范文2五某年年级数学上册期末模拟试题含答案

1、2021-2021 学年上学期期末 五年级数学试卷含参考答案同学们，一学期过得真快，你一定掌握了许多新的知识和本领，让我们一起来动脑筋，体验一下用 知识解决问题带来的快乐吧！相信你一定能行！【设计意图 】 在试卷开始前，写一段卷首语，可以表达出对学生的关爱，拉近学生与试卷的距离, 有助于消除学生对考试的紧张与恐惧心理，帮助学生调整好考试状态，正常发挥水平。一、填空每题 2分，共20分1、 把扩大倍，使它变成小数局部是一位小数的数是。2、 7 22的商用简便方法表示为，保存三位小数是。3、在 65 0.76和中，最大的数是最小的数是。4、如右图所示，如果转动转盘100次，大约会有次停在黄色区域，

2、停在红色区域的可能性是。5、甲数是 m，比乙数少，甲乙两数的和是。6、一个两位小数用“四舍五入法保存整数取得的近似值是是，最大可能是。7、?哈里.波特?一书一共有a页，小红每天看3页，看了页没有看 。，中位数是8、在172，145，142，139，140，138这一组数中平均数是9、一个平行四边形的底为24厘米，该底边上的高为8厘米，将其中一条底减少6厘米后变成了一个梯形，这个梯形的面积是平方厘米10、当 x=7 时，2x =()；当 y=()时，4 (y+) =12【设计意图 】关注根底，凸显对知识技能的正确理解和熟练掌握，命题点多、面广，针对性强，难 度适宜其中第9小题具有实践性、可操作性

3、，考察学生对图形的认识和理解。、判断每题2分，共12 分1、甲数乘等于乙数除以甲乙均不为0，那么甲数大于乙数4从正面看的物5、把一个平行四8分米，它的高是厘米3、除法算式中商一定小于被除数2、一个平行四边形的面积是平方分米，与它同底同高的三角形的底是体，它一定是有4个大小一样的正方体摆成的边形拉成长方形，周长不变，面积变大6、等式的两边都乘以一个数或除以一个数，等式仍然成立【设计意图 】 通过学生的判断，了解他们对知识技能的理解和运用，了解学生解题的灵活性和判断 的准确性。其中第2题着重在于单位之间的换算，通过解题可以反映岀学生的细心观察程度。 三、对号入座请将正确答案的序号填在括号里，每题2

4、分，共12分1、+商是5时，余数是2、下面的图像中不能密铺的图形是A B 24、比拟a、2a的大小02 2 2A a> a B a = 2a C a v 2a D 无法比拟5、 一个梯形的上底和下底分别扩大到原来的3倍，高不变，面积会A扩大到原来的9倍B 扩大到原来的6倍C 扩大到原来的3倍D不变6、甲数是a,它比乙数的3倍多b,乙数是A 3a + b B 3a b C a b 3【设计意图】 这类试题把握了学生的思维特点与其学习中的常见错误，可以收到较好的测试效果。其中第1题余数是在此题的三个错误答案中，A是针对直接列式计算岀的结果而设置的，C D是针对不懂得如何正确解题的学生设置的。

5、第5小题主要检测学生对梯形面积知识的灵活运用及拓展。1、口算4分X 200=7XX 4=-5=X 8X =0 -=7y 4y=x2、列式计算4分X+得数保存两位小数3、用简便方法计算9分X + XXXX 164、讲解方程9分+ =X 8 + 5x = 794x四、计算题共 26 分x =X bx b=【设计意图 】此题共分4小题，不仅考察学生对计算题认真计算的能力，而且着眼于学生对简便运 算的灵活解题能力五、求下面图形的面积每题5分，共10分1、下面是由两个正方形组成的图形，求图中阴影局部的面积单位：厘米42、求组合图形的面积单位：厘米【设计意图】第一个问题是封闭式的，要抓住图形的特征去分析、

6、去思考、去判断“谁是必要条件，谁是多余条件，直接按照三角形面积公式就可求岀阴影局部的面积；第二个问题具有开放性, 凸显岀对知识的探索和灵活运用，培养学生运用知识举一反三、触类旁通的能力 六、解决问题每题 5分，共20分1、九月份小明家的上网费是90元，每小时的上网费是 2元，算一算，小明家九月份平均每天上网多长时间？2、光明小学的同学去参加植树，六年级去了 215人，比五年级去的 2倍少63人，五年级去了多少人？用方程解www .xk om3、一块街头广告牌是个等腰梯形，上底是4米，下底是6米，高是米，在它的正反两面刷油漆，刷油漆的面积是多少平方米？4、工程队修一段千米的公路，原方案 24天完

7、成，实际20天就完成了任务，实际每天比原方案每天 多修多少千米？【设计意图 】 该题与本学期教学重点相吻合，使大局部学生做题时都能获得成功的喜悦，对数学产 生浓厚的学习兴趣。附加题10分某商场为了促销商品，拿岀10000元作为奖金进行抽奖促销活动，经理要求：一等奖1个二等奖2个 三等奖95个奖券10万张一等奖获取的可能性是二等奖获取的可能性是三等奖获取的可能性是【设计意图 】 此题紧紧围绕生活实际，是学生在日常生活中经常遇到的问题。学生在解答时，会感 到数学的趣味，使学生明白生活中处处有数学。参考答案_ 110018 0. 7625-4填空每题2分，共20 分3ba 一 3b146 14116

8、8二、判断每题2分，共12分XXX"X三、选择每题2分，共12分B CA DCC2m +四、计算题共 26分1、240075 3y xb2、1、2cm22、六、解决问题每题5分,共20分w om1、小时2、139 人3、25平方米4、千米附加题10分3、4、五、求图形的面积每题5分，共10 分等奖占二等奖占11000002100000三等奖占95100000五年级数学命题意图【设计意图】 在试卷开始前，写一段卷首语，可以表达出对学生的关爱，拉近学生与试卷的距离， 有助于消除学生对考试的紧张与恐惧心理，帮助学生调整好考试状态，正常发挥水平。一、填空题【设计意图 】 关注根底，凸显对知识

9、技能的正确理解和熟练掌握，命题点多、面广，针对性强，难 度适宜。其中第9小题具有实践性、可操作性，考察学生对图形的认识和理解。二、判断题【 设计意图 】 通过学生的判断，了解他们对知识技能的理解和运用，了解学生解题的灵活性和判断 的准确性。其中第 2 题着重在于单位之间的换算，通过解题可以反映出学生的细心观察程度。三、选择题【 设计意图 】 这类试题把握了学生的思维特点与其学习中的常见错误，可以收到较好的测试效果。其中第1题余数是此题的三个错误答案中，A是针对直接列式计算岀的结果设置的，CD是针对不懂得如何正确解题的学生设置的。第 5 小题主要检测学生对梯形面积知识的灵活运用及拓展。四、计算题【 设计意图 】 此题共分 4 小题，不仅考察学生对计算题真正计算的能力，而且着眼于学生对简便运 算的灵活解题能力。五、求图形的面积【 设计意图 】 第一个问题是封闭式的，要抓住图形的特征去分析、去思考、去判断“谁是必要条件， 谁是多余条件，直接按照三角形面积公式就可求岀阴影局部的面积；第二个问题具有开放性，凸显岀 对知识的探索和灵活运用，培养学