保护有益的小动物教学设计_第1页
保护有益的小动物教学设计_第2页
保护有益的小动物教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、人教版小学二年级语文第三册“语文园地七”口抒我心 手写我情“保护有益的小动物”教学设计习作内容与要求：说说哪些小动物对人类有益怎么有益。讨论讨论，我们应该怎么保护它们。教材简介：保护有益的小动物是义务教育语文课程标准教科书二年级上册“语文园 地七”口语交际课，基本内容包括以下三个方面：一是“名称” ，即说出自己知 道的小动物的名字； 二是“讲理由”，说一说所知道的小动物对人类有什么益处； 三是：“想办法”，即设想出怎样保护这些有益的小动物。 让学生通过交流了解对 人类有益的动物，通过讨论如何保护有益的小动物培养学生对有益动物的爱心， 初步树立环保意识。设计理念：根据语文课程标准的要求，本课力求

2、让学生用普通话阐明自己的观点， 语言流畅；有表达的自信心，对感兴趣的话题发表自己的意见；学会倾听，表达 与交流。进而培养学生口语交际的能力。 根据教材提示， 我针对低年级学生以形 象思维为主的特点， 结合口语交际内容应用课件创设口语交际的情境， 努力为学 生创设“以信息技术为载体，学生为主体，思为核心，情为纽带，练为手段”和 谐多彩的教学环境，提高课堂教学的有效性。教学目标：、知识与能力目标： 培养学生良好的说话与写话习惯， 说清自己喜欢小 动物的原因。、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、写具 体。、情感态度与价值观目标： 鼓励学生大胆陈述自己的见解， 积极参与言 语实践

3、活动，培养小学生保护有益小动物的意识。教学重点：了解哪些动物对人类有益， 怎样有益， 讨论用什么方法保护它们， 培养学生 说话与写话的条理性。教学难点： 激发学生的说话兴趣，培养学生的口头与书面表达能力。教学具准备：多媒体课件 小动物头饰教学过程：一、情境导入，激发兴趣。1、导语激趣。2、认识小动物。（PPT）3、看图说话（根据图意说完整的话） 。例：谁在哪里干什么？4、引入学习主题。二、情景导学，口抒我心。1、示小动物头饰，启发想象。 你喜欢哪种小动物？为什么喜欢它？（ PPT） 例句：我喜欢（ ），因为它会（ ）。我是（ ），我能（ ）。2、戴头饰，练习说话。3、讨论讨论：我们应该怎么保护它们？（ PPT）（1）同桌讨论。（2）指名讲述。（3）教师小结。4、链接片段，完整表达。 学生表达，师生点评。三、情景再现，手写我情。1、看一看：你喜欢的小动物怎么对人类有益，我们应该怎么保护它？用几句话 把它写下来。（PPT）2、读一读：出示范文，启发写话。3、写一写：学生练笔，教师巡视指导。4、评一评：谁最棒。5、教师总结。四、课外延伸，情感升华。1、回家后，告诉家里人你认识了哪些有益的小动物，并说说你是怎样保护有益

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 工业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论