教师招考公共基础知识试题及答案共6套

1、全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（一）（满分为100分） 一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入题前括号内。错选、多选或未选均不得分。11632年出版的（ a )标志着教育学已经成为一门独立的学科。(杭州市)a大教学论 b普通教育学 c教育学 d新教育大纲2.“教学相长”最早出现在我国的( c )著作中。(无锡市)a论语 b师说 c学记 d劝学篇3小宝活泼好动、乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，小宝属于( c )气质类型。(杭州市)a粘液质 b胆汁质 c多血质 d抑郁质4新课程改革提倡师

2、生新关系，新课程改革中具有现代师生关系的模式是（ a ）(苏州市)a合作模式 b平等模式 c管理模式 d授受模式5在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是( c)(哈尔滨)a综合课程和分科课程 b学科课程和活动课程c地方课程和学校课程 d显性课程和隐性课程6( a )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。(长沙市)a教育目的 b教育方针 c教育目标 d教育政策7“生而知之”的天才论，“一两的遗传胜于一吨的教育”都是( d )的观点。(文昌市)a环境决定论 b实践决定论 c经验决定论 d遗传决定论8学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，说明在教学中应贯彻(

3、 a )的原则。a启发性 b巩固性 c直观性 d因材施教9学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是（ c ）a精加工策略 b元认知策略 c组织策略 d调节策略10.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（ b ）（玉溪市）a民主型、惩罚型、放任型 b权威型、放任型、民主型c放任型、监督型、正义型 d惩罚型、正义型、权威型11班主任工作的中心任务是( a )(南京市)a组织建立良好的班集体 b促进班集体全体成员的全面发展c协调好各任课教师的关系 d搞好家校联系工作12.按学生的成绩分班，属于测验中的( a )(杭州市)a安置性测验 b形成性测验 c指代性测验 d总结性

4、测验13.在呈现某一事物时，交替变更它所存在与形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为( d )(哈尔滨市)a直观教学 b启发教学 c比较 d变式14当个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是( b )(银川市)a宽大效应 b晕轮效应 c刻板印象 d近因效应15态度改变的先决条件是（ b ）（晋城市）a社会风气 b认知失调 c态度定势 d道德认识水平16班级授课制的特征可以用以下几个字概括( d )(太原市)a班、课、室 b师、生、课 c师、生、时 d班、课、时17中学生人格发展的主要任务为( d )（合肥市）a培养

5、自主性 b培养勤奋感 c培养主动性 d培养自我同一性18分配学生座位时，教师最值得关心的是( d )（昆明市）a对课堂纪律的影响 b学生听课的影响c后进生的感受 d人际关系的影响19.中华人民共和国义务教育法规定由( c )确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。(合肥市)a省级教育主管部门 b市级教育主管部门c国务院教育主管部门 d学校20.在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动( b )的特点。(南京市)a复杂性 b创造性 c示范性 d主体性二、多项选择题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)在每个小题的备选答案中，至少有两个正确的答案，

6、请将正确的答案序号填入题前的括号内，多选、少选、错选均不得分。1下列选项中，属于实验研究法的有( bc )(长春市)a问卷调查 b随机化现场实验c单一个案实验 d访谈法2课程现代化的代表人物（ abe ）（杭州市）a布鲁纳 b赞可夫 c杜威d克伯屈 e瓦根舍因3联结主义学习理论认为（ abce ）（湖州市）a一切学习都是通过条件作用 b在刺激与反应之间建立联结c强化在其中起着重要作用 d认知结构是学习的基础e习惯是反复练习与强化的结果4中小学常用的德育方法有( abcd )(株洲市)a说理教育法 b榜样示范法 c实践锻炼法d陶冶教育法 e指导自我教育法5教育现代化的主要内容有( abcde )

7、(长沙市)a教育观念现代化 b教育内容现代化 c教育管理现代化d教育方法现代化 e教育设备现代化三、简答题(本大题共3小题，每题5分，共15分)1如何在教育实践中运用启发性原则?(通化市)（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；（2）教师的讲授应抓重点、难点、关键；（3）设置问题情景，启发学生积极思维；（4）培养学生良好的思维方法。2简述国外中等学校课程改革理念的趋势。(株州市)（1）政府参与并领导课程改革；（2）课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系；（3）课程改革具有整体性。3简述泰勒的课程设计模式。(南京市)泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了课程

