兰州市义务教育标准化学校申报表

1、兰州市义务教育标准化学校申报表   申报学校（盖章）红古区仁和小学 学校校长（签章） 张兆海 学 校 地 址 兰州市红古区平安镇仁和村 申 报 日 期 2013年5月2日县区教育局（盖章） 主管部门（盖章）    兰州市教育局 制2013年3月 一、标准化学校建设自评报告（不少于5000字）仁和小学标准化建设自查自评报告 一、学校概况    仁和小学现有在校生57名，其中专任教师14名，开设班级6个，校舍面积9120平方米。学校始建于1954年，在发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为

2、普及义务教育奠基工程来抓。通过努力，近年来，我校认真贯彻落实义务教育法，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。现根据省、市、县教育局关于中小学标准化建设评估验收细则，结合学校实际，现将自查结果报告如下。 二、自查情况    （一）、教学装备    1、关于实验室装备。科学实验室硬件建设达到省中小学教育技术装备标准有关要求，面积基本达标，内部设施较好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器完好率不低于95%，仪器设备摆放规范，管理制度健全，仪器设备清单齐全规范，能按课程标准要求完成实验教学任务。    2、关于多媒体教学装备。学校配备

3、1套多媒体教学设备，设备正常并投入教学使用，为日常教育教学需要提供了便利。学校并设有电教室，配备计算机7台，满足学生的日常学习。    3、关于图书室建设。共有图书15000册，生均31册，高于标准。图书室建设并全天开放，全开架借阅，满足不同层次、多样化需求，实行定期开放。    4、关于音体美器材配置。音乐器材现有电子琴2台，手风琴1个，美术器材有石膏像、学生画架、背景灯。体育方面，有跑道区域，篮球架2付并安装使用，排球场、羽毛球在一起1片，室外乒乓桌4张。能满足学生的日常教学及活动需要。    （二）学校建设  

4、0; 1、现有在校生57名，开设班级6个，符合标准。    2、学校教学用房4栋，1栋为2个教学教室，总面积为1634平方米，满足日常教学的需要。    3、学校运动场地建设和体育设施设备情况，学校设有跑道区域，篮球场地2块，排球场、羽毛球合计1片，室外乒乓桌4张。总面积1440平方米，能满足学生的日常教学及活动需要。    4、学校厕所1个，面积60平方米，适应学生的需要。    （三）师资配备    1、校长符合任职资格条件，教师具有相应的教师资格。2、学校现有专任教师14名，其中大学本科学

5、历8名，专科学历3名，中师3名，中级职称13名，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%。    3、学校教师配备合理，专业教师不足，音体美无专业教师，有其他教师兼职。    （四）学校管理    1、教育教学管理情况。按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。我校严格规范办学行为，无节假日补课现象，无分重点班和违规

6、招收择校生等问题。学校制定了各项制度，责任落实，坚持以人为本，实施民主管理、校务公开。逐步实行教师聘任制、岗位责任制、奖惩考核制。    2、财务管理。学校有财务管理制度并严格执行，学校财务管理符合各项规定要求。    3、教育教学设备使用和管理情况。为了做到学校管理的规范化制度化，我校建立健全了一系列管理制度如实验室管理制度多媒体教室制度体育器材室管理制度音乐器材室管理制度美术器材室管理制度图书室管理制度等，从而使学校管理有章可循有制度可依。各种室的使用有记录、有登记、有发放和回收记录。    4、校园环境卫生。学校有常态化环境卫生

7、管理制度，校园环境卫生状况良好。  三、创建标准化学校努力方向：1、以优质教育共享为出发点，依据上级安排，谋求多方支持，加标准化学校建设。2、以教师培训为重点，培养一流教师队伍。创建学习型学校，提升教师教学水平，促进教师专业化发展。3、完善学校网络，实现网络办公服务教学。4、以校本教研为主导，认真落实教育教学目标。继续开展课堂教学改革，探索大面积提高教学质量的有效途径。 二、标准化学校建设评分表A级指标B级指标C级指标分值评分说明评估方法自评复评总评A1办学条件达成150分 B1布点布局10分C1学校布点、选址符合城乡建设总体规划要求，充分考虑人口密度、生源、地形、地貌、能源、交通、

