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文档简介

1、位置与方向本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址教学内容：人教版第八册第二单元教学目标：、体会确定位置在生活中的应用2、能根据方向和距离确定物体位置3、培养空间观念教学重点：用“偏°的方式确定给定物体的位置。教学难点：用量角器测量时，把哪条线作为0 度，从哪个方向看数据，是学生容易模糊不清的地方。教学过程：课前独立学习支架课前我先学同学们、，你们已经学过角度的度量，也学过测量线段 的长度，现在，我们先仔细观察平面图，再用学过的知识来 完成下面的填空。相信你能很轻松地完成。图中：A点在北偏东（）°，也可以说是东偏北（ ）°，线段 Ao 长（ ）厘米。B

2、点在东偏北（）°，也可以说是北偏东（ ）°，线段 Bo 长（ ）厘米c 点在东偏北（）°，也可以说是北偏东（ ）°，线段 co 长（ ）厘米D点在东偏北（）°，也可以说是北偏东（）°,线段Do长（）厘米E点在东偏北（ ）°，也可以说是北偏东（ ）°,线段Eo长（ ）厘米设计意图：体会位置的相对性，明确根据方向和距离两个条件可以确定物体的位置。 】课堂合作学习、组内交流课前学习结果，初步沟通学习收获。2、组间汇报，互动质疑。教师引导的核心问题：量度数时把哪条线作为 0 度，从 左往右看数据还是从右往左看。【设计意图：通过两次交流碰撞，学生大胆地与同伴合 作交流，通过这样的过程，使学生学会用不同的方式探索和 思考问题，不断提高自己的思维水平。 】3、形成方法和结论。板书：北偏东，把北作为 0 度线，往东读出度数，就是 北偏东o东偏北，把东作为 0 度线，往北读出度数，就是东偏北o其它小组上来说量的方法。其他同学跟着做。【设计意图：形成方法、结论。 】巩固练习例题 1 的做一做：先弄明白图上 1 小格式多少米，再填

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