沁园春雪分析PPT学习教案

1、会计学1沁园春雪分析沁园春雪分析【教学目标】1、积累重要字词，背诵默写本词。2、品味精练优美的语言，并用精练优美的语言仿写句子。3、学习写景、议论、抒情相结合的写法。4、感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，认识毛泽东的宏大气魄。【教学重点难点】1、品味精练优美的语言。2、学习写景、议论、抒情相结合的写法以及其中多种修辞手法的运用。3、感悟毛泽东宏大气魄的精神境界。第1页/共44页第2页/共44页擎雪擎雪第3页/共44页第4页/共44页第5页/共44页第6页/共44页写作背景写作背景第7页/共44页第8页/共44页词又叫词又叫长短句、诗余、曲子词长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，等。原

2、来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做调和韵脚。所以把写词叫做“填词填词”词牌名与词牌没有词牌名与词牌没有必然的联系。必然的联系。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。词一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，可以没有题目，如果有，写在词牌的后面， “沁园春沁园春”是词牌名，是词牌名，“雪雪”是这首是这首词的题目词的题目。这是一首。这是一首写景咏怀写

3、景咏怀词词、古典词。、古典词。沁园春沁园春这个词牌规定这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕个字，分上下两阕，上阕13句，下阕句，下阕12句，句号处必须压韵。句，句号处必须压韵。“沁园沁园”相传是东汉相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。诗以咏其事。第9页/共44页注意下列加横线字的读音注意下列加横线字的读音莽莽莽莽（ mng ） 分分外妖外妖娆娆（ fn r o ）成吉思成吉思汗汗（ hn ）数数风流人物风流人物（ sh ）稍稍逊逊风骚风骚（ xn ）沁沁 （ qn ） 今今朝朝 （ zho ）第10页/共44

4、页诗歌朗读应注意些什么？诗歌朗读应注意些什么？停顿停顿节奏节奏重音重音感情感情北国北国/ /风光，风光，( (豪迈，高而慢豪迈，高而慢) )千千里里/ /冰封，（拉长）冰封，（拉长）万万里里/ /雪飘。（高昂）雪飘。（高昂）第11页/共44页思考思考:上下阕之间有一句过渡句，请上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出并说说它的作用。迅速找出并说说它的作用。全文赏析全文赏析江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。作用：承上启下。作用：承上启下。概括上下两阕的主要内容概括上下两阕的主要内容上阕上阕:描写北国雪景描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽展现祖国山河的壮丽下阕下阕:由祖国山河

5、的壮丽引出英雄人物由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵纵论历代英雄论历代英雄,抒发诗人的抱负抒发诗人的抱负第12页/共44页前三句前三句总写北方的壮丽雪景总写北方的壮丽雪景。 壮阔雄奇、玉砌银妆壮阔雄奇、玉砌银妆 、冰天雪地。、冰天雪地。封、飘。静中有动，由下至上，由地封、飘。静中有动，由下至上，由地面到空中，面到空中，意境非常开阔，气魄宏大意境非常开阔，气魄宏大。第13页/共44页下面的内容由哪一个字领起下面的内容由哪一个字领起? “长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”体会体会“惟余惟余”和和“顿失顿失”的作用并说出所用的修的作用并说出所用的修辞方法

6、是什么辞方法是什么?从从“长城内外，到欲与天公试比高长城内外，到欲与天公试比高。，“望望”，有登高远眺之意，但所见内容既是实在的，有登高远眺之意，但所见内容既是实在的视觉感受，又带有很大的想像成分视觉感受，又带有很大的想像成分”“惟余惟余”体现白雪覆盖的范围之广，体现白雪覆盖的范围之广，“顿失顿失”表表现冰封速度之快，用了夸张的修辞现冰封速度之快，用了夸张的修辞。“望望”思考：望到了什么思考：望到了什么？由此可见由此可见,上阕的结构特点是什么上阕的结构特点是什么?先总写先总写,后分后分写写第14页/共44页1. 山山舞舞银蛇，原银蛇，原弛弛蜡象。蜡象。改写改写：山山如如银蛇，原银蛇，原似似蜡象