8、环境等因素，做到就近入学。适应现代教育教学特点，具有可持续适宜规模和发展空间，完全小学规模农村一般不少于6个教学班、城市一般不少于12个教学班，班额一般不超过45人；初中规模一般不少于18个教学班，班额一般不超过50人。4学校布点、选址不符合国家现行规范标准要求，每项扣1分，最多扣1分；规模不达标，每少1个班扣0.2分，最多扣1分；班额超标，5人以内每超1人扣0.1分，5人以上每超1人扣0.2分，最多扣2分。查看资料实地测查C2学校总平面设计按教学、运动、生活等功能分区，区域分明，适当预留发展用地。教学、图书、实验用房应设在校园静区，并保证良好建筑朝向。田径场地和球类场地的长轴宜与教学用房的纵

9、向轴线垂直布置；田径场、球场的长轴宜南北向布置，如受地形限制，田径场必须设在教学用房的南面或北面时，要与教学用房距离保持25米，并设置绿化屏障。合理布置交通道路，避免师生穿越体育运动场地。校园主出入口不宜开在主要交通干道边，主入口外侧要留人流缓冲区，设置规范交通警示标志，施划人行横道线。4教学区、运动区、生活区混杂，扣0.21分；教学、图书、实验用房不在校园静区，建筑朝向不够良好，扣0.21分；田径场地和球类场地布置不合理，或没有设置绿化屏障的，扣0.21分；校园主出入口不宜开在主要交通干道边、外侧留人流缓冲区、设置规范交通警示标志、施划人行横道线不符合要求，每项扣0.2分，最多扣1分。查看资

10、料实地测查C3校园建筑布局应合理、集中、紧凑，建筑形式、建筑风格、室内布局等应体现教育建筑文化内涵和时代特色，适应素质教育需要；校园平整，道路硬化，在显要位置设置旗杆、旗台；有校门、围墙（或安全隔离设施），校园封闭。校园绿化、美化和人文化，环境优美和谐、特色鲜明。2校园平整，建筑布局合理，道路硬化，显要位置设有旗台旗杆，设置校门，校园封闭，得1分；校园绿化、美化和人文环境建设效果不够突出扣0.21分。查看资料实地测查B2用地面积10分C4中心城区主城旧区学校、主城新区学校、中心城区以外地区非全寄宿制学校、全寄宿制学校生均用地面积，完全小学生均分别不少于11.4m²、15m²

11、、20m²、32m²，初中生均分别不少于11.4m²、20m²、25m²、34m²。3生均用地面积每低于标准1m²扣0.3分，扣完为止。查看资料实地测查A级指标B级指标C级指标分值评分说明评估方法自评复评总评A1办学条件达成150分B2用地面积10分C5完全小学6班规模学校建有100m直跑道；完全小学1218班、初中12班及以下规模学校建有200m环形跑道田径场；完全小学24班及以上、初中18班及以上规模学校建有300m环形跑道田径场。球类、器械等场地每6个班至少有1个篮球场或排球场。中心城区、山区或因其他原因学校用地确实受

12、限的，完全小学6班规模可设60m直跑道，其他规模学校可不设环形跑道运动场，但必须有能满足全校师生同时做操和开展体育活动的场地。3跑道、田径场地不符合规范要求的，每项扣0.5分，最多扣1分；球类、器械等运动场地不符合规范要求的，每项扣0.5分，最多扣1分；运动场地不能满足全校师生同时做操和开展体育活动，扣0.51分。查看资料实地测查C6中小学校园绿化用地不低于学校用地总面积的30%。完全小学和九年制学校生均不低于0.5m²，初中不低于1m²。2绿化用地每低一个百分点扣0.2分，最多扣1分；生均绿化面积每少0.1m²扣0.2分，最多扣1分。查看资料实地测查C7校舍满足

13、正常教学和生活需要，非全寄宿制学校生均校舍建筑面积完全小学、初中分别不低于5.66m²、6.66m²；全寄宿制学校生均校舍建筑面积完全小学、初中分别不低于12.25m²、13.41m²，其中学生宿舍完全小学每生5m²、初中每生5.5m²，食堂面积每生1.7m²。2生均校舍建筑面积每低于1m²扣0.2分，最多扣1分；学生宿舍、食堂生均面积每低于1m²扣0.1分，最多扣1分。查看资料实地测查B3各种用房10分C8普通教室和音乐教室、美术教室、科学教室、综合实践活动教室、计算机教室、多功能教室、技术教室、图书阅

