（零模）南京市2027届高三年级学情调研语文试卷（含答案）

南京市2027届高三年级学情调研语文2026.09注意事项：1.本试卷考试时间为150分钟，试卷满分150分，考试形式闭卷；2.本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分；3.答题前，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题卡上。一、阅读（71分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题,18分）阅读下面的文字，完成1~5题。刘钊《发现昆仑石刻》：一块石头掀起的学术风暴高丹一块刻有37个篆字的石头，在青海海拔4300多米的扎陵湖畔静卧了两千多年。2025年6月8日，当它的照片与释读文字公之于世，一场始料未及的学术风暴席卷了学术界。中国社会科学院考古研究所研究员仝涛将其定位为“秦始皇统一中国后唯一存于原址的刻石，同时也是保存最为完整的一处秦代刻石”。他公布识读结果：“皇帝/使五/大夫膚/将方士/采藥昆/崙臈以/廿六年三月/已卯聿到/此膚□前□可/一百五十/里。”意为：秦始皇廿六年，皇帝派遣五大夫膚率领一些方士，乘车前往昆仑山采摘长生不老药。他们于该年三月己卯日到达此地，再前行约一百五十里。文章发布后，质疑声迅速涌来。有历史学、民俗学等学科学者当天就公开在网上驳斥，认为是造假。随后更多学者加入质疑行列，提出历法问题、“采药”问题、字体问题、石刻位置问题、石刻风化程度问题等。就在质疑声浪高涨之际，刘钊站了出来。经过对图片文字的研究，他从古文字角度分析，这篇篆文确实是秦朝人才能写得出来，他两次在学术公众号发文，将该石刻的文字与大量秦代出土文献的文字进行比对，证明是秦朝的文字。当时，他可谓是“正方一辨”。《光明日报》专门设立“争鸣”栏目，支持和引导围绕昆仑石刻的学术辩论，发表各学科学者文章数十篇。截至2025年9月底，《光明日报》自有平台和社交账号中，用户生产内容及交互评论10000余条，微信平台参与讨论文章4500余篇，全网流量1.7亿人次。论争规模之大、范围之广，学术史中罕见。经过充分讨论、实地考察和实验室研究，2025年9月15日，国家文物局在北京召开专题新闻发布会，正式确认该石刻为秦代石刻，定名为“尕日塘秦刻石”【对话】记者：你觉得这块石刻最大的价值是什么?刘钊：它为秦始皇求仙采药这件事提供了全新的史料。以前我们知道他派徐福东渡，现在知道他有，这块石头是我国目前已知唯一存于原址且海拔最高的秦代刻石。“昆仑石刻”上面的每一道都原封不动地保存着2200多年前的全部信息，这个意义，怎么说都不过分。刻痕，西边也派了人。昆仑山的位置，在秦代就已经指向今天巴颜喀拉山脉那一带了。还语文试卷语文试卷第1页(共8页)刘钊：在我们研究古文字和出土文献的人来看，从字体写法到文本，可以说是一眼真。但后来有一件事让我惊出一身冷汗。（北京大学教授）董珊是我的学生，他提出来说里面的“皇”字写错了。秦朝有个《更名方》，“书同文”之后规定“皇”字上面“白”的横画不能和边框相接，要悬空。这个石刻上的“皇”字，那一横是跟两边接上的。如果他说得对，我就要重新站队，改变看法。我后来去查材料，发现了“皇”字并不全然遵循《更名方》。比如湖北云梦龙岗秦简里有两支编号相邻的简，“皇”字一个符合规定，一个就不符合。同一个人同时写的，可以写成这样，也可以写成那样，说明当时的人对这事并不太在意。我又查了很多秦诏版，那是秦始皇的诏书，按理说最高命令应该严格执行吧，结果也是两种写法都有。