青岛版（五年制）数学五年级下册《第八单元 总复习1. 数与代数1.10 用字母表示数和简易方程》课件

1、青岛版五年制 数学 五年级 下册用字母表示数和方程用字母表示数和方程复习导入复习导入知识梳理知识梳理巩固练习巩固练习课后作业课后作业总复习总复习8 8用字母表示数，可以简明地表达数量关系、运算律和计算公式。你能举出用字母表示数，可以简明地表达数量关系、运算律和计算公式。你能举出一些这样的例子吗？一些这样的例子吗？数量关系数量关系计算公式计算公式运算律运算律s=vts=vtc=anc=an用字母表示数用字母表示数S=ahS=aha+b=b+aa+b=b+a路程路程= =速度速度时间时间平行四边形的面积平行四边形的面积= =底底高高加法交换律加法交换律总价总价= =单价单价数量数量复习导入复习导入

2、返回返回长方形的面积长方形的面积= =长长宽宽长方形的周长长方形的周长= =（长（长+ +宽）宽）2 2用字母表示部分平面图形的计算公式用字母表示部分平面图形的计算公式b bS = bS = bC = C = ( (+b+b) )2 2h hS = hS = h2 2r rC = C = 2 2r r正方形的周长正方形的周长= =边长边长4 4正方形的面积正方形的面积= =边长边长边长边长C C = = 4 4S S = = 2 2圆的面积圆的面积= =圆周率圆周率半径半径2 2圆的周长圆的周长= =圆周率圆周率直径直径S =S =r r2 2三角形的面积三角形的面积= =底底高高2 2知识梳

3、理知识梳理返回返回用字母表示立体图形的计算公式用字母表示立体图形的计算公式S = S = 6 62 2V = V = 3 3b bh hS Sh hS Sh hS =S =（b+bh+hb+bh+h）2 2V = ShV = ShV= ShV= Sh正方体的表面积正方体的表面积= =棱长棱长棱长棱长6 6正方体的体积正方体的体积= =棱长棱长棱长棱长棱长棱长圆柱体的体积圆柱体的体积= =底面积底面积高高长方体的体积长方体的体积= =长长宽宽高高长方体的表面积长方体的表面积=6=6个面面积之和个面面积之和圆锥体的体积圆锥体的体积= = 底面积底面积高高3131返回返回用字母表示运算律用字母表示运

4、算律两个加数两个加数、b b相加，交换加数的位置，和不变。相加，交换加数的位置，和不变。三个数三个数、b b、c c相加，先把前两个数相加，相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加或者先把后两个数相加, ,和不变。和不变。两个因数两个因数、b b相乘，交换因数的位置，积不变。相乘，交换因数的位置，积不变。+b=b+b=b+b = bb = b+( (b+cb+c) ) = =( (+ +b b)+)+c c加法交换律：加法交换律：加法结合律：加法结合律：乘法交换律：乘法交换律：返回返回三个数三个数、b b、c c相乘，先把前两个数相乘，再相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后

5、两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变。和另外一个数相乘，积不变。两个数两个数、b b的和同一个数的和同一个数c c相乘，等于把两个相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘加数分别同这个数相乘, ,再把两个积相加，结果再把两个积相加，结果不变。不变。用字母表示运算律用字母表示运算律（bcbc） = = （bb）c c乘法结合律：乘法结合律：乘法分配律：乘法分配律：（b+cb+c） = b+ c = b+ c返回返回你能把有关方程的知识整理一下吗？你能把有关方程的知识整理一下吗？方程方程方程的意义：方程的意义：方程与等式的关系：方程与等式的关系：解方程：解方程

6、：含有未知数的等式叫作方程。含有未知数的等式叫作方程。方程方程等式等式求方程解的过程叫作解方程。求方程解的过程叫作解方程。返回返回解方程：解方程：求方程解的过程叫作解方程。求方程解的过程叫作解方程。解方程我们要用到等式的基本性质。解方程我们要用到等式的基本性质。1 1、等式的两边同时加或减去同一个数，等式仍然成立。、等式的两边同时加或减去同一个数，等式仍然成立。1 1、等式的两边同时乘或除以同一个数（、等式的两边同时乘或除以同一个数（0 0除外），等式仍然成立。除外），等式仍然成立。返回返回1.1.下列式子中，是方程的有哪些？为什么？下列式子中，是方程的有哪些？为什么？（1 1）5 5（x-2

7、.8-2.8）=140=140（2 2）20-5=1520-5=15 （3 3）a a+24+24（4 4）（5 5）3(3(x+2)42 +2)42 （6 6）1816+141816+14不是等式。不是等式。不含未知数也不是等式。不含未知数也不是等式。 不含未知数。不含未知数。不是等式。不是等式。x2 2= 33= 33巩固练习巩固练习返回返回2.2.解方程解方程x+5 = 33 x2 = 26解：解：x= 335x= 26+2x= 28 x= 28 解：解：这是方程中的基础方程，我们以后学习较复杂的方程都是由它们混合而成的。这是方程中的基础方程，我们以后学习较复杂的方程都是由它们混合而成的

8、。5x = 33 x2 = 26解：解：x= 335x= 262x= 6.6 x= 52 解：解：返回返回3.3.解方程解方程3.5x-2x = 33 6x+2 = 26解：解：1.5x= 336x+2-2 = 26-21.5x1.5 = 331.56x= 24x= 22 x= 4 解：解：较复杂的应用题是由基础应用题混合而成的，只要你认真分析，你一定能看较复杂的应用题是由基础应用题混合而成的，只要你认真分析，你一定能看出这些方程是由哪些基础方程混合而成的。出这些方程是由哪些基础方程混合而成的。返回返回课本P120,第3题课后作业课本：第120页第3题返回返回课后作业课后作业谢谢大家学生课堂行

9、为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息