8、与教学的基本原理，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：（1）学校应该达到哪些教育目标？（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标？（3）怎样才能有效地组织这些教育经验？（4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？四、论述题(本大题共2小题，每题9分，共18分)1结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习。(长沙市) （1）合理安排复习时间；（2）适当的过度学习；（3）克服记忆的相互干扰；（4）运用多种感官协同记忆；（5）采用多种形式复习。（结合实际进行论述）2试论述一名合格的教师应具备的素养。(广州市)（1）教师的职业道德素养：忠于人民的教育事业；热爱学生；团结协作；为人师表。（2）教师的知

9、识素养：政治理论修养；精深的专业知识；广博的文化基础知识；必备的教育科学知识。（3）教师的能力素养：语言表达能力；组织管理能力；组织教育和教学的能力；自我调控和自我反思能力。（4）职业心理健康：高尚的师德；愉悦的情感；良好的人际关系；健康的人格。五、案例分析(本大题12分)【材料】一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后，我渐渐发现注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个特殊的奖励后，他对自己的要求严格了。”经询问，我才知道，我奖励给同学们的卡片中有一张是最大的，在我按

10、顺序发的时候，恰好这张被宋振铭得到了，他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我。”现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰。他说那是“特殊的礼物”。这位老师一次无意中的举动，却造成了一个“美丽的误会”。请你就此案例谈谈你的看法。 答案要点：一个肯定的目光，一句激励的话语，一次赞美的微笑，都会为孩子的生命注入无穷的动力，甚至为他的一生奠基。一次美丽的“误会”，改变了孩子的学习态度，这份“特殊的礼物”在孩子的美好心灵里是一份至高的荣誉，这份荣誉也将一直激励着他，成为他前进的动力。新课标中强调对学生的评价方式，这种新的评价倾注了更多的情感与人文色彩。这种发自内心的评价更

11、容易被学生接受。全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（二）（满分为100分） 一、填空题（本大题共5个小题，每空1分，共10分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。1我国当前教学的基本组织形式是班级授课制，特殊形式是复式教学 。（合肥市）2我国中小学对学生进行德育的基本方法是说理教育法，基本途径是教学 。（苏州市）3桑代克的三大学习定律指准备律 、练习律和效果律 。（无锡市）4班主任了解学生的基本方法是观察法；班主任的中心工作是组织和培养班集体。5新一轮课程改革倡导立足过程，促进发展的课程评价，不仅仅是评价体系的改革，更重 要的是评价理念、评价方法等手段以及评价实施过程的转变。

12、（文昌市）二、单项选择题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1教学从本质上讲是一种（ a ）（杭州市）a认识活动 b智育活动c促进学生全面发展的活动 d教师教和学生学的活动2课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ b ）（黄石市）a有意注意 b无意注意 c兴趣 d知觉3教师提高研究技能的三种途径包括（ a ）（哈尔滨市）a自主、合作、探究 b阅读、合作、行动研究c学习、讨论、创新 d兴趣、发现、研讨4在中

13、小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是( d )（杭州市）a教育方针 b教材 c课程标准 d课程5新课程改革积极倡导的学生观是（ d ）（九江市） 学生是发展的人 学生是独特的人 学生是单纯抽象的学习者 学生是具有独立意义的人a b c d6动机程度与学生的学习效率成（ c ）关系。（长沙市）a正相关 b负相关 c倒u型 d无关7以下不属于泰勒评价程序步骤的是（ c ）（海口市）a确立评价目标 b确定评价情境 c控制评价过程 d利用评价结果8下面的四个成语或俗语中有一个是典型的迁移现象，这个成语是（ a ）（南昌市）a举一反三 b聪明过人 c思维敏捷 d物以类聚9学习中为提高学习效果和效率，

14、用以调节学习行为和认知活动的方法是（ b ）(杭州市)a学习动机 b学习策略 c学习理念 d学习目标10为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了中华人民共和国未成年人保护法，下列描述与未成年人保护法不一致的是( a )（杭州市）a保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任b教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则c学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生d未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特

15、点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“”。1学习课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式。（苏州市） ( )2创造性是少数人的天赋，不是一般人都有的。（长沙市） ( × )3带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式属于实物直观。（ ） 4建构主义者认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。（无锡市）( )5认知方式有优劣之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。（晋城市） ( × )6“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是道德