为什么?我认为一个原因是秦朝时间太短，法令还没贯彻执行就改朝换代了。另一个原因是交通不便，政令传到边远地区需要很长时间。邮政编码从推行到贯彻都用了十多年，这还是交通便利的现代社会。秦代的情况可想而知。所以董珊这个质疑虽然高级，但不能作为否定石刻的证据。记者：网上还有很多人质疑刻凿的字口太平整、像是电钻刻的，你怎么看?刘钊：这些意见都不值得一驳。只有搞地质的人，研究岩画的人，或者会用现代科技检测石头残留物的人，才有资格说这样的话。随便瞎猜，不值一驳。至于说字写得太丑、不可能是古人手笔，这种观点更荒唐。秦代有写字写得漂亮的，也有写得丑的。五大夫膺不是书法家，他带的工匠也不是，为什么就不能写得丑?再说那个地方海拔四千多米，喘气都费劲，能刻下来就不错了。后来国家文物局组织了实验室的检测，从科技角度可以证实是秦朝凿刻的。记者：有网友做了件刻文模仿石刻的秦朝痒痒挠，你还在书里专门分析它了，为什么?刘钊：一般人看上去，觉得他造得挺像，那昆仑石刻也可能是假的。但是我就给你拆开剖析，他造的这件东西，凡是传世秦诏版和昆仑石刻里已经有的字，问题都不大，凡是昆仑石刻里没有的字，立刻就露馅了。“西”“出”“寻”“求”，写法都不对。你觉得它造得像，但在专业人眼里破绽百出。昆仑石刻你指得出破绽吗?你指不出来。我写这个不是为了取一个玩笑，是为了纠正一种思维：觉得造假很容易。这种思维要不得。所以这个事儿必须批判。记者：现在想请您还原一下五大夫膺的采药之行。为什么要去?①?②?为什么要刻字?刘钊：这个故事要从天象说起。秦始皇晚年出现了“荧惑守心”的天象，古人认为这对帝王不利。秦始皇就离开咸阳，全国到处跑，想躲开这个灾害。同时他觉得自己寿命不永了，就四处派人去采药求仙。派五大夫膚去昆仑山采药，就是其中一路。至于他是从咸阳出发，还是从陇西郡出发，陇西郡就是现在的兰州天水一带，我们不知道。但他走的路，很可能就是后来的“唐蕃古道”。文成公主进藏走的就是这条路。你看文成公主嫁给松赞干布，松赞干布在扎陵湖和鄂陵湖的岸边迎娶她。那个地方就是玛多县，唐蕃古道上的一个大驿站，要换马、吃饭、睡觉。再往西就是扎陵湖和鄂陵湖。所以我推测，五大夫膚也是沿着这条路走的。到了玛多县，再往西拐，就到了扎陵湖。那个地方海拔虽然高，但地势非常平坦，一望无际。他走到那里，靠着岩石休息，觉得这个任务很荣耀————皇帝派我出来采药，多大的事！他就灵机一动，刻下了这些字。就好像今天有人写日记，不是为了给别人看，是为了记录自己的荣耀时刻。没想到两千多年后被我们发现了。（摘编自《澎湃新闻·文化课》，2026年6月2日）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.尕日塘秦刻石为秦始皇求仙采药提供新语文试卷语文试卷第2页(共8页)B.《光明日报》设立“争鸣”专栏，发表了辨析石刻真伪的多学科文章。C.对石刻的热议已超出专业圈层，形成兼具学术性与大众性的文化事件。D.各项争议得以平息后，国家文物局确认该石刻为秦代石刻并正式定名。2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.刘钊在报道中被称为“正方一辩”，表明他在学术论争中不仅率先坚持石刻为真，而且面对质疑也从未改变立场。B.刘钊凭借着他对古文字学研究的专业积累，看到石刻照片时有了“一眼真”的直觉，但这不能直接作为认定依据。C.刘钊发现秦代规定“书同文”而未必同文，原因是边远地区不受文字统一规范的约束，书写者可以自由地选择字形。