14、览室、科技活动室、心理咨询室等专用教室及辅助用房数量、面积均达到标准和要求。6班规模学校音乐教室、美术教室可与多功能教室兼用。5教学及辅助用房每少一间扣0.3分，最多扣3分；面积每少10%扣0.2分，最多扣2分。实地测查C9行政办公室、教学办公室、会议接待室、体育活动室、广播社团活动室、卫生保健室、总务仓库、传达值宿室、档案室、文印室等办公用房数量、面积达到标准和要求。教学办公室按学科组或年级组设置。3办公用房每少一间扣0.2分，最多扣2分；面积每少10%扣0.1分，最多扣1分。实地测查C10食堂餐厅、开水房、教工厕所、学生厕所、配电室等生活用房数量、面积达到标准和要求。非寄宿制学校食堂、开水

15、房可兼用。2生活用房每少一室扣0.2分，最多扣1分；面积每少10%扣0.2分，最多扣1分。实地测查A级指标B级指标C级指标分值评分说明评估方法自评复评总评A1办学条件达成150分B4建设标准10分C11完全小学、初中普通教室原则上一般应分别在三层及以下、四层及以下，实验室、专用教室、办公用房和生活用房层数根据实际情况确定。各种用房应符合建筑抗震设计规范的要求。完全小学、初中教学用房层高分别不低于3.6米、3.9米，办公用房不低于3米，教职工宿舍不低于2.8米，学生宿舍使用单层床的不低于3米、使用双层床的不低于3.6米，多功能教室、食堂等用房的层高根据使用功能要求确定，阶梯教室最后一排地面至顶棚

16、净高不低于2.2米。4普通教室所在楼层超过标准要求，每超过1层扣1分，最多扣2分；抗震不符合标准，扣1分；各种用房层高不达标，每处扣0.2分，最多扣1分。实地测查查阅资料C12校内建筑之间、与相邻校外建筑之间距离符合国家规划、消防、日照等规定。教学用房宜双侧采光，主要采光面位于学生座位左侧，采光窗台高度不低于0.9米。教学及办公用房采光玻地比不低于1/6，应防止眩光，严禁使用有色玻璃。教学用房应有良好自然通风和冬春季换气设施，化学实验室及毒气橱应设置有效排气设施。教学、办公、住宿等用房配置降温和取暖设施。室内装修符合民用建筑工程室内环境污染控制规范和建筑内部装修设计防火规范要求。3建筑之间距离

17、不符合国家现行规划、消防、日照等有关规定，扣0.21分；教学及辅助用房采光、通风、取暖、装修不符合标准要求，每项扣0.5分，最多扣2分。实地测查查阅资料C13学校应设置给排水系统。厕所按照完全小学（初中）男生每坑位使用人数25人（30人）、女生每坑位使用人数12人（15人）、男生小便槽10m长的标准配备，有条件的设置建筑物内水冲式厕所，配备洗水盆、污水池和通风排气设施。食堂、厨房装修及设施配置应符合卫生防疫部门的要求。3学校给排水系统不够完善的，扣0.21分；厕所坑位、小便槽不达标，扣0.21分；食堂、厨房装修及设施配置不符合相关要求，扣0.21分。实地测查查阅资料B5常规通用设备10分C14

18、学生通用设备、常规教学设备和环境通用设备配置符合国家有关规定，课桌椅应符合学校课桌椅功能尺寸标准（GB/T3976-2002）。黑板、板书工具、多媒体电教设备、计算机等常规教学设备配置适合学科教学需求。温度调节、照明、通风、防火、隔音等教学环境与安全设备配置安全、规范、适用。10课桌椅、黑板、多媒体电教设备、计算机等学生通用设备符合标准、结实耐用、满足需求，得3分；常规教学设备的配置适合学科教学需求，得4分；学校环境通用设备能为师生提供良好的教学条件和学习环境，得3分。实地测查查阅账册核对实物查看运行A级指标B级指标C级指标分值评分说明评估方法自评复评总评A1办学条件达成150分B6现代教育技

19、术设备15分C15每校至少配备一间公共交互式多媒体教室，每个班级教室（功能教室）配备多媒体远程设备，实现信号到室（桌），逐步构建网络条件下的教学环境。计算机教室24班以上2间，并按标准班额人手配备1台计算机。生机比小学10:1、初中6:1；师机比小学3:1、初中2:1，逐步推进数字化校园建设，农远项目设备运行良好。15公共交互式多媒体教室没有配备扣1分。班级教室（功能教室）多媒体远程设备配备不齐每个扣0.4分，最多扣5分；计算机教室没有按标准班额配备人手一台计算机，每少1台扣0.5分，计算机生机比、师机比不达标，每少0.1个百分点扣1分，最多扣5分；数字化校园建设、农远项目运行良好，得5分。实