16、认识。（太原市）( × )7教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观描述。（ ） 8强烈的爆发情绪与温和细腻的情感交织并存，是青年初期学生情绪的特征。 ( ) 9社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。（湖州市） ( × )10首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。（哈尔滨市） ( × )四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1为什么说上课是整个教学工作的中心环节? （昆明市） 上课成为整个教学工作的中心环节是因为：（1）上课是实现教学任务的基本途径，是教师的教和学生的

17、学相互作用的直接表现，对教师来说，是他的思想、教学能力的反映，对学生来说，是掌握系统知识、技能，发展能力和个性的反映，上好课是提高教学质量的关键。（2）教师的备课和学生的预习是上课的准备，课外作业、课外辅导、课外活动是课堂教学的延续和补充，都是在上课的基础上进行的。2简述新课程改革的具体目标。（黄石市）（1）实现课程功能的转变；（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；（3）密切课程内容与生活和时代的联系；（4）改善学生的学习方式；（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；（6）实行三级课程管理制度。3简述发展性教学评价的特征。（长沙市） （1）以被评价者的素质全面发展为目标；（2）对

18、被评价者的发展特征的描述和发展水平的认定甚至到进行必要的选拔，其目的都是为了更有利于被评价者的后继发展；（3）注重过程评价；（4）关注个体差异；（5）强调评价主体多元化。4简述影响人格形成的因素。(合肥市) （1）生物遗传因素；（2）社会文化因素；（3）家庭环境因素；（4）儿童早期经验；（5）自然环境因素。 五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1试论述校本课程开发对教师专业发展具有哪些价值。(南京市) （1）培养合作精神；（2）提高研究能力；（3）加强课程理论素养。2学生主体性的基本内涵是什么？请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性。(苏州市)（1）学生主体性的基

19、本内涵：自主性；主动性；创造性。（2）尊重和发挥学生的主体性，就力求做到：教育、教学活动的组织要尊重学生的感受；教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择；教育中要鼓励学生的创造性。六、写作（本大题共30分）【材料】一个农村的孩子在他的作文我的理想中写道：“阿爸走了，永远不在了，丢下了阿妈和我，阿爸希望我长大成为一名警察，阿妈希望我长大后成为一名工程师，然而我的理想是做一条狗，白天守在阿妈的身旁，晚上给阿妈看门，这样阿妈就不会孤单害怕了。”根据以上材料，写一篇作文。要求：自选角度，题目自拟，体裁不限，不得少于500字。（南京市）全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（三）（满分为100分

20、）一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1决定教育性质的根本因素是( b )（哈尔滨市）a社会生产力 b政治经济制度 c上层建筑 d科学技术2具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（ b ）（合肥市）a热情 b心境 c激情 d应激3某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（ b ）（长沙市）a多血质 b胆汁质 c粘液质 d抑郁质4小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是(

21、 c )（海口市）a双趋冲突 b双避冲突 c趋避冲突 d双重趋势冲突5去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到（ c ）阶段的儿童能做到这种程度。（九江市）a感知运动阶段 b前运算阶段 c具体运算阶段 d形式运算阶段6觉察刺激之间微弱差别的能力称为（ d ）（昆明市）a绝对感觉阈限 b绝对感受性 c差别感觉阈限 d差别感受性7晶体智力（ d ）（杭州市）a在成年期不会增长 b在成年期开始衰退c在20岁左右达到顶峰 d是对已获得的知识技能的测量8儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展（ b ）规律的反映。（长沙市）a顺序性 b不平衡性 c阶段性 d个别差异性9以

22、教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方 法是( b )（湖州市）a演示法 b讲授法 c谈话法 d陶冶法 10若一家长想长期用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排是（ b ）（晋城市）a规定每周看电视的适当时间b只有按时完成家庭作业后才能看电视c看完马上督促他完成作业d处罚孩子过分喜欢看电视的行为 11“举一反三”和“触类旁通”所说的是（ b ）（无锡市）a创造性 b学习迁移 c发现教学法 d学会学习12( a )是学生心理健康教育的最主要场所。（株洲市）a学校 b家庭 c社会 d工作单位13( a )是由全国人民代表大会审议通过的教育