D.刘钊分析网友仿制的痒痒挠“已经有的字问题都不大”，意在说明伪造者功夫较深，仅凭字形细节已经难辨真伪。3.根据原文内容，在横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。（2分）4.回应不同质疑时，刘钊的态度和方式并不相同。请结合材料，分析他判断“值得一驳”的标准。（6分）5.刘钊新著《发现昆仑石刻》把“尕日塘秦刻石”称为“昆仑石刻”，可能出于什么样的考虑?（4分）（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。游戏贾大山两个老衰是邻居，两家只有一墙之隔。北院老衰是局长，南院老衰是工人——那是过去。现在北院老衰不是局长了，南院老衰也不是工人了，一个离休了，一个退休了，两人都歇了。南院老衰退休后，种了一些花儿，养了两缸鱼，弄得满院花色水汽。早晨捞鱼虫，晚上看电视，白天浇了花儿，就到街上下下棋。北院老衰就不同了，离休以后，很少出门，时常站在院里的枣树下，观看树上的枣子。实在烦了，就到南院说些闲话，有时两人还要喝半日的茶。中秋节到了，北院老衰的心里更是烦。尤其到了晚上，满街的汽车不住叫唤，听见就烦。他骂了一句人，就到南院去了——南院的院子深一点，或许听不见。南院老衰正在屋里看电视，见他来了，赶忙沏了一壶茶。那是一台黑白电视，很小，屏幕上净“雪花”。北院老衰看了一会儿，就说：“以后到我那里看吧，我那里是彩色，清亮。”“一样一样，你那里演什么，我这里也演什么。”“客气什么，说去就去。”两人手牵手，一同到北院。彩色电视果然好看，南院老衰看了一回，由不得天天来看，从“节目预告”一直看到“再见”。北院老衰有些烦了，就说：“电视不能天天看，天天看对身体不利，尤其是对眼睛不利。”“你说哪天看?”“有好节目看，没好节目不看，最好是有个计划。”“怎么计划?”“我有电视报。”语文试卷语文试卷第3页(共8页)北院老衰眼睛一亮，忽然来了一个灵感。他说这样吧，以后来了电视报，我先让你看，你想看哪些节目，就在哪些节目前面画一个圆圈儿，我看可以了，到时一起看。南院老衰觉得这个办法不错，就答应了。过了两天，墙头上果然放了一张电视报。南院老衰打开一看，报头上还写着两行字：电视报已到。下周拟看何节目，请速标出。老衰同志阅办。南院老衰拿着电视报，登上鸡窝，扒着墙头，问北院老衰：“什么叫‘阅办’?”“‘阅办’，就是让你看了以后去办。”南院老衰指着那个“拟”字，又问：“这个字念什么?”“nì。”“什么叫‘拟’?”“拟，就是想、准备、打算的意思。”南院老衰明白了，拿着电视报，到屋里看了一遍，标出了拟看节目。然后又登上鸡窝，扒着墙头，对北院老衰说：“节目标出来啦，你看行不?”“别问，写，咱用文字说话。”“那何苦呢?”“歇着也是歇着，咱俩只当做游戏。”南院老衰为了看彩电，只得依了他，在报头上写了一句话：节目标出来啦，你看行不？北院老衰看了，摇头笑了说：“不行不行。头一句就不合文法，这个‘啦’字尤其不能用。‘你看行不’也不行，应写：‘当否，请批示。’”“什么叫‘当否’?”“当否，就是恰当不恰当、合适不合适、可以不可以的意思。”“请谁批示？”“你说呢？”南院老衰明白了，便去改写。南院老衰在北院老衰的辅导下，经过一个月的努力，学会了不少字眼，掌握了一定文法，居然也能写出一段像模像样的文字来了：“下周节目已标出，拟看京剧《铡美案》、河北梆子《大登殿》，《动物世界》、《曲苑杂坛》，似也可看。当否，请批示。”北院老衰看了十分满意，挥笔写上“同意”二字，退给南院老衰。