2021年小学培优补差计划范文

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年小学培优补差计划范文 作为老师，要努力讨论如何在教学中进展素养训练和培育同学的创新精神，如何为同学的终身进展打好根底。同学的智力进展程度不一，要想大面积进步教学质量，全面创新数学课堂，就要实在抓好班级的培育补潜工作。下面是我整理的小学培优补差方案范文，盼望对大家有所关心! 小学培优补差方案范文(一) 一、指导思想： 落实推动上海市中小学二期课程的改革，形成先进的课程构造和综合的教学理念，进步政治老师的语言力量、教学力量;在政治与其他学科之间建立对话的力量;加强大家协同作战、教学讨论的力量;跟各位政治教师一起定位在新的老师角色上，努力提升教学的

2、境界;施行综合性学习，进步同学的综合分析力量。 二、教学进度： 1、2021年9月1日-xx年3月中旬，完成初三班级所学内容; 2、2021年3月中旬-4月中旬，完成第一轮复习; 3、2021年5月中旬前，完成其次轮复习; 4、2021年升学考试前，完成第三轮总复习。 总之，以学校为单位仔细组织综合训练和模拟测试，努力进步初三同学的综合运用力量。 三、教学建议： 1、 转变观念，二期课改"进头脑'。 要求全体政治教师一起定位在"同学进展的促进者'、"课程的讨论者、开发者'的角色上;努力提升教学的境界;超越教材，制造课堂情境，敏捷把握当时的课

3、堂资源，教出爱好，教出美感。在理论学习的根底上，联络理论案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使二期课改的理念真正走进大家的头脑。鼓舞老师主动参与区、校教案的征集、训练教学论文的征稿、课题的讨论。 2、 改革备课，减负增效"磨好课'。 在制定规划、教学目的时突出情感、看法、价值观的多维设定;备课突出同学的主体性，突出同学活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动同学学习方式的转变;明确重点、难点及其对策，强化支撑点;将备课大而化之、实而共享，加强备课组的管理，施行分工合作备课，鼓舞提倡电子备课;以质量的教后反思作为考核的根据，将老师从烦琐的备课工作中解脱出来，进步

4、备课的质量和信息搜集的力量，把解放的时间用于"磨好课'，创设气氛，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。 3、 进步素养，供应舞台"练内功'。 要求各位政治老师努力学习把握娴熟的教学推理力量和综合的教学理念;提倡鼓舞跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学讨论的力量;开展系列的根本功、教研评比活动，为更多的青年老师供应展现的舞台;请相关高级老师、带教教师跟踪听青年老师的课，在区、校的听课验收中进步优课率;努力请进名家示范上课、做讲座，为优秀老师、骨干老师制造走出去的时机。 四、教学措施; 1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对"

5、学困生'既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。 2、强化抱负前途训练、学习目的性训练和形势训练，使初三同学学得好，以确保中考获得圆满胜利。 3、强化质量意识，优化课堂教学构造，主动发挥集体才智，打好团体战。本学科要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考察'。着力进步课堂效率，向40分钟要质量;要面对全体同学，不卑视任何一个同学;课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 4、加强对薄弱同学的检查和催促工作。做到准时发觉问题，准时解决。 5、复习阶段，要仔细制定复习方案，细心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，教导

6、迷津，进步同学的审题、解题的力量及速度。 6、引资料、学阅历。同轨教师要相互学习，正常开展听课活动，取长补短，共同进步;学校统一订购的复习资料统一用法，以充分发挥其效益。 7、仔细组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时补救。 五、奋斗目的： 合格率; 升学率; 优秀率。 小学培优补差方案范文(二) 小学数学三班级上册培优补差工作方案 新世纪召唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力讨论如何在数学教学中进展素养训练和培育同学的创新精神，如何为同学的终身进展打好根底。为了全面进步本班同学学习的主动性和主动性,实行以点带面,全面进步.通过培优补差使同学转变观

7、念,仔细对待学习,进展智力,陶冶情操,真正做到老师动起来,同学活泼起来.并且长期坚持下去,真正让同学树立起学习的信念和士气.克制自卑的心里.在同学中形成"赶、帮、超'深厚的学习爱好,使每个同学学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作方案。 一、工作目的 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、通过培优补差,使同学能充分认识到学习的重要性。 3、仔细选择好培优补差的对象。 4、仔细做好同学的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 二、详细内容 1、培优内容：思维力量方面的训练。 2、补差内容：义务训练课程标准试验教科书三班级上册。 三、培优补差