23、的基本法，具有仅次于宪法的法律效力。a中华人民共和国教育法b中华人民共和国义务教育法c中华人民共和国教师法d中华人民共和国职业法14.结构主义课程理论的代表人物是（ d ）（海口市）a杜威 b怀特海默 c克伯屈 d布鲁纳15.高级神经活动类型中，“强平衡不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（ c ）a多血质 b胆汁质 c粘液质 d抑郁质二、填空题（本大题共6个小题，每空1分，共12分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。1教育工作的出发点和归宿是教育目的。（无锡市）2邓小平提出的三个面向具体指的是面向世界、面向现代化、面向未来 。（九江市）3“千教万教教人学真，千学万学学做真

24、人”是我国著名教育家陶行知 提出的。（杭州市）4人格的差异主要表现在气质差异和性格差异。（湘潭市）5三级课程管理体制指的是国家课程、地方课程、校本课程 。（南昌市）6义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受国家、社会、家庭必须予以保 证的九年义务教育。（哈尔滨市）三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1简述教师劳动的特点。（九江市） （1）复杂性，创造性；（2）连续性，广延性；（3）长期性，间接性；（4）主体性，示范性。2简述学生学习的特点。（晋城市） （1）学生的学习过程是掌握间接知识经验的过程；（2）学生的学习是在有计划、有目的、有组织的情况下进行的；（3）学生的学习

25、具有自觉性和独立性。3简述班主任工作的内容。（太原市） （1）对学生进行品德教育；（2）教育学生努力学习，完成学习任务；（3）指导学生课余生活，关心学生身体健康。（4）组织学生参加劳动和其他社会活动；（5）指导班委会，共青团和少先队工作；（6）做好家长工作，争取社会有关方面的配合；（7）评定学生操行。4简述优秀教师的人格特征。（南京市） （1）人格健全，结构完整；（2）情绪积极稳定；（3）有自我提高与发展的愿望；（4）角色定位明确；（5）对工作热情；（6）人际关系协调；（7）有良好的自省及调节能力等。四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1语文教师参与科研对自己的教学有什么影响？

26、（苏州市） 语文教师积极参与科研，可促进教师的专业发展，因为科研工作会使教师面临新的教学观念、教学策略的挑战，教师在思考和应对这些新的事物的过程中，无疑会促进自己专业上的进步，提高自己对语文教育的理解，丰富其学科知识，并能超越课堂的局限思考问题。同时，教师参与科研，可以提高工作的热情和责任感，使教师对教学工作有更多的投入。2结合实际论述如何促进学生获得陈述性知识。（南昌市） （1）激发学生学习兴趣，培养其学习动机；（2）有效运用注意规律；（3）对陈述性知识进行精加工；（4）整理和综合知识材料，使知识系统化；（5）了解学生已有的知识系统。五、案例分析（本大题共1题，共18分）【材料】这是一位学生

27、档案袋中的老师评语。有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音？”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学习过程和良好的心理体验之中。问题：请你分析一下这位老师评价的成功之处。答案要点：教师用评语的形式给予学生评价，这是充分发挥质性评价的功能，及时发现学生的优点和闪光之处，体现了教师对学生的尊重和鼓励，使评价成为学生走向成功的起点。全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（四）（满分为100分）一、单项选择题（本大题共25

28、个小题，每小题1分，共25分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入题前括号内。错选、多选或未选均不得分。l中华人民共和国义务教育法规定由( c )确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。(合肥市)a省级教育主管部门 b市级教育主管部门 c国务院教育主管部门 d学校21806年出版的（ c )标志着教育学已经成为一门独立的学科。(杭州市)a大教学论 b普通教育学 c教育学 d新教育大纲3学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是（ c ）（南京市） a精加工策略 b元认知策略 c组织策略 d调节策略4“教学相长”最早出现在我国的( c )

29、著作中。(无锡市) a论语 b师说 c学记 d劝学篇5小宝活泼好动、乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，小宝属于( c )气质类型。(杭州市)a粘液质 b胆汁质 c多血质 d抑郁质 6新课程改革提倡师生新关系，新课程改革中具有现代师生关系的模式是（ a ）(苏州市)a合作模式 b平等模式 c管理模式 d授受模式7在19世纪初期，出现“导生制”的国家是（ d ）（湖州市） a美国 b德国 c法国 d英国8在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是( c )(哈尔)a综合课程和分科课程 b学科课程和活动课程c地方课程和学校课程 d显性课程和隐性课程9(