7、蜡象 一一“舞舞”一一“驰驰”，用的是比喻和用的是比喻和拟人的修辞方法拟人的修辞方法, ,前者前者舒展柔美舒展柔美，后者，后者奔腾壮烈奔腾壮烈。不仅生动地表现了群山和高不仅生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象，且化静为动，原的连绵起伏的美丽形象，且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象丰富，生动传神。象丰富，生动传神。第15页/共44页2.2. 欲欲与天公试与天公试比比高。高。 一个一个“欲欲”和和“比比”，把群山和，把群山和高原高原人格化人格化了，不仅突出了它们之高，了，不仅突出了它们之高，更显示了其更显示了其无畏气概和斗争精神无畏气概和斗争精

8、神。言。言近意远，富有强烈的感情色彩和丰富近意远，富有强烈的感情色彩和丰富的思想内涵。的思想内涵。第16页/共44页末尾三句是虚景。末尾三句是虚景。从从 须须 这个字可以这个字可以看出，作者是借助看出，作者是借助想象想象来写雪后景象来写雪后景象的。的。第17页/共44页北国雪景北国雪景实实写写虚虚写写总写总写详写详写千里冰封、万里雪飘千里冰封、万里雪飘望望 长城、黄河、山脉、高原长城、黄河、山脉、高原须须 看看 ：红装：红装 素裹素裹抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。第18页/共44页第19页/共44页第20页/共44页赏析下阙赏析下阙2 2、词的下阕

9、又是如何评论历史英雄的？、词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？第21页/共44页 承上启下承上启下。前句总括写景。前句总括写景，再次赞美祖国山河。后句总，再次赞美祖国山河。后句总领下文抒情领下文抒情 ，指出历史上许，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。而倾倒。第22页/共44页第23页/共44页第24页/共44页第25页/共44页第26页/共44页秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。这五个人都是中国历史上的杰出吉思汗。这五个人都是中国历史上的杰出人物，都有雄才

10、大略，赫赫战功。对中国人物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。历史的发展产生过巨大影响。“惜惜”字总领，引出作者对历史人物的字总领，引出作者对历史人物的评价评价。含义有以下几点：。含义有以下几点：A A、惜中含褒，惜中含褒，肯定他们是英雄。肯定他们是英雄。B B、委婉批评了他们的委婉批评了他们的不足，短于不足，短于“文治文治”。C C、表现了后来居表现了后来居上的伟大气概上的伟大气概。体现了无产阶级的革命英。体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强自信。雄必将胜过前人的坚强自信。第27页/共44页明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝

11、革命英雄主宰河山的历史作用第28页/共44页如何理解如何理解“俱往矣，数风流人俱往矣，数风流人物，还看今朝物，还看今朝”？古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云的人物，还得看现在，看人民群众的人物，还得看现在，看人民群众。“数数”与与“看看”两个动词流露出对中国两个动词流露出对中国无产阶级的自信，历代英雄人物统统被无产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力，无产阶级才是推动历史前进的真正动力，才是祖国大好河山当之无愧的主人才是祖国大好河山当之无愧的主人. （抒发了作者作为

12、革命家的伟大抱负，（抒发了作者作为革命家的伟大抱负，歌颂了无产阶级革命英雄。）歌颂了无产阶级革命英雄。）第29页/共44页“今朝今朝”的风流人物，是新时的风流人物，是新时代文治、武功两方面有杰出才代文治、武功两方面有杰出才能和远大抱负的人；能和远大抱负的人；应该是人应该是人民群众，是无产阶级革命家，民群众，是无产阶级革命家，也是诗人自己也是诗人自己。这是全诗的主。这是全诗的主旨。旨。如何理解如何理解“俱往矣俱往矣”三个字，究竟三个字，究竟谁是真正的英雄？谁是真正的英雄？第30页/共44页说说主旨句表达作者的思想感情说说主旨句表达作者的思想感情表达了无产阶级革命家坚定的信心，表达了无产阶级革命家

13、坚定的信心，抒发了革命领袖的壮志和抱负抒发了革命领袖的壮志和抱负第31页/共44页江山如此多江山如此多娇娇引无数引无数英雄英雄竞折腰竞折腰惜惜秦皇、秦皇、汉武汉武唐宗、唐宗、宋祖宋祖成吉成吉思汗思汗略略输文采输文采稍稍逊风骚逊风骚只只识弯弓识弯弓射大雕射大雕 短于短于“文治文治”看看今朝风今朝风流人物流人物文韬武略文韬武略第32页/共44页小结下阕：小结下阕： 以评论和抒情为主，从以评论和抒情为主，从评说封建帝王的不足，水评说封建帝王的不足，水到渠成地转到歌颂真正的到渠成地转到歌颂真正的英雄人物英雄人物无产阶级领无产阶级领导的人民群众。导的人民群众。第33页/共44页（4）、这首诗的写景、抒情

