高三复习备考计划范文五篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高三复习备考计划范文五篇 与高一高二不同之处在于，此时复习力学局部学问是为了更好的与高考考纲相结合，尤其程度中等或中等偏下的同学，此时需要进展查漏补缺，但也需要同时提升力量，填补学问、技能的空白。下面我给大家整理的高三复习备考方案范文五篇，盼望大家喜爱! 高三复习备考方案范文1 夯实根底 高三同学将原来的物理根底学问构造、根本概念规律强化复习、理顺成纲.原来在高一和高二期间的学习是对零碎学问的积累，如今是把头脑中零碎的积累转化为图书馆藏书式的条目构造，即第一轮复习要到达的目的.一轮复习要对教材进一步地熟识，对根本内容进一步加深认识，只有熟记于心，才能熟

2、能生巧. 这一过程特别重要，对物理根底好的同学而言这是一个加强和加深的过程，对物理根底弱的同学那么是一个迎头赶上的良好时机.可以说，这一阶段是高三同学的黄金时段，这一阶段是弥补以前学习中学问上的缺陷和力量中的缺乏的时机. 留意养成良好、有效的思维习惯 有意识地培育理解力量和审题力量.在新高考重点考察的五项力量中，理解力量是首要的.理解力量是把握自然科学的根底，是形成科学思维的正确途径.物理的根本概念和规律在理解的根底上要抓住重点和联络点的打破，再横向联络比拟，将其与典型现象、根本物理模型和试验相结合，通过深入理解物理概念和规律来推断一些似是而非的说法，加强易混学问的比拟，辨析易犯的典型错误，建

3、立易混学问档案. 在一轮系统复习的过程中，还要特殊留意对重点学问的把握与解题方法的熬炼，如静力学中常见的十二种解题方法，带电粒子磁偏转的圆心位置、偏转角、半径确实定方法等.方法是构成力量的核心要素，没有对讨论方法、解题方法、试验方法的训练，就谈不上力量的进步. 高三复习备考方案范文2 (1)利用暑假全面讲解高三新教材，争取又快又好的完成高三新学问的教学。 (2)从9月到春节前后，复习原有笔记及相关例题，稳固所学的根本概念、根本规律;针对各单元学问点进展分析、归纳，明确各概念间的互相关系、物理规 (3)律的应用和根本解题方法; 从2月到4月，进展专题强化训练，查漏补缺，总结典型物理题所蕴含的思想

4、方法，做到全面扎实、系统敏捷; 5月份进展大综合复习训练，模拟强化，把学问整体化、系统化，进一步提升综合运用力量。 (4)5月-6月期间同学还要做到回来课本，查缺补漏。 注重复习方法 选定科学的物理复习方法，到达事半功倍的效果。 (1)重视根本概念、根底规律的复习，归纳各单元学问构造网络，熟练根本物理模型，并通过练习完成对根本概念的辨析理解、对根本规律的综合应用; (2)注重解决物理问题的思维过程和方法，如外推法、等效法、对称法、抱负法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等，要仔细领悟并把握运用; 通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，对重点热点学问真正做到融会贯

5、穿; 用记图方式快速做好笔记，整理易错点，并常常性地针对笔记进展“看题训练，把握重要物理规律的应用。如：动能定理的应用、用图象法求解物理问题、极值临界问题的分析研判等。 处理好几个关系 学问是根底、力量是表现、思维是核心。 (1)处理好课本与复习资料的关系，以课本为本，利用好复习资料，把握物理问题的主要分析方法与解题技巧，突出查漏补缺; (2)处理好做题与力量培育的关系，高考物理题常以不同的情景或不同的角度考察同一学问点，对于新题要科学有效地加以应用，进步应变力量，不能特地做难题、怪题; 培育良好的思维和学习习惯，要仔细审题，区分背景材料，挖掘隐含条件;要明确讨论对象，通过画示意图建立清楚的物