30、a )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。(长沙市) a教育目的 b教育方针 c教育目标 d教育政策10“生而知之”的天才论，“一两的遗传胜于一吨的教育”都是( d )的观点。(文昌市)a环境决定论 b实践决定论 c经验决定论 d遗传决定论11学记中提出：“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达。”说明在教学中应贯彻( a )的原则。(太原市)a启发性 b巩固性 c直观性 d因材施教12教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(d )(南昌市)a指导自我教育法 b榜样示范法 c实际锻炼法 d陶冶教育法13按学生的成绩分班，属于测验中的( a )(杭州市)a安置性测验 b形

31、成性测验 c指代性测验 d总结性测验14有人说教师工作是一个无底洞，没能明显的时空界线，这反映了教师劳动的特点是（d）（九江市）a复杂性和创造性b主体性和示范性 c长期性和间接性d连续性和广延性15班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（ b ）（玉溪市） a民主型、惩罚型、放任型 b权威型、放任型、民主型 c放任型、监督型、正义型 d惩罚型、正义型、权威型16班主任工作的中心任务是( a )(南京市)a组织建立良好的班集体b促进班集体全体成员的全面发展c协调好各任课教师的关系d搞好家校联系工作17在呈现某一事物时，交替变更它所存在与形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出

32、事物的本质特征，这种方式被称为( d )(哈尔滨市) a直观教学 b启发教学 c比较 d变式18当个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是( b ) a宽大效应 b晕轮效应 c刻板印象 d近因效应19教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为( c )(南昌市)a课堂凝聚力 b课堂控制 c课堂管理 d课堂气氛20态度改变的先决条件是（ b ）（晋城市）a社会风气 b认知失调 c态度定势 d道德认识水平21班级授课制的特征可以用以下几个字概括( d )(太原市)a班、课、室b师、生、课 c师、生、时d班、课、时22在教育过程甲教师对突发性事件做出

33、迅速，恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动( b )的特点。(南京市)a复杂性 b创造性 c师范性 d主体性23中学生人格发展的主要任务为( d )（合肥市）a培养自主性 b培养勤奋感 c培养主动性 d培养自我同一性24分配学生座位时，教师最值得关心的是( d )（昆明市）a对课堂纪律的影响 b学生听课的影响 c后进生的感受 d人际关系的影响25下列哪一说法是夸美纽斯的观点？（ c ）（通化市） a美德是否可教 b教育即生长，学校即社会 c“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育 d教学的出发点是学生的一般发展二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每个小题的备选

34、答案中，至少有两个正确的答案，请将正确的答案序号填人题前的括号内，多选、少选、错选均不得分。 1沟通对于学校管理来说，有如下功能( abcde )(太原市) a作出判断评价 b信息传递 c控制 d激励 e情感交流2中华人民共和国义务教育法的内容包括( abcde )(苏州市)a本法自2006年9月1日起施行b父母或其它监护人必须使适龄子女或监护人按时入学，接受规定年限的义务教育c适龄儿童少年不入学接受义务教育的，有关部门采取有效措施责令送子女或被监护人入学d国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教e实施义务教育不收学费杂费3下列选项中，属于实验研究法的有( b

35、c )(长春市)a问卷调查 b随机化现场实验 c单一个案实验 d访谈法4课程现代化的代表人物（ abe ）（杭州市）a布鲁纳 b赞可夫 c杜威 d克伯屈 e瓦根舍因5联结主义学习理论认为（ abce ）（湖州市）a一切学习都是通过条件作用 b在刺激与反应之间建立联结c强化在其中起着重要作用 d认知结构是学习的基础e习惯是反复练习与强化的结果6中小学常用的德育方法有( abcd )(株洲市)a说理教育法b榜样示范法c实践锻炼法d陶冶教育法e指导自我教育法7潜在课程主要是指( acd )(杭州市)a学生在人际交往中受到的影响 b教学过程中的思想品德教育内容c校风、班风等制度化与非制度化的影响 d学

36、校物质文化所构成的物质文化影响e未来社会要求的新科技8教育现代化的主要内容有( abcd )(长沙市)a教育观念现代化 b教育内容现代化 c教育管理现代化d教育方法现代化 e教育设备现代化9班主任应树立自己的威望，影响班主任威信的因素有( bcd )(南昌市) a权力因素 b情感因素 c才能因素 d品格因素lo下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定？（ bde ）（湘潭市）a教师则个条例 b教育法 c宪法 d教师法 e中小学教师继续教育规定三、简答题(本大题共3小题，每题5分，共15分)1如何在教育实践中运用启发性原则?(通化市) （1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；