南院老衰按照批示，到时就来看电视。明天地方台要播《聊斋》了，南院老衰慌得不行。他看过一回这个片子，一小段一小段的，很是好看。可是电视报送去好几天了，一直不见批示，便去北院找老衰：“老衰，明天要播《聊斋》了！”“哪个台？”“你还没看电视报？”“这两天比较忙啊！”北院老衰点着一支烟，朝沙发里一躺，干燥的脸上出现了一种少有的幸福的光泽。南院老衰着急地说：“哎呀，你快给批了吧，明天就要播了！”“哎呀，我得看看呀。”“哎呀，你快看呀！”“哎呀，慌什么呀？”他越着急他越沉着。南院老衰想起了自己的黑白电视，就说：“你到底批不批吧？”语文试卷语文试卷第4页(共8页)南院老衰出得门来，哭不是笑不是，他想：一个做游戏，干吗这么认真呢？老衰别是得了什么病吧？这么玩了一阵，南院老衰就不耐烦了，鸡窝也踩坏了。以后看见电视报，也不及时拿，北院老衰便批评他的拖拉作风。他不吃他的批评，两人吵了一次嘴，就掰了瓜——他看他的彩色，他看他的黑白。春节快到了，南院老衰也买了一台彩色电视，乐得不住哼小曲。他在房上安装天线的时候，看见北院老衰孤影悄然地站在院里，心里不由一颤，觉得自己高兴时，应该高姿态，不应哼小曲，老朋友爱做游戏，就还跟他做吧，又不花钱。他到街上买了一张电视报，标出拟看节目，用了半日脑筋，想了一段很漂亮的话： 北院老衰看了，潸然泪下，从此两人言归于好，情同莫逆，只是不再做那游戏了。6.下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.北院老衰离休后“很少出门”，常“观看树上的枣子”，表现出他离休之后，摒除俗务，生活安逸闲适。B.北院老衰看了南院老衰写的话“摇头笑了”，表明他虽瞧不上对方的文化水平，却也能欣然大度地接受。C.北院老衰脸上出现“少有的幸福的光泽”，这体现了他在晚年重新忙碌起来之后所体会到的人生充实感。D.北院老衰不禁“潸然泪下”，既是感动于南院老衰的主动示好，也包含对先前过度沉迷“游戏”的内疚。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文中多次出现“鸡窝”“墙头”等细节，展现了真实的生活场景，也折射出两位老人之间微妙的关系。B.两人对话中连续使用“哎呀”开头的短句，加快了语言节奏，用急切的语气来表现出人物内心的激动。C.南院老衰“乐得不住哼小曲”，转而又内心“一颤”，在前后转化中表现了他性格中善良体贴的特点。D.文中“当否，请批示”“阅办”“又及”等公文用语与日常小事错位搭配，制造出庄谐并出的幽默感。8.请结合对文本的阅读理解，在横线处补写出一段文字，要求内容连贯、衔接自然，字数在50字以内。（6分）9.小说以“游戏”为题，意蕴丰富，请简要分析。（6分）（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：乖崖堂为忠定公张公复之作也。“乖则违众，崖不利物”，此复之自赞其画像云尔。复之，名咏，鄄城人。太平兴国五年第进士，宰崇阳，有异政。淳化初，由浚仪擢使荆湖北路，阅三岁，召拜枢密直学士，寻出守成都。大中祥符八年，卒于淮阳，追谥忠定。复之姱节禀行，海内倾属。其居朝廷之日少，处方面之日多；不登相位，君子归讥于时。语文试卷第5语文试卷第5页(共8页)复之本不欲仕，布夷子谓当拯民于水火，不宜辄自肥遁。复之乃仕。攘袂缨冠，诚非得已，凡所与交，多方外侠人，视弃冠冕犹弃敝屣耳。其至大至刚以直之气，一生未始少屈，至今凛然也。旧史恨复之下急躁竟此盖当时奴婢小人私谤窃议果不足信要当以宋子京赵闻道韩稚圭司马君实所录为实材料二：张忠定守蜀，闻莱公大拜，曰：“寇准真宰相也。”