《反比例函数的图象和性质》表格式教案2

1、反比例函数的图象和性质表格式教案2教学任务分析教学目标知识技能掌握反比例函数的图象的作法.掌握反比例函数的性质.数学思考通过反比例函数图象画法的全过程，体会无限趋近的思 想.完整全面的画出反函数的图象，锻炼缜密、严谨的数学 思考能力.解决问题通过深入理解反比例函数的两个变量之间的关系来解决现实生活中的实际问题.情感态度互相探讨，逐步完善思考的合作精神.重点反比例函数的图象和性质难点反比例函数的图象和性质教学流程安排活动流程图活动内容和目的活动 1 1 复习反比例函数的定义、函数图象的画法.活动 2 2 讨论反比例函数图象的画法.活动3 3 结合反比例函数的图象探究反比例函数的性质.活动 4 4

2、 结合练习，体会反比例函数图象和性质.活动 5 5 布置作业.在头脑中形成一般情况下函数图象的画法，加深反比例函数的概念，进一步提出问题：如何画出反比例函数的图 象？通过列表、描点、连线这三个基本步骤画出函数的图象， 让学生体会反比例函数图象的画法过程中应该注意的问题.弓 I I 导学生通过观察反比例函数的图象，总结归纳出反比 例函数的性质.通过练习，加深对反比例函数的图象和性质的理解.课前准备教具学具补充材料三角板、投影仪、实物投影仪 铅笔，橡皮，三角板，练习本教学过程设计问题与情境师生行为设计意图活动 1 1复习反比例函数的定义、函数图象的画法.我们已经学习了反比例函数的定义，为了进一步了

3、解反 比例函数的性质，按照前面介绍的方法，我们可以从研究反 比例函数的图象入手，为此我们首先要复习函数图象的画 法.老师提问：学校课外生物小组的同学准备自己动手，用旧围栏建一 个面积为 2424 的矩形饲养场.设它的一边长为，求另一边的 长与的函数关系.讨论与思考：是的什么函数？自变量取值范围是什么？ 试画出函数的图象？老师带领学生复习画函数图象的步骤及注意事项.可能出现的情况：1.列表时函数值求错.2.图象只画出在象限的部分.3.图象画成曲线.通过实际问题引出事例，复习反比例函数的概念.复习列表、描点、连线的基本步骤.通过画这个函数图象，让学生体会出三个基本步骤应该 注意的地方：取多少个点？

4、在什么范围内取点.如何连线？活动 2 2讨论反比例函数图象的画法.例 1 1:画出下列函数的图象重点强调反比例函数图象的画法.根据引入部分内容的探讨， 进一步理解如何正确画出函 数图象.活动 3 3结合反比例函数的图象探究反比例函数的性 质.老师提问：按照前面我们学习函数图象的基本思路，首先考虑问 题：我们所画的上面的反比例函数的图象的形状以及函数 图象的位置.性质 1 1:反比例函数的图象由两条曲线组成，叫双曲线.性质 2 2:时，函数图象在、三象限；时，函数图象在第二、四象限.注:双曲线的两个分支都不会与 x x 轴、y y 轴相交. 老师提问：对于反比例函数，随着的增大，一定减小吗? 引

5、导同学们观察图象，在图象上取特殊值进行讨论.性质 3 3:时，在一、三象限，随的增大而减小；时，在 二、四象限，随的增大而增大.注:函数的增减性是指在同一象限内；反比例函数的 图象的位置和函数的增减性都由比例系数的符号决定.活动 4 4结合练习，体会反比例函数的图象和性质.试画出函数的图象，并求出当时，的取值范围？注：不能只回答，体会图象的一支在象限，向右无限接 近 x x 轴试回答：对于函数，当自变量时，函数值是否一定有？注： 要分类讨论， 体会函数的增减性是指在同一象限内. 个问题：注意让学生观察函数的图象，回答要完整，体 会函数图象的性质.第二个问题：弓 I I 导学生学会用分类讨论 的思想来解决问题；注意深入理解函数图象的性质.活动 5 5作业：书 P547P547,