37、（2）教师的讲授应抓重点、难点、关键；（3）设置问题情景，启发学生积极思维；（4）培养学生良好的思维方法。2简述国外中等学校课程改革理念的趋势。(株州市) （1）政府参与并领导课程改革；（2）课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系； （3）课程改革具有整体性。3简述泰勒的课程设计模式。(南京市) 泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了课程与教学的基本原理，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：（1）学校应该达到哪些教育目标?（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标?（3）怎样才能有效地组织这些教育经验?（4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?四、论述题(本大题

38、共2小题，每题10分，共20分)1结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习。(长沙市) （1）合理安排复述时间；（2）适当的过度学习；（3）克服记忆的相互干扰；（4）运用多种感官协同记忆；（5）采用多种形式复习。（结合实际进行论述）2试论述一名合格的教师应具备的素养。(广州市) （1）教师的职业道德素养：忠于人民的教育事业；热爱学生；团结协作；为人师表。（2）教师的知识素养：政治理论修养；精深的专业知识；广博的文化基础知识；必备的教育科学知识。（3）教师的能力素养：语言表达能力；组织管理能力；组织教育和教学的能力；自我调控和自我反思能力。（4）职业心理健康：高尚的师德；愉悦的情感；良好的人际

39、关系；健康的人格。五、案例分析(本大题20分) 【材料】一个三岁半的小孩口吃，说话结结巴巴，尤其是在人多的时候更是明显。他的父母不断的纠正他，提醒他，可是效果不佳，有时候批评他，甚至吓唬他。现在这孩子越来越沉默了，他的父母真的没有办法了。请你结合案例，谈谈孩子口吃的原因和解决的办法。(长沙市)口吃一般主要有两种原因，一是生理原因，二是心理原因。而造成案例中孩子口吃的主要原因则是心理原因。父母对孩子口吃的态度造成了孩子精神紧张和焦虑，更不愿意说话。因此，要解决孩子的口吃，首先要解除孩子说话时的紧张情绪，并注意消除不良刺激，避免批评和吓唬孩子，另外要加强说话训练，让孩子多动口，才能彻底矫治。【命题

40、立意】儿童不良行为的矫正，行为主义、人本主义观点以及教育理念的应用。全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（五）（满分为100分）一、填空题（本大题共8个小题，每空1分，共16分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。1我国当前教学的基本组织形式是班级授课制，特殊形式是复式教学 。（合肥市）2按学习的方式分类，奥苏贝尔将学习分为发现学习和接受学习 。(南京市)3我国中小学对学生进行德育的基本方法是说理教育法，基本途径是教学。（苏州市）4斯皮尔曼提出的“二因素理论”认为能力是由g 因素和 s 因素构成的。（通化市）5桑代克的三大学习定律指准备律、练习律、效果律 。（无锡市）6教师利用

41、环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是陶冶教育法。7班主任了解学生的基本方法是观察法；班主任的中心工作是组织和培养班集体（南京市）8新一轮课程改革倡导 立足过程，促进发展 的课程评价，不仅仅是评价体系的改革，更重 要的是评价理念，评价方法等手段以及评价实施过程的转变。（文昌市）二、单项选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1教学从本质上讲是一种（ a ）（杭州市）a认识活动 b智育活动 c促进学生全面发展的活动 d教师教和学生学的活动2课堂教学中，经常出现教师在学

42、生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ a ）（黄石市）a有意注意 b无意注意 c兴趣 d知觉3学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的( c ) （株洲市）a知识与技能目标 b方法与过程目标 c情感态度价值观目标 d课堂教学目标4教师提高研究技能的三种途径是（ a ）（哈尔滨市）a自主、合作、探究 b阅读、合作、行动研究 c学习、讨论、创新 d兴趣、发现、研讨5 在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是( d )（杭洲市）a教育方针