20、地测查查阅账册核对实物查看运行B7学科专用教育技术设备52分C16文科专用教学设备配置适应文科教学人文性、历史性、多样性、感悟性等特点，便于学生直观感受及师生互动，满足中小学生品德、语文、外语、历史、地理、写字等课程教学实际需要的挂图、模型、卡片、用表、视听资料、教学软件等设备。8设备齐全，数量足够，质量合格，规范使用，种类每少一种扣0.1分，数量每少10%扣0.5分，最多扣6分；无实物登记册和使用记录扣0.22分。查阅账册核对实物查看运行C17初中理化生实验室（包括仪器标本室和仪器准备室）和完全小学科学教室建设、教学仪器设备符合中小学理科实验室装备规范（JY/T0385-2006）、中小学实

21、验室规程（教基二200911号）、初中理科教学仪器配备标准（JY/T0386-2006）、小学数学科学教学仪器配备标准（JY/T0388-2006）基本要求。12初中实验室和小学科学教室不达标，扣0.53分；设备齐全，数量足够，质量合格，经常使用，种类每少一种扣0.1分，数量每少10%扣0.5分，最多扣7分；无实物登记册和使用记录扣0.22分。查阅账册核对实物查看运行C18音乐、美术器材按照教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知（教体艺200217号）要求配备。10器材齐全，数量足够，质量合格，经常使用，种类每少一种扣0.1分，数量每少10%扣0.5分，最多扣8分；

22、无实物登记册和使用记录扣0.22分。 查阅账册核对实物查看运行C19体育、卫生设备按照教育部、卫生部、财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知（教体艺20085号）要求配备。10器材齐全，数量足够，质量合格，经常使用，种类每少一种扣0.1分，数量每少10%扣0.5分，最多扣8分；无实物登记册和使用记录扣0.22分。查阅账册核对实物查看运行A级指标B级指标C级指标分值评分说明评估方法自评复评总评A1办学条件达成150分B7学科专用教育技术设备52分C20心理健康教育设备按照甘肃省中小学心理咨询（辅导）室建设标准（试行）（甘教厅201070）配置，达到C级及以上标准。6分区明确，功能健

23、全，资料完善，运转正常，得2分；器材齐全，质量合格，摆放明晰，经常使用，种类每少一种扣0.1分，数量每少10%扣0.5分，最多扣4分。查阅账册核对实物查看运行C21综合实践活动教学设备根据课程及教学需要，配置开展种植、养殖、手工、制作、机器人三模一电等专用教学设备。6种类齐全，数量足够，经常使用，种类每少一种扣0.1分，数量每少10%扣0.5分，最多扣6分。核对实物查看运行B8图书设备15分C22学校图书室（馆）阅览室符合中小学图书馆(室)规程(修订)要求，12班以下图书室和教师阅览室兼用，18班以上图书室、教师阅览室、学生阅览室分设。生均藏书小学20册以上、初中30册以上，并有一定数量的教参

24、资料、工具书、报刊、音像资料和电子阅览计算机、电子图书。每年新增图书比例不少于藏书量的1%。通过阅览室、开放式书吧、班级图书角等多种形式，提高图书利用率。15图书室（馆）、阅览室符合标准，设备配置满足办公需求，得3分；图书构成结构符合标准，复本量控制在在5本以下，得2分；生均图书每少1册扣1分，最多扣8分；电子图书满足需求，得2分。查阅登记实地测查查阅账册查看运行B9办公生活安全设备18分C23根据学校规模和现代化管理需要，配备办公、生活和安全设备。办公设备包括用于办公的桌椅、资料柜、作业柜、储物柜、计算机、电话、打印机、一体化速印机等。生活设备包括卫生用具、食堂餐厅设备、学生及单身教职工宿舍

25、设施、锅炉房设备等，寄宿制学校床铺按照每生一床的标准配置。9办公生活设备符合标准，数量足够，质量合格，摆放合理，种类齐全，满足需求，经常使用，设备每少一种扣0.1分，数量每少10%扣0.3分，最多扣5分；寄宿学生床铺没有按照每生一床标准配置，每少一床扣0.4分，最多扣4分。查阅登记实地测查查阅账册查看运行C24学校均应按照国家和省、市相关规定配备消防设施、安全防范器械和紧急报（预）警装置。城镇学校和乡镇中心学校校园及周边均应配备视频监控设备。9消防设施、安全防范器械、紧急报（预）警装置、视频监控设备等配备不到位，每项扣1分，扣完为止。查阅登记实地测查查阅账册查看运行小 计A级指标B级指标C级指

