小学四年级家长会课件学习教案

1、会计学1第一页，共19页。为了共同的目标为了共同的目标(mbio)，让我们一起努力让我们一起努力 ！ 第1页/共19页第二页，共19页。 需探讨(tnto)的问题1.课堂课堂(ktng)改革改革 现在的课堂现在的课堂(ktng)是自主是自主课堂课堂(ktng)，通过孩子自己主，通过孩子自己主动的学习，去理解所学知识，并动的学习，去理解所学知识，并勇敢大方地像老师一样讲出来，勇敢大方地像老师一样讲出来，并讲出为什么是这样的，疑难问并讲出为什么是这样的，疑难问题可以辩论解决题可以辩论解决学生能讲明学生能讲明白的老师不用讲，学生能合作完白的老师不用讲，学生能合作完成的老师少参与，学生们实在解成的老师

2、少参与，学生们实在解决不了的问题老师才讲；或者讲决不了的问题老师才讲；或者讲讲重、难点，尽量少讲。讲重、难点，尽量少讲。第2页/共19页第三页，共19页。 以此培养学生的自学能力、探究能力、合作能力、表达能力以此培养学生的自学能力、探究能力、合作能力、表达能力.让孩子们既高知又高能，适应现代让孩子们既高知又高能，适应现代(xindi)新生活新生活. 可是不少孩子懒于自学，所以根本不会讲；有些孩子缺乏信心，想讲但不敢讲可是不少孩子懒于自学，所以根本不会讲；有些孩子缺乏信心，想讲但不敢讲那么，除了老师的努力，家长又该干些什么呢？那么，除了老师的努力，家长又该干些什么呢？第3页/共19页第四页，共1

3、9页。 2、督促孩子高效地完成家、督促孩子高效地完成家 庭作业庭作业(zuy) 合理安排时间，该做作业合理安排时间，该做作业(zuy)时认真做：认真读题、时认真做：认真读题、积极思考、勤于打草、认真书写积极思考、勤于打草、认真书写完成后痛痛快快地干自己喜完成后痛痛快快地干自己喜欢的事。欢的事。 第4页/共19页第五页，共19页。 可是不少孩子就是做不到，那么，家可是不少孩子就是做不到，那么，家长有责任培养、监督孩子养成做作业的好长有责任培养、监督孩子养成做作业的好习惯习惯 , , 并给予批阅，若有错让孩子改错并给予批阅，若有错让孩子改错后家长再给签字（让孩子们独立后家长再给签字（让孩子们独立(

4、dl)(dl)改改错，实在不会的家长才给与耐心辅导，切错，实在不会的家长才给与耐心辅导，切忌：孩子在校不认真学，依靠家长回家辅忌：孩子在校不认真学，依靠家长回家辅导）。导）。第5页/共19页第六页，共19页。怎样让孩子喜欢怎样让孩子喜欢(x (x huan)huan)上数学上数学数学基础要打牢，数学基础要打牢，调动兴趣是关键，调动兴趣是关键，思维思维(swi)训练要做好训练要做好，习惯坚持很重要。习惯坚持很重要。第6页/共19页第七页，共19页。 数学这门课的特点是连贯性太强，每一个知识点就像我们上楼的每一个台阶，你某一个知识点没学好(xu ho)，就像那里少了一个台阶。数学数学(shxu)的

5、基础知识很重要的基础知识很重要第7页/共19页第八页，共19页。 常言道：常言道：“兴趣是最好的老兴趣是最好的老师。师。”家长们都知道，孩子刚入家长们都知道，孩子刚入学的几个星期学的几个星期(xngq)(xngq)，他们对，他们对各学科都有着浓厚的学习兴趣随各学科都有着浓厚的学习兴趣随着时间的推移，各方面的因素，着时间的推移，各方面的因素，使孩子对数学兴趣渐渐地消失，使孩子对数学兴趣渐渐地消失，这几乎是整个教学的普遍性问题这几乎是整个教学的普遍性问题。调动调动(diodng)兴兴趣是关键趣是关键第8页/共19页第九页，共19页。所以，教材研究所编写了一套新所以，教材研究所编写了一套新的教材，力