6、理情景，解题要留意科学标准; 处理好理论与试验的关系，把握根本仪器的用法，加强物理试验思想、原理、方法与技巧的训练，注重运用物理学问、原理和方法去解决生活、消费科学技术中开放性的实际应用题。 总之，要搞好高考物理总复习，必需要有周密的方案、科学的方法、得力的措施，要重视对物理状态、物理情境、物理过程的分析，要加强信息迁移问题的训练，进步阅读理解力量和分析问题的力量，从而获得高考的成功。 高三复习备考方案范文3 第一轮是全面撒网式的复习。把高中课本按挨次过一遍(语文除外)。该背的东西在这一轮复习要根本搞定，数学要把不同的章节中的根底学问稳固一遍，能把内容跨度较小的题目根本解决(假如你的要求比拟高

7、的话)，英语要把高一到高三的学问点重过一遍，这个过程应当有一套比拟好的题量比拟大的资料。文综跟着教师的复习过程走就可以，重点还是要把根底学问稳固背熟。语文要多留意积累，字音、字形等方面需要留意，该背的古文等要背熟。这一时期也许从高二暑假到高三上学期完毕(不同的地方在详细时间支配上可能不同)，文科生应当把更多的重点放在语数外上。 其次阶段是属于专题性质的复习。这一阶段在跟着教师的步骤走之外，自己再找一些合适自己的专题性质的资料。语文除了前面的根底学问之外，要对阅读题和作文加以适当留意。详细方法是多做一些试卷。可以是历年的考题综合，也可以是最新的高考快递题目等。数学要集中力气解决后面的综合型题目和

8、一些难题，对于要运用的原理不要有疏漏。英语应当保持大量做题，碰到新的题目要留意总结，要留意听力和阅读。文综应当市场上有许多专题复习的资料，可以选择一些。比方说政治需要看一些时事材料，可以对这些材料中可能牵涉的问题加以总结。历史可以分成政治、经济、文化等各个方面加以复习。地理主要是把书上易考的重点当专题来复习，还要留意三科结合的题目。这一段时间也许要到高考前一两个月，重点是多做题，多总结。要适当加强对文综科目的重视。 第三阶段是冲刺阶段。主要是做综合试卷和模拟题。虽然不肯定在高考中能碰到，但做一些综合试卷是对高考的一种模拟。无论从内容还是心理上。记住做完卷子之后要留意归纳自己做这套卷子的收获。在

9、做卷子之余可以把以前背过的文综根底学问翻一翻，熟识熟识。 高三复习备考方案范文4 间隔 高考越来越近了，如何制订最有效的高考复习方案?在如今这个时间点，同学们普遍都对自己的强弱科目，以及学问点壁障都有肯定的理解。假如需要攻克的学问点太多。那么，我们可以在第一步“行动规划的指引下，找出最有价值的“增分点去重点攻克，这样你能清晰理解做每一份试卷、每一道试题的是为了什么，始终踩准自己的节奏。 要有固定的复习时间 时间是学好历史的必要保证。要进步历史学科的复习效率，首先要有固定的复习时间，以每天不少于50分钟为佳，太多会影响其他学科的复习，太少又没效果;时间宜支配在就寝前的一小时(这段时间是一天中大脑

10、的四次记忆高潮之一);而且应在50分钟的时间内对中国古代史中国近现代史世界近现代史三本教材的复习时间进展合理再安排。记忆是历史学科要求的最根本的力量，复习周期越短、记忆效果越佳。有些同学每天虽有固定的时间复习历史，但往往是想看什么就看什么，今日中国古代史、明天世界近现代史，或者连续一段时间或复习中国古代史、或复习中国近现代史、或复习世界近现代史，周期相对较长，结果看了后面忘了前面、复习到前面又忘了后面。因此无序或周期很长的复习效率很低，谈不上对教材理解的深度。一般来说，在每天固定的复习时间里，对中国古代史、中国近现代史、世界近现代史都要有明确的量的规定，详细方法如下： ?1.确定在肯定的时间段

11、里对教材的复习遍次，再依据每册教材内容的多少确定每天对三本教材的复习量(即每天复习多少页)。 2.针对中国古代史内容相对较少，而中国近现代史、世界近现代史的内容较多且理论性较强;在固定的50分钟时间里，支配中国古代史的复习时间可用10分钟，另两本教材各用20分钟，再依据每天所规定每本教材的复习时间、所要复习的量来确定每天每本教材要复习多少页。 每一遍复习都要有侧重点 教学中我们常听到有些同学反映：我已经将教材看了好几遍，但还是记不住;有些同学认为每天面对的都是熟识的内容，感到很枯燥。当然，时间是记忆的保证，但记忆效果的凹凸与投入的时间量并不完全成正比。就记忆而言，以理解为前提的记忆效果比单纯的