26、标分值评分说明评估方法自评复评总评A2学校发展150分B10办学理念24分C25严格执行国家和省、市有关义务教育的法律、法规和政策，全面贯彻国家教育方针，制定学校办学章程和发展规划。实施素质教育，提高教育质量，维护师生的合法权益。8查看学校办学章程、学校三年发展规划、学校年度工作计划等，得8分。实地查看查阅资料座谈走访C26坚持育人为本、科学发展、突出特色、体现创新的办学理念，保持和发扬优良传统，打造符合教育发展和学生成长规律的学校文化，形成完善的精神力、执行力、形象力系统。8查看学校文化建设的实施方案、经费保障制度，精神力的凝练、执行力的建设、形象力的塑造等，得8分。实地查看查阅资料座谈走访

27、C27关心、了解社区发展状况，关注农村留守儿童和进城务工人员子女，积极开展家庭教育指导。主动与社区合作，为社区提供多形式的教育服务，共建学习型社区。8三结合教育网络健全，家长学校运行良好，留守儿童和农民工子女教育制度完整，资料健全得4分；学校在社区教育方面有计划、有落实、有总结，学校资源面向社区开放，得4分。实地查看查阅资料座谈走访B11行政管理42分C28实行校长负责制，班子团结协作，务实廉洁，开拓创新，威信高。实行民主管理和民主监督，行政议事制度或校长办公会议制度、教职工（代表）大会制度、家长委员会制度健全，校内党、团、工会活动正常，坚持校务公开和财务公开。6实行校长负责制，班子团结，得2

28、分；行政议事、校长办公会议、教职工大会、家长委员会等制度健全，党、团、工会活动正常，得2分；校务财务公开内容、形式、程序等符合规定，得2分。查阅资料座谈走访C29部门和岗位职责、考勤制度、考评制度、教学规范、奖惩制度等规章制度健全，并得到严格执行。常规工作做到日检查、周公布、月小结、学期总结、学年评比奖惩。6岗位职责、制度齐全，得2分；制度落实记载详实，得2分；常规工作运行记载、总结等材料详实，得2分。实地查看查阅资料座谈走访C30每学期有目标管理要求，并分解落实到各部门、各班级，目标任务完成良好；各部门、各班级工作计划、活动方案详实可行，运行有记载，结果有总结。5办学目标和实施计划可行，得1

29、分；目标管理落实，任务完良好，得2分；各部门工作计划、活动安排详实可行，运行有记载、有总结，得2分。查阅资料座谈走访C31安全管理长效机制完善，食品卫生、设施、消防、用电、用水、用火、交通、校车等安全管理制度健全。安全责任细化，责任落实到人。定期组织安全排查，及时消除隐患。加强师生安全教育，培养师生自救自护能力。实行寄宿制学校夜间值班制度。6安全制度健全，突发应急预案操作性强得2分；定期组织安全检查和安全演练，效果良好，得2分；师生安全教育和健康教育经常性开展，得2分。实地查看查阅资料座谈走访C32加强财务预算管理，严格按照预算项目和规定标准执行。财务管理制度健全，账目清楚，审计合格。学校经费

30、收支合理，无乱收乱支现象，定期公布结果。3财务管理制度健全，得1分；财会档案，账目清楚，经费收支合理并定期公布，得2分。实地查看查阅资料A级指标B级指标C级指标分值评分说明评估方法自评复评总评A2学校发展150分B11行政管理42分C33财产管理定人定责，校舍、场地及各种设施、仪器登记造册，建立总账和分类账。账目清楚，账物相符。建立领用、借用、赔偿制度，经常检查，及时更新，确保运转。3设施设备有册可查，得2分，账目不清或账物、帐帐不符的，酌情扣分；领用、借用、赔偿等机制运转良好，得1分。实地查看查阅资料C34校园建设有中长期规划，措施得力，阶段目标实现好。校园环境布置朴实美观，公告、通知等字体