6、求使教材的结构的教材，力求使教材的结构(jigu)符合儿童的年龄特征。符合儿童的年龄特征。教材具有内容丰富、关注学生的教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样性、改变学生程、鼓励算法多样性、改变学生的学习方式，体现开放性的教学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。方法等特点。第9页/共19页第十页，共19页。1.1.介绍介绍(jisho)(jisho)数学史、数学家数学史、数学家轶事等轶事等2.2.让孩子让孩子(hi zi)(hi zi)尝到成功尝到成功的喜悦的喜悦 3.给予恰当(qidng)的表扬评价 第10页/共19页第十一页，

7、共19页。 一位诗人曾经说过一位诗人曾经说过“如如果果(rgu)(rgu)一朵花不美，就请一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果欣赏它的叶子；如果(rgu)(rgu)叶子不美，就请赞美它的枝叶子不美，就请赞美它的枝干；如果干；如果(rgu)(rgu)枝干不美，枝干不美，就请赞美它的根基；如果就请赞美它的根基；如果(rgu)(rgu)根基也不能使你产生根基也不能使你产生情感的冲动，那么你总该为情感的冲动，那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌它是一株蓬勃的生命而讴歌！” ” 第11页/共19页第十二页，共19页。 数学思维，是指学生在对数数学思维，是指学生在对数学感性认识的基础上，运用比较学感性认识的

8、基础上，运用比较，分析，综合，归纳，演绎等思，分析，综合，归纳，演绎等思维方法理解并掌握数学内容，能维方法理解并掌握数学内容，能对具体的数学问题进行推理与判对具体的数学问题进行推理与判断，从而获得对数学知识本质断，从而获得对数学知识本质(bnzh)(bnzh)和规律的认识能力。数和规律的认识能力。数学思维并非总等于解题，但发展学思维并非总等于解题，但发展思维最有效地途径就是通过解决思维最有效地途径就是通过解决问题来实现。问题来实现。培养学生培养学生(xu sheng)的思维能力的思维能力第12页/共19页第十三页，共19页。 1 1、不要、不要(byo)(byo)把眼睛只盯把眼睛只盯在一些简在

9、一些简单的计算上，而应重视抽象思维单的计算上，而应重视抽象思维培养。培养。 2 2、重视数学语言表达能力，引导孩、重视数学语言表达能力，引导孩子讲题意，讲算理，讲计算方法，检验子讲题意，讲算理，讲计算方法，检验答案的方法等等，使孩子数学语言能力答案的方法等等，使孩子数学语言能力的发展的发展(fzhn)(fzhn)跟上思维能力的发展跟上思维能力的发展(fzhn)(fzhn)。第13页/共19页第十四页，共19页。 3 3、做一些拓展性的题目、做一些拓展性的题目(tm)(tm) 拓展题是课堂作业的一个拓展题是课堂作业的一个延伸，它可以激发学生的学习延伸，它可以激发学生的学习兴趣，还能够拓宽学生的知

10、识面，兴趣，还能够拓宽学生的知识面，提高了学生的思维发展。提高了学生的思维发展。第14页/共19页第十五页，共19页。 学习习惯是在学习过程中经过反复练学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成习形成(xngchng)(xngchng)并发展，成为一种个并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。体需要的自动化学习行为方式。 学习习惯学习习惯(xgun)(xgun)的培的培养养 良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养于培养(piyng)(piyng)自主学习能力；有利于培养自主学习能力；有利于培养(piyng)(piyng)学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。 第15页/共19页第十六页，共19页。4.4.养成勤于动脑，善于养成勤于动脑，善于(shny)(shny)思考的习惯思考的习惯5 5、养成举一反三的习惯（错一改、养成举一反三的习惯（错一改三到根据题型自己出题巩固）三到根据题型自己出题巩固）1、做好预习和复习、做好预习和复习(fx)的习惯的习惯2.2.认真阅读数学认真阅读数学(shxu)(shxu)课本课本的习惯的习惯3.3.做