43、 b教材 c课程标准 d课程6“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。这一观点出自洛克的(b ) a大教学论 b教育漫话 c爱弥儿 d普通教育学 7新课程改革积极倡导的学生观是（ d ）学生是发展的人 学生是独特的人 学生是单纯抽象的学习者学生是具有独立意义的人a b c d8动机程度与学生的学习效率成（ c ）关系。（长沙市）a正相关 b负相关 c倒u型 d无关 9以下不属于泰勒评价程序步骤的是（ c ）（海口市）a确立评价目标 b确定评价情境 c控制评价过程 d利用评价结果10归结一篇文章的主要内容称之为（ c ）（长沙市）a综合 b分析 c概括 d抽象11下面的四个成语

44、或俗语中有一个是典型的迁移现象，这个成语是（ a ）（南昌市）a举一反三 b聪明过人 c思维敏捷 d物以类聚12提出教师成长公式：经验+反思=成长的是（ d ）（湖州市）a加涅 b罗森塔尔 c戴尔 d波斯纳13学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是（ b ）(杭州市)a学习动机 b学习策略 c学习理念 d学习目标14评价从功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ c ）(长沙市)a正式评价和非正式评价 b相对评价和绝对评价c形成性评价和总结性评价 d正确评价和错误评价15为了保护未成年人的身心健康及其合法权益,促进未成年人健康成长,根据宪法,我国制定了中华人民共和国未成

45、年人保护法,下列描述与未成年人保护法不一致的是( a )（杭州市a保护未成年人,主要是学校老师和家长共同的责任b教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则 c学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心,爱护学生,对品行有缺点,学习有困难的学生,应当耐心教育,帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生 d未成年人享有生存权,发展权,受保护权,参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊,优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“”。1学习课程类型的多样化是全面实现课程

46、价值的一种重要方式。（） 2创造性是少数人的天赋，不是一般人都有的 。（长沙市） （ × ）3带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式属于实物直观。（ ） 4建构主义者认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。（无锡市） ( )5认知方式有优劣之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。（晋城市） ( × )6“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是道德认识。（太原市）( × )7教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观描述。（ ） 8强烈的爆发情绪与温和细腻的情感交织并存，是青年初期学生情绪的特征。 ( ) 9社会学习理论认为人

47、类学习的实质应当是操作性学习。（湖州市） ( × )10首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息 影响更大的现象。（哈尔滨市）( × )四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1为什么说上课是整个教学工作的中心环节? （昆明市） 上课成为整个教学工作的中心环节是因为：(1)上课是实现教学任务的基本途径，是教师的教和学生的学相互作用的直接表现，对教师来说，是他的思想、教学能力的反映，对学生来说，是掌握系统知识、技能，发展能力和个性的反映，上好课是提高教学质量的关键；(2)教师的备课和学生的预习是上课的准备，课外作业，课外辅导，课

48、外活动是课堂教学的延续和补充，都是在上课的基础上进行的。 2简述新课程改革的具体目标。（黄石市） （1）实现课程功能的转变；（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；（3）密切课程内容与生活和时代的联系；（4）改善学生的学习方式；（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；（6）实行三级课程管理制度。3简述发展性教学评价的特征。（长沙市） （1）以被评价者的素质全面发展为目标；（2）对被评价者的发展特征的描述和发展水平的认定甚至到进行必要的选拔，其目的都是为了更有利于被评价者的后继发展；（3）注重过程评价；（4）关注个体差异；（5）强调评价主体多元化。4简述影响人格形成的因素。(合肥市)

49、 （1）生物遗传因素；（2）社会文化因素；（3）家庭环境因素；（4）儿童早期经验；（5）自然环境因素。五、论述题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）1进入20世纪70年代以后，与传统观念相比，新的课程内涵的变化趋势有哪些？(南京市) (1)从强调学科内容到强调学习者的经验和体验； (2)从强调目标，计划到强调过程本身的价值；(3)从强调教材这一单一因素到强调教师、学习、教材、环境四因素的整合；(4)从只强调显性课程到强调显性与隐性课程并重；(5)从强调“实际课程”到强调“实际课程”与“实无课程”并重；(6)从只强调学校课程到强调学校课程与校外课程的整合。2学生主体性的基本内涵是什么?请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性。(苏州市) (1)学生主体性的基本内涵：自主性；主动性；创造性；(2)尊重和发挥学生的主体性，就力求做到：教育、教学活动的组织要尊重学生的感受；教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择；教育中要鼓励学生的创造性。六、写作（本大题共25分）【材料】一个农村的孩子在他的作文我的理想中写道：“阿爸走了，永远不在