31、工整，行文规范。4校园建设有长期规划，得2分；校园环境优美安静，得2分。实地查看查阅资料C35各种用房布置美观规范，符合育人功能和儿童特点；物品摆放整齐有序，符合使用要求；室内室外干净整洁，设备仪器经常清洗消毒，垃圾及时清理，厕所粪便妥善处理。6室内布置规范，环境宜人，得2分；设备、仪器、工具等摆放有序，方便使用，得2分；室内室外卫生清洁，设备工具经常清洗、消毒，垃圾、粪便及时处理，得2分。实地查看查阅资料C36各种档案合理归类，装订规范，保存完好。积极运用现代化管理方法和手段。3档案合理归类，装订规范，保存完好，得2分；适当运用现代化管理手段处理档案，得1分。实地查看查阅资料B12教学 常规

32、 管理40分C37严格执行国家课程方案、课程计划，开齐课程，开足课时。积极开发实施校本课程。使用经国家或省级部门审定的教材。以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。10严格执行国家课程方案、课程计划，开齐课程，开足课时，得5分；学校课程有规划、内容、教师、课时、评价得3分；教材使用符合规定得1分；用语用字规范得1分。实地查看查阅课表座谈走访听课C38全面落实兰州市中小学教学常规，教师备课、课堂教学、作业辅导与批改、实验操作、综合实践活动指导等有明确要求，定期检查、分析、总结。实行教师集体办公制及大集体备课制。12有教学常规管理实施办法，得2分；教学常规管理有考查、记载、反馈，得6分；教师执

33、行教学常规，实行集体办公制度，得4分。查阅资料座谈走访C39学校领导深入教学一线，及时了解教师教学思想动态和趋势，科学指导教学工作。校长每周兼课5节以上、教导主任8节以上，校长每学期听课30节以上、教导主任40节以上。6执行校长、副校长、主任兼课、听课的要求，得4分；对教师教学指导有反馈记载，得2分。查阅资料座谈走访C40严格执行学籍管理规定，均衡编班，不设重点班或实验班，无开除学生现象。严格实行学生流失情况报告制度和动员流失学生复学责任制度，学籍异动资料齐全，分类归档及时。推行电子学籍管理。6不设重点班或实验班的，得2分；配备专兼职学籍管理人员，学籍管理规范，得1分；没有开除或劝退学生现象，

34、得扣3分。查阅资料座谈走访C41严格执行国家、省、市有关减轻学生过重课业负担的规定和要求，严格控制学生在校时间、考试次数、课外作业量，严格教科书的管理使用。6在校时间、考试次数、课外作业量、教辅资料符合相关规定，得4分；规范教科书循环使用管理，得2分。实地查看查阅资料座谈走访A级指标B级指标C级指标分值评分说明评估方法自评复评总评A2学校发展150分B13教研管理18分C42完善校本教研和校本培训制度，全校性教研活动每学期2次以上，实行年级间、学科间教学观摩、集体备课、说课议课制度，教师互相听课、议课、说课每周不少于1节，公开教学每学年不少于1节。6教研工作有有制度、有机构、有人员、有计划、有

35、活动、有记载、有总结，得3分；教师互相听课、议课、说课、公开教学完成要求，得3分。查阅资料座谈走访C43全校教师积极参与教育教学改革和实验研究，探究高效课堂教学模式创建，有效转变教师教学方式和学生学习方式。6符合本校实际的教改实验有计划，有运行，有成果，得3分；教师积极参与教育教学改革和实验研究，得3分。查阅资料座谈走访C44以应用性课题为主开展教研课题研究，解决本校教学中存在的实际问题，并在县区级以上得到立项。20%以上教师承担县区级个人小课题研究。6规划课题有立项、有结题，成果有推广，得2分；教师开展个人小课题研究达到要求，得4分。查阅资料座谈走访B14网络资源管理6分C45城市学校、乡镇

36、中学“校园网”建设规范，能够体现学校办学特色、校本资源、教育教学应用效果。教育信息化工作人员落实，设施设备管理运行制度健全，正常规范使用。3校园网建设规范，得1分；网络管理制度健全，得1分；教育信息化工作人员落实，得1分。实地查看查阅资料座谈走访C46中小学都能通过光纤宽带网络及兰州基础教育传输专网，通畅接入国家、省、市教育管理和教学资源公共服务平台，并宽带访问兰州市中小学数字图书馆及兰州数字教育公共服务平台。3能通畅接入国家、省、市教育管理和教学资源公共服务平台，得1分；网络资源内容丰富，使用良好，得2分。实地查看查阅资料座谈走访B15发展成效20分C47小学、初中的入学率达到100%，适龄