8、对象和形式 对象：本班优等生和后进生 形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、教师、家长相协作 四、详细措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些根底学问，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面修改，指出错误，耐烦指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，关心后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好语文的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就准时表扬，以此来进步他们的学习成果。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂

9、教学时间内，是很难满足和适应不同同学的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他同学进展辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的程度，使他们永久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进展辅导，对当天所学的根底学问进展稳固，对把握特殊差的同学，进展个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成果好等。 3、家长和教师相协作 我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进展帮助辅导，

10、教师定期到优等生和后进生家里进展家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。 五、在培优补差中留意几点： 1、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。 2、常常与家长联络，互相理解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。 3、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。 4、依据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习，学困生那么依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。 5、不定期地进展所学学问的小测验，对所学学问进展抽测

11、。 6、要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进展网络，把学问进展列表比拟，把学问系统，便于同学把握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习主动性，进步优生率。 总之，在素养训练的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断探索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。 小学培优补差方案范文(三) 一、指导方案 进步优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并进步中等生的学习成果，关心差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步进

12、步学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文根本力量。培优方案要落到实处，开掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话力量，并能帮助教师进展辅差活动，进步整个班级的语文素养和语文成果。 二、制定目的： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据方案进步读、说、写的综合语文力量，成果稳定在96分左右，并帮助教师施行辅差工作，关心差生获得进步。辅差对象能根据教师的要求做好，成果有肯定的进步。特殊是语文考试这一根本的力量。 三、定内容： 培优主要是连续进步同学的阅读力量和写话力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问

13、，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，进步写话程度，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面进步语文力量。 辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比拟根底的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 四、培优对象： 刘建锋吴心仪陈嘉琪陈强李梓铭胡啸立罗国彬张智光何泽钜张旖婷王红枫 五、辅差对象： 陈哲王泽洪黄翰庄立铨彭伟星梁安琪罗赣杨展慧翁善 六、主要措施： l.课外辅导，利用课余时间。 2.采纳一优生带一差生的一帮一行动

14、。 3.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断进步做题和写作力量。 6.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习主动性和胜利感。 7.充分理解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的情况，进步学习成果。 8.重视中等成果同学，保持其成果稳定和进步。 9.必要时与家长联络，帮助解决差生的学习问题 小学培优补差方案范文(四) 由于同学成果参差不齐，所以课堂教学必需要考虑分层，而

15、且尤其要做好培优补差工作。 对于补差方面，要考虑以下几点： 第一， 端正同学的看法 这不但包括同学的学习看法， 还包括做事的看法。 有相当一局部同学每次教师催促 他们学习时，总以成果差、跟不上课为借口。要提早跟他们说，大家其实都在同一个起跑线上，假如将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的看法太糟糕，是要 受到惩处的。 另外，有许多后进生做事的看法也是很不端正的。他们过于懒散，体育、劳动、 品德等等方面也都自认为不如人。 要让他们重新审视自己， 认识到自己的优点与不 足。 起先可以量化他们所做的有意义的事并得以强化， 同时弱化他们所做的不良之 事，渐渐确立较为稳定的行为准那么。 其次， 其次，

16、严峻与关心双管齐下 结合往年的阅历与教训，我今年肯定要把工作做细，做到每个同学都不放过，争取让他们得到进步。当然，肯定要全神贯注于训练教学工作，对于成果差的同学， 第一要有耐烦，其次要有爱心，第三必需细心。要让他们感觉教师是重视他们的， 在课堂上要让这局部同学做好笔记，主动参加，课下要把单词、句型、短文等牢牢识记，并多检查。 第三， 第三，作业的量要有保证 作业包括书面作业与口头作业。对于成果差的同学来说，光有口头作业显得很虚幻， 一般这样的同学认为书面作业才是真正的作业， 而口头方面他们有许多人无 从下手。所以书面作业还是为主要检查的内容，但在做完这些任务之后，还必需严 格要求他们识记所写的内容。 对于培优来说，要留意以下几点： 第一，要想方法让成果优秀的同学形成长久的主动的学习看法 但凡由于虚荣或一时兴起而努力学习的同学不肯定有长久的主动的学习看法。所以要对成果优秀的同学进展抱负训练，让