又曰：“苍生无福。”门人李畋怪而问之，曰：“人千言而不尽者，准一言而尽。然太任大，用太速，不及学耳。”张、寇布衣交也，莱公兄事之。忠定尝面折不少恕，虽贵不改也。莱公在岐，忠定在蜀，还不留，既别，顾莱公曰：“曾读霍光传否?”曰：“未也。”更无他语。莱公归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”（节选自《谈丛》）材料三：故尚书张咏尝谓人曰：“吾榜中得人最多：慎重有雅望，无如李文靖；深沉有德，镇服天下，无如王公；面折廷争，素有风采，无如寇公；当方面寄，则咏不敢辞。”（节选自《王文公正遗事》）[注]寇平仲：寇准，字平仲，北宋名臣景德元年，订国大举入侵、时任宰相的寇准力促宋真宗渡河亲征（下文“澶渊一掷”即指此事）。少凡军。后遭渗官罢相，晚年再度被起用，封莱国公。后被陷害遭贬，病死于贬所，士子明：王旦，字子明与寇、准均为张咏同榜进士，后为北宋名相。10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，超过三处不给分。（3分）旧史恨复之A卞急B躁竞C此盖当时奴婢小人D私谤窃议E果不足信F要当以宋子京G赵闻道韩稚圭司马君实所录为实11.下列对材料中加点词语意义的推断和解说，不正确的一项是（3分）A.浚仪：由“擢使荆湖北路”可知，应该是官职名或任职所在的地名。B.姱节：与“景行”为并列短语，意义应当相近，可解为高尚的节操。C.攘：两个“攘”字语境不同，意义有别，前指排斥，后指捋起（袖子）。D.肥遁：根据“不宜”表明的否定态度，当指中饱私囊之后逃避追责。12.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（3分）A.“乖”即不随流俗，“崖”即兀傲高峻，张咏以“乖崖”自赞表现了自己的人格追求。B.在修建玉清昭应宫这一事上，王子明虽有不同意见却仍奉命行事，张咏则直言敢谏。C.张咏闻寇准之名即行大拜之礼，以示尊重，又能指出他读书太少、学问粗疏的问题。D.张咏认为自己能任职地方独当一面，对同榜的友人也不吝啬夸赞，指出他们各自的优点。13.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）凡所与交，多方外佚人，视弃冠冕犹弃敝屣耳。语文试卷第6语文试卷第6页(共8页)14.李焘认为，张咏如“当平仲之任”，必能处之有道，其依据有哪些?根据材料一，简要概述。（3分）（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。贺澹庵先生胡侍郎新居落成二首（其一）杨万里清庙欹斜一笑扶，归来四壁亦元无。可怜拙计输余子，住破僧房始结庐。三径非遥人自远，万间不恶我何须。冥搜善颂终难好，贺厦真成燕不如。[注]①胡侍郎：胡铨，南宋名臣，曾以|书反对义和请斩秦桧等，被除名贬官，后赦旧家居②清庙：朱庙③“贺厦”语出非南子·痹淋“承太具而叫虱相平，大同成而燕雀相劳，忧乐别也”15.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.胡侍郎回乡时无家可居，只能寄居僧房，前两联点明筑建新居的原由，语带同情。B.“三径”与“万间”相对，工稳精巧；颈联表明新居位置不算荒远，房间也不多。C.诗人为写贺诗苦思冥想，写好后又得意胜过燕雀，自谦中有自负，语调轻松诙谐。D.作诗兼有社会交际功能，诗人连写了两首诗贺胡铨新居落成，可见两人交谊深厚。