37、残疾儿童少年入学率达到80%以上；小学无辍学，初中生年辍学率控制在1%以下，残疾学生年辍学率控制在2%以下；九年义务教育完成率达到98%以上。8入学率每低1个百分点扣3分；年辍学率每增1个百分点扣3分；完成率每低1个百分点扣2分。实地查看查阅资料C48积极参与中心校（学区或片区）、县区、城乡、国内外同类学校间的教育教学交流活动，共享教育资源。充分利用社区教育资源开展教育教学。学校资源向社区开放。6与省内外优质学校、名师工作室开展教育交流活动，有计划方案、活动记录、总结等，得3分；与社区联系紧密，有记录。有评价，得3分。观察查阅资料座谈走访C49认真总结和发展优秀成果，逐步形成独具特色和优势的办

38、学传统。办学成绩显著，获得政府及教育行政部门的表彰奖励或新闻媒体的宣传报道。社区、家长对学校管理、教育教学、教师素养、教育质量满意度达到85%以上。6社区、家长对学校管理、教育教学、教师素养、教育质量满意度每低1个百分点扣0.5分，扣完为止。问卷查阅资料座谈走访小 计A级指标B级指标C级指标分值评分说明评估方法自评复评总评A3教师发展100分B16编制标准10分C50教职工编制数达到国家和省上规定标准，小学教职工与学生比城市为1:19、县镇为1:21、农村为1:23，专任教师占教职工总数比为90%以上；初中教职工与学生比城市为1:13.5、县镇为1:16、农村为1:18、专任教师占教职工总人数

39、比为85%以上。寄宿制学校每30名小学生、每40名初中生配备1名生活教师，寄宿制学校或600人以上的非寄宿制学校，配备专职卫生专业技术人员。城市中小学配备12名专职心理健康教育教师，农村学校至少配备1名专兼职心理健康教育教师。6教师配备数量足，每缺编1人扣0.5分，最多扣4分;专任教师、专职管理人员结构比例合理，得2分。查阅编制文件、教职工花名册、证书等资料、实地考查C51应按规模内设分管办公、教学、学生、后勤的工作机构。规模较大的学校应设教科室、学科组、年级组。各科室负责人专业结构、年龄结构合理，岗位培训合格。4应设机构每少1个扣1分，最多扣2分。按职数配齐中层领导，专业、年龄结构相对合理，

40、得2分。实地考查访谈B17配备要求20分C52按照核定编制和任职资格规定配备教职工。实行教师资格准入、新任教师公开招聘、持证上岗等制度。新补充教师，小学应具有专科及以上学历，初中一般具有本科及以上学历。专职卫生技术人员具有执业资格，心理健康教师须经过教育部门培训并取得专业资格。5教职工持有相应的教师资格证书或职业资格证书，学历或资格不达标，每人次扣0.5分，最多扣3分；新补充教师学历不达标，每人次扣1分，最多扣2分。查阅证书、花名册C53中小学校长必须具备教师资格，教育教学经历5年以上，初中校长本科以上学历和高级职称，小学校长大专以上学历和中级以上职称。实行校长公开聘任制和任期制。新任校长取得

41、任职资格培训合格证，在职校长每5年参加一次培训并取得合格证书。5校长任职年限、资格、学历、职称、培训符合要求，每项不符合扣1分，最多扣3分；实行校长公开聘任制和任期制，得2分。查阅证书C54专任教师专业、学科、年龄和职称等结构合理，英语、音乐、美术、体育、综合实践活动等课程有专兼职教师。5专任教师专业、学科、年龄和职称结构合理，得3分；英语等课程有专兼职教师的，得2分。查阅证书C55班主任队伍稳定，结构合理，培养培训、考核激励等制度健全，定期组织表彰优秀班主任，管理经验得到交流推广。5班主任队伍稳定，结构合理，得3分；培养培训、考核激励机制健全，得2分。查阅资料座谈走访A级指标B级指标C级指标

42、分值评分说明评估方法自评复评总评A3教师发展100分B18师资素质40分C56加强教职工政治理论学习和师德培育主题活动，教师热爱学生，尊重学生人格，不歧视残疾生和后进生，不体罚或变相体罚学生。8学习活动有计划、制度、考核、记载，得2分；学习笔记等每少1人次扣0.5分，最多扣2分；违反师德或违法乱纪、体罚学生的扣0.54分。查阅资料座谈走访C57班子成员具有现代教育思想、实践经验和管理能力，胜任1-2门学科教学，按教育规律办事，依靠教师民主办学，运用先进管理方法和手段实施管理及指导教育教学工作。8班子成员理论水平高、管理能力强，得4分；班子成员运用先进管理方法和手段实施管理及指导教育教学工作，得

