的关系 我们教育工作者，追求教育的是我们教育工作者，追求教育的是合力效应，需要家长的密切配合。如合力效应，需要家长的密切配合。如果班主任的一句话不注意，家长就会果班主任的一句话不注意，家长就会不买你的帐，这样就会使班主任的辛不买你的帐，这样就会使班主任的辛勤劳动付诸东流。有些老师，一天忙勤劳动付诸东流。有些老师，一天忙到晚累得要命，反而觉得学生越教越到晚累得要命，反而觉得学生越教越难教，越教越烦心。那么我们是

5、不是难教，越教越烦心。那么我们是不是该好好反省自己的教育方法呢？该好好反省自己的教育方法呢？五、班主任必须要处理五、班主任必须要处理好与科任教师的关系好与科任教师的关系一、一、 学生们的意外举动学生们的意外举动您读懂了吗您读懂了吗?二、也许他不是一个坏小孩二、也许他不是一个坏小孩三、好孩子是夸出来的三、好孩子是夸出来的差生是差家长和差老师差生是差家长和差老师联合缔造的联合缔造的四、批评也绿色四、批评也绿色第一个故事第一个故事:乐妻劝婆乐妻劝婆 第二个故事第二个故事:崔永元患上了崔永元患上了数学恐惧症数学恐惧症批评是一把双刃剑批评是一把双刃剑 1、我们是否有必要用批评的口气来对待学生？、我们是否

6、有必要用批评的口气来对待学生？2、我们是否把学生放在与自己平等的地位来、我们是否把学生放在与自己平等的地位来 考虑他们的问题？考虑他们的问题？3、我们的语言行为是否掺杂了自己的非正常、我们的语言行为是否掺杂了自己的非正常 情绪？情绪？4、我们这样做是在解决问题呢、我们这样做是在解决问题呢? 还是在满足自己的某种心理需要？还是在满足自己的某种心理需要？五、温柔的征服五、温柔的征服 六、把犯错误的学生扶起来六、把犯错误的学生扶起来七、做学生心中的阳光与雨露七、做学生心中的阳光与雨露八、太阳不是为你一个八、太阳不是为你一个人升起来人升起来 九、从生命的起点处九、从生命的起点处 打开突破口打开突破口 我时常想：学生的命运与我们教师我时常想：学生的命运与我们教师的教育方法关系太大了，有时一句不经的教育方法关系太大了，有时一句不经意的话，也许就会断送孩子的前程，有意的话，也许就会断送孩子的前程，有时一句温暖的话语，就会唤起失落孩子时一句温暖的话语，就会唤起失落