16.本诗中含颂，简要分析诗中有哪些颂扬之意。（6分）（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杨万里诗中提到“住破僧房”，《项脊轩志》中“，”具体描述了房屋的破败。（2）弹奏弦乐器前有调弦试音之举，意在定音高、蓄情思。如《琵琶行》中“，”两句，就是极好的体现。（3）“关山度若飞”“几度夕阳红”，“度”在古诗文中含义丰富，请再写出两个含“度字的诗词名句，比如：“，”。二、语言文字运用（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成18~21题。曾经追捧娱乐“顶流”的年轻人，越来越多地将目光转向历史深处，一场追“古流”的热潮正在悄然兴起。年轻人为何对“古流”（▲）?一名古史爱好者分享自己的感悟：在拜访安徽当涂李白墓时，脑海中一直回响“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”。回望“诗仙”坦荡洒脱的人生姿态，再对照自身生活，内心（▲）——当常怀“须行即骑”之勇！今月曾经照古人。年轻人在祭扫凭吊、访古怀古间，与千年前的古人产生（▲）。他们渴望从厚重的历史中寻找精神（▲），从先人的智慧中汲取前行力量。追“古流”，为追寻历史，更意在当下。那些跨越千年的古文、器物、建筑，承载着中华民族的精神基因，展现着中华文明的博大气象，能丰盈内心、涵养气质，“给浮嚣以宁静，给躁急以清冽”。这份独特的文化滋养，正是“古流”吸引年轻人的魅力所在。语文试卷第7页(共8页)语文试卷第7页(共8页)可以看到，追寻“古流”的过程中，年轻人看待历史、传承文化的方式发生了转变。▲。一是从仰视到平视。在年轻人眼中，古人不再只是被人仰望的帝王将相、文章大家，亦是有着未竟心愿、有着生活烦恼的普通人。正因如此，年轻人愿意不辞辛劳，奔赴古人曾到访或长眠之处，以平视、共情的姿态走近历史，进行跨时空的交流。二是从单向接受到主动传播。设计古风文创，手绘访古地图，考据历史细节，二创历史大剧……年轻人主动拥抱传统，深耕文史，用自己的方式助力传统文化“活”起来。18.依次填入文中括号的词语，全都恰当且书写正确的一项是（3分）A.情有独钟豁然开朗联结慰藉 B.情有独衷醍醐灌顶联结慰籍C.情有独钟豁然开朗连接慰藉 D.情有独衷醍醐灌顶连接慰籍19.下列填入文中画线处的句子，衔接最恰当的一项是（3分）A.两个方面的转变值得关注 B.两个方面的转变尤为突出C.这种转变主要体现在两个方面 D.这种转变体现在两个主要方面20.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）21.请结合文章内容，对“古流”一词作解释，语言简明，不超过20个字。（3分）22.请从快阁、石钟山、杜甫草堂三处古迹中任选一处，在景点的打卡留言簿上给黄庭坚、苏轼或杜甫写一段话。要求：贴合人物身份与古迹背景，体现“平视共情”的态度，字数在80字以内。（6分）语文试题第10页（共10页）三、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）一个人的精神追求藏在那些习以为常的生活场景中，譬如写字、品茶、登高、打卡……中国人习惯用各种方式为日常增添意义与欢愉。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文试卷第8页(共8页)南京市2027届高三年级学情调研语文参考答案和评分细则一、阅读（71分）1.D（3分） 2.B（3分）3.