43、4分。查阅资料座谈走访C58教师具备相应专业技术职务条件，熟悉所任学科课程标准，关注学生个体差异。准确使用普通话教学，语言精炼准确、富有启发性和感染力，教学用字规范、工整、美观。8有不熟悉所任学科的课程标准的，扣0.55分；教学用语用字欠规范，每人次扣0.5分，最多扣3分。听课访谈查阅资料C59教师熟练运用现代教育信息技术整合课程资源，制作并使用多媒体课件。积极开展网上教研、观摩、备课、评课以及课堂教学反思等教育教学活动。8教师参加教育技术能力培训，成绩合格，得4分；教师开展网上备课、评课、反思，校长和骨干教师开展网上交流、展示、讲座等，得4分。查阅资料C60兴趣广泛、学识渊博，具有担任班主任

44、、少先队辅导员的组织管理能力和指导学生综合实践活动的能力；具有配合家长、社会各方面教育学生的协调组织能力。8具有担任班主任、少先队辅导员的组织管理能力和指导学生综合实践活动的能力，得4分；具有配合家长、社会等协调组织能力，得4分。听课访谈查阅资料B19教师培养20分C61教师培养培训工作制度健全，培训的任务、形式、途径以及具体措施明确，全员参加每5年一轮的培训。学校按照年度公用经费预算总额5%的比例落实教师培训经费。7培养培训工作规划、校本培训制度完善，教师培训参与面每低1个百分点扣1分，最多扣4分；培训经费每少1个百分点扣1分，最多扣3分。查阅经费资料C62完善学科带头人、骨干教师培养、使用

45、、考核等机制，校级及以上学科带头人、骨干教师30%以上。实行青年教师培养“一帮一”制度。7培养、使用、考核等机制运行良好，得4分；学科带头人、骨干教师比例每低1个百分点扣0.5分，最多扣3分。听课、访谈、查阅资料C63教师有明确的自我发展目标和计划，不断更新知识结构，改进教学方法，转变教学方式，教研能力较强。6教师自我发展计划每少1人次扣0.5分，最多扣3分；积极参与各种教研活动，教研能力强，得3分。查阅工作笔记等资料、访谈B20考核评价10分C64完善以教师发展为目标的综合评价体系，每学期对教职工德、能、勤、绩进行全面考核，建立奖优罚劣的激励机制。10评价有制度、有记载、有激励，得到绝大部分

46、教师认可，得6分；每个教师建立成长记录档案，得4分。查阅资料座谈走访小 计A级指标B级指标C级指标分值评分说明评估方法自评复评总评A4学生发展100分B21评价8分C65实行学生综合素质评价制度，对学生道德品质与公民素养、学习态度与能力、交流与合作、创新与实践、运动与健康、审美与表现等方面综合评价，建立学生成长档案。8实施学生综合素质评价，实行等级记分制，得4分；学生成长记录袋、素质报告单等资料不全的，扣0.54分。查阅资料座谈走访B22德育16分C66贯彻落实中央和省市关于思想道德建设相关要求。学生熟悉、理解、遵守中小学生守则中小学生日常行为规范，学生行为规范合格率达到95%以上。7各项工作

47、及各科教学有机渗透德育，得3分；学生行为规范合格率每低1个百分点扣0.5分，最多扣4分。实地查看查阅资料座谈走访C67德育工作网络完善，团队组织健全，定期开展主题教育活动。运用网络开展学生德育工作，指导学生文明上网。加强班集体建设，逐渐形成学生自主管理的良性机制。实行班主任家访、家长会、家长接待日等制度。9校内外德育工作网络健全，有计划、人员、措施、总结，得3分；德育活动有安排、记载、总结，效果显著得3分。班集体建设有目标、措施，定期组织家长会、家访、家长接待日等，得3分。实地观察查阅资料座谈走访B23智育16分C68具有良好的学习习惯，能合理安排自己的学习时间，勤于思考，敢于质疑，自觉独立完成作业，养成读书读报的良好习惯。6学习态度端正、目标明确、自觉完成学习任务得3分；掌握有效学习策略，制定学习计划、总结反思并不断调整，形成良好学习，得3分。观察抽测查阅资料C69观察、记忆、思维、想象能力达到教学要求