14、、议论）、这首诗的写景、抒情、议论是怎样结合起来的？是怎样结合起来的？第34页/共44页上阕：上阕：下阕：下阕： 描写北国风光描写北国风光评论历史人物评论历史人物冰封冰封 雪飘雪飘红装素裹红装素裹 （总写）（总写）（分写）（分写）（虚写）（虚写）沁园春沁园春雪雪 毛泽东毛泽东 热爱祖国河山热爱祖国河山秦皇秦皇 汉武汉武唐宗唐宗 宋祖宋祖成吉思汗成吉思汗略输略输稍逊稍逊只识只识惜惜 数数 风流人物风流人物赞颂当今英雄赞颂当今英雄描写、议论、抒情描写、议论、抒情 豪迈豪迈激情激情长城、黄河长城、黄河山脉、高原山脉、高原第35页/共44页北国风光北国风光千里冰封千里冰封万里雪飘万里雪飘长城长城莽莽莽

15、莽大河大河顿失顿失山山舞舞原原驰驰望望红装素裹红装素裹分外妖娆分外妖娆静静动动总总分分 实实虚虚想象想象写景顺序：写景顺序： 从总到分从总到分 从静到动从静到动 由实到虚由实到虚 第36页/共44页 写景写景 想象：想象： 全景：全景： 冰封雪飘冰封雪飘远景：远景：长城长城莽莽莽莽黄河黄河冰封冰封群山群山银蛇银蛇高原高原蜡象蜡象（静）（静）（动）（动）红装素裹，分外妖娆红装素裹，分外妖娆上上阕阕下阕下阕秦皇汉武秦皇汉武略输略输唐宗宋祖唐宗宋祖稍逊稍逊成吉思汗成吉思汗只识只识风流人物风流人物今朝今朝（陪衬）（陪衬）（主旨）（主旨）过渡：江山多娇，英雄折腰过渡：江山多娇，英雄折腰沁园春沁园春 雪雪

16、归纳总结评古评古颂今颂今第37页/共44页人们的爱国热情和民族自豪感，人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人匀为建立新中国而奋斗。鼓励人匀为建立新中国而奋斗。第38页/共44页1936.2 1936.2 、 词牌名（作用：规定了词的形式）、词牌名（作用：规定了词的形式）、词的题目（作用：词中描写的内容，相当于一词的题目（作用：词中描写的内容，相当于一般文章的题目）上阕般文章的题目）上阕 、 下阕下阕2.2.这首词的题目是这首词的题目是雪雪，哪些诗句是描写雪景的？，哪些诗句是描写雪景的？词中雪景以词中雪景以“白白”为特征但又未着一个为特征但又未着一个“白白”字，作者字，作者用哪些词语将洁白的雪原展现

17、出来？用哪些词语将洁白的雪原展现出来？上阕上阕 、 冰冰雪雪银银蜡蜡素素.第39页/共44页“望长城望长城试比高试比高”、“惜惜”、“惜惜大雕大雕”4.4.这首词的上阕总写雪景的句子是这首词的上阕总写雪景的句子是 ，分写，分写雪景的句子中写到的景物有雪景的句子中写到的景物有 、 、 、 。 句运用了拟人的句运用了拟人的方法。展开想像写景的句子是方法。展开想像写景的句子是 。北国风光，千里冰封，万里雪飘北国风光，千里冰封，万里雪飘、长城、黄河、群山、高原、长城、黄河、群山、高原 山舞银蛇原驰蜡象山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高欲与天公试比高须晴日，看红妆素裹，分外妖娆须晴日，看红妆素裹，分外妖娆第

18、40页/共44页北国风光，展壮丽河山北国风光，展壮丽河山 诗人理诗人理想想6.6.下阕评古论今，承上启下的句子是下阕评古论今，承上启下的句子是 。提到的历史人物有提到的历史人物有 、 、 、 、 。词中的词中的“风流人物风流人物”是指是指 。江上如此多娇，引无数英雄竞折腰、江上如此多娇，引无数英雄竞折腰、嬴政、刘彻、李世民、赵匡胤、铁木真、嬴政、刘彻、李世民、赵匡胤、铁木真、能建功立业的英雄人物，无产阶级革命者等能建功立业的英雄人物，无产阶级革命者等第41页/共44页7.“7.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，作者为什么不用作者为什么不用“赞美赞美”而用而用“折腰