他从哪里出发?走的哪条路?（2分）【评分细则】不按顺序作答不得分，第二点可答：路线是什么；从哪条路走；沿着什么路等。4.①质疑是否有文献依据。如“皇”字写法有多种古文献材料供比对。②质疑是否来自专业领域。如字口平整、风化程度等问题，只有专业人士才能评判。③质疑是否误导公众认知。如痒痒挠背后隐含“造假很容易”的错误认知，需要批判纠正。（每点2分，共6分）【评分细则】第一点从理据的角度，文献依据可以表述为理据、资料、史料等；第二点从专业的角度，如果表述为“科技检测”给1分；第三点从认知的角度，也可答“错误思维”、“错误认知”。没有结合文本分析，每点扣1分。【样卷示例】6分①质疑的出发点是专业、有理可据的：他对于字体，石刻位置，风化程度问题的质疑发文回应；②符合当时历史，有文献依据的质疑：对于《更名方》中“皇”字质疑，回应可能原因；③有专业资历，出发于科技技术勘验的质疑：认为质疑电钻刻的，妄下结论的，是不值得一驳的；④可纠正大众思维的质疑：回应了伪造的痒痒挠，说明造假不易。3分①具有专业知识，从事相关研究的人的意见；②认为造假很容易，有错误思维的意见需要批判纠正；③有理有据的高级质疑。0分①有许多专业人士对问题有自己的看法②大众认为昆仑石刻是造假的并否定证据③没有人反驳错误的观点④质疑很高级，但无法伪造证据。5.①昆仑地名富有历史和文化价值。②与石刻中的采药地点高度契合。③“尕日塘”相比，“昆仑”知名度高，更易于传播和讨论。（每点2分；共4分，答对任两点即可）【评分细则】第一点从价值角度；第二点从发现地角度；第三点从传播角度分析即可得分。【样卷示例】4分①昆仑山是发现该石刻的位置，刘到称之“昆仑刻”实出其发现地点；②这块石头是目前已知唯一存于原址且海拔最备的秦代石刻，刘创强调“昆仑石刻”突出其全新史料重要意义；③“昆仑石刻”更加简洁易记，在文章中更易传播。2分①在海拔4300多米的扎陵湖畔发现的，记载的是上山采药的事迹，所以被称为“昆仑石刻”。②以昆仑石刻为题，直观展现石刻的特点，交代背景；且也为其手迹真伪做了间接说明。0分①地理位置的确定，防止他地也出现类似的。②明确石刻内容的中心内容，内容中说目的地便是昆仑。昆仑便是这石刻的中心。6.D（3分） 7.B（3分）8.示例：彩色电视我已买到，颇清晰，在你认为方便的时候，欢迎莅临观看。下周节目安排当否，请批示。（6分）【评分细则】表达上需符合公文的精炼表述如：“颇清晰”、“当否”、“请批示”给2分；内容需衔接上文，重点在看电视，态度为请示，每点2分；如果内容侧重游戏则不给分；超过50字扣1分。【样卷示例】6分电视报已到，下周拟看何节目，已标出，老袁同志阅办。我院彩电已装好，诚邀前往，当否，请批示。5分彩电已就位，电视报已到。下周拟看何节目，已标出，诚邀老袁同志陪伴观看，望批准。3分下周节目已标出，对其甚为期许，望您能拨冗，辛劳您遂批示后阅办，而后共看。若能如此，感谢非常。2分春节节目已标出，拟看《春节联欢晚会》。昔日，你我同看，实属喜悦，难表于言，行为有误，既往不咎，当否。0分你我之间都是邻居，更是朋友。上次的矛盾只是生活中的插曲，拟与你言归于好，当否，批示。9.①指两位老人围绕电视报展开的“计划-批示”的互动方式，是退休生活中的娱乐活动。②是对官场话语与权力关系的延续、模仿，折射出人对权力欲、支配感的迷恋。③“游戏”的开始与终结，表达了对官僚主义和形式主义的讽刺，对平等真诚人际关系的期许。（6分）【评分细则】第一点明确活动内容；第二点从官场权力的角度扣住延续；第三点侧重于形式与真诚。每点1分。【样卷示例】6分①“游戏”一词一语双关，一指南北院老袁在退休离休后院子里用文字说话的娱乐活动；②二指北院老袁官僚主义的生活作风，和他对局长权力的沉溺。③作为标题，“游戏”不仅写出了文章的大体情节，讽刺了官僚主义和形式主义作风。4分①游戏是本文的线索；②表层上指两个老袁之间用电视报假扮专业文件的游戏；③深层上批判了官场上的形式主义作风表达了讽刺，同时也反映了退北院老袁心灵上的空虚与深情。1分①全文线索，由游戏引出争吵，又因游戏和好。②深化主题，北院老袁以游戏为借口感受离岗前后的氛围，升华善待体贴、平等待人的主题。③设置悬念，为下文因游戏发生的种种事情埋伏笔。10.CEF（3分） 11.D（3分） 12.C（3分）13.（1）凡是和张咏交往的人，大多是隐居世外的高人，（他们）鄙弃功名富贵就如同扔掉破鞋子罢了。（4分）【评分细则】交：交往、结交、交好，有交情，来往（1分）。“佚”：隐居、遁世（1分）。“冠冕”：官职、功名、荣耀、地位、富贵（1分），不翻译不得分。“敝屣”，破鞋子（1分）。【样卷示例】4分所有与他交往的人中，很多是隐士，将放弃官职看作丢弃破旧的鞋子一般。3分凡是与他来往的人，大多是被贬到地方的普通人，把放弃高官厚禄当作扔掉一双旧鞋。2分凡是和他有所交往的人，大多是世外不问世俗的人，看待放弃地位高官就像丢弃草鞋一样。1分凡是与其结交朋友的，多为方外侠人，认为丢弃冠冕相当于捂住自己的耳朵。13（2）张咏曾当面批评（寇准），丝毫不宽容，虽然后来（寇准）地位尊贵了，（张咏）也没改变。（4分）【评分细则】尝，曾经（1分）。面折，当面批评，当面指责（1分）。“不少恕”，一点不宽容，丝毫不宽容，不稍稍宽容（1分）。“贵”尊贵、显贵、富贵（1分）。【样卷示例】4分张咏曾经当面指责寇准不留余地，即使寇准地位尊贵也没有改变。3分张咏曾当面指出寇准不少缺点，即使虽然寇准地位高贵，张咏也没改变这样。2分张忠定曾经当面指出寇准的不少错误，寇准虽然珍惜但并不悔改。1分张咏曾经当着上面直言进谏，即使是权贵也不能让他屈服。14.①张咏品行高尚，海内倾服。②他秉持公正，犯颜直谏。③他听从劝谏，为民出仕。（每点1分，共3分）【评分细则】补充一点，学术渊博，才华出众（1分）。品行、公正、为民、学术四点，答出任意三点可以满分。照抄原文不给分。【样卷示例】3分①张咏敢于直言进谏，深思熟虑后下决定。②张咏重视百姓生活，重视民生。③他才学丰富且有实践经验。2分①“檀渊之盟”订立后张咏说“我不能为”，体现其爱国之心。②在修建玉清昭应宫一事上，张咏敢于直谏，违命抗疏。1分①张咏在地方任职时间长，经验丰富。②张咏不会让宋真宗亲征。③张咏对不利之事拒绝执行，直言抗疏。15.C（3分）16.①谈笑间扶持社稷，颂胡侍郎救国有方，有栋梁之材。②三径结庐，不求万间，颂胡侍郎甘于平淡，不慕荣华。（每点2分，共6分）【评分细则】第一点侧重“心怀社稷”“治国之才”都可以，第二点侧重“甘于淡泊、安贫乐道、清正廉洁、乐于归隐”都可以。每点3分，不结合诗句每点扣1分。【样卷示例】6分①“清庙欹斜一笑扶”，点明友人上书直言的经历，表达作者对友人敢于直言上谏、富有家国责任感的赞扬。②通过写新居之简，表达了作者对友人不求物欲、安贫乐道精神的赞美。③“三径非遥人自远”，体现出友人的归隐之心，反映出作者对友人上书被贬却自怡自安，归隐以求心灵洁净的颂扬。4分①颂扬胡铨为官时直言敢谏、不畏权贵的高尚品质，表现其以天下的担当。②歌颂胡铨随遇而安、不矜名节、积极乐