12、记忆要好;为此，要把握学问应注重理解，而且每一遍次的复习不能简洁地循环往复，要有侧重点、针对性;这样可使复习以及对学问的理解由表及里、由浅入深，最终到达理解并记住的效果。详细方法如下： 第一遍复习以教材内容为主，包括教材标题、大小子目及详细的内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。名目是学问的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、非有序的详细学问点归属弄清晰。另外，每天看完规定的内容后，临睡前应将白天复习过的内容在大脑里像放电影一样过一遍，不要求将全部的内容都回忆出来(其实这也是不行能的)，主要是将当天复习过的大小标题及彼此间的关系回忆出来，这样既能稳固主干学问，又不至于因

13、精力过于集中而使大脑兴奋影响睡眠。 其次遍复习以理清历史线索并进展学问拓展为重点。从目前高考文科综合试卷看，历史学科的试题有两个显著特点，一是强调对历史进展沿革(即历史根本线索)的考察，二是注重考察同学的综合及创新力量。选择题一般是在同一背景材料下，对发生在不同时代但与背景材料相关的历史现象进展设问，形成题组，各小题看似互不相属，事实上是对历史进展根本线索的考察，2000年综合卷的松江棉纺织业、2021年综合卷的中国古代训练等试题都是如此。在考察同学创新力量时，命题者往往会供应一个生疏的背景材料，再从历史学科的角度设计问题，要求同学运用已有的历史学问进展分析得出结论，这类试题大都涉及学科间的学

14、问浸透。如2000年综合卷的中东问题、巴拿马水道问题，2021年高考综合卷从非洲不同历史时期的形势图得出其形成及改变的缘由等试题，这类试题不仅仅要求同学对某个历史学问点的深层次分析，而且强调学问的系统性与拓展性。假设平常只留意点的复习而忽视线面的复习与深化，那么解答这些试题时便会束手无策，因此复习时要注重对历史进展根本线索的整理并力所能及地进展学科间的学问浸透，然而同学因力量所限，复习时很难深化与拓展。其次遍复习以解决上述问题为主，可从以下几个方面进展： ?1.复习的重点放在历史大事间的内在联络上，力求分析得出教材中各名目、标题之间的内在联络，采纳回忆法进展(即在翻开教材前，先努力回忆教材每一

15、章的大小标题以及每个标题下所讲的重要大事、这些大事的联络如何)，回忆不出来再翻开教材，这样既抓住了主干学问，又能在第一遍的根底上进一步加深对学问框架的理解。 要有肯定的练习时间 运用把握的学问分析与解决问题，是历史教学的终极目的，也是检验复习效果是否抱负的主要手段。因此，有选择地做一些相关练习是复习的重要组成局部，但必需同样要有明确的练习时间与练习量。许多高三同学的练习是被动或盲目的(即老师发什么便做什么、发多少做多少);自主练习时只做选择题、很少甚至不做材料分析与问答题，即使做选择题也只求量不求质，至于主观题因平常很少或根本不做，有些同学那么边看书边做练习。这些方法既不科学，效果也不高。笔者

16、认为同学做练习应主动并有明确目的，即做什么练习、何时做，依据自己的复习进度进展，详细方法如下： ?首先，选择一本质量较高的复习资料。当前市场上充满着各种各样的复习资料，由于商家一味的追求利润，许多资料存在严峻的质量问题，如印刷不清、题量少价格高、甚至参考答案错误多多，而同学往往不辨真伪，一看到资料就买，有些同学手中甚至每门学科往往有四五本参考资料。笔者认为，同学手中只要有一本复习资料就可以了。 其次，要有固定的练习时间。有些同学，习惯每天看点书、做些相关练习，认为这样可以准时稳固并理解自己的复习效果，其动身点当然没错，但问题是：高三同学每天可供自己支配的时间并不多，每门学科每天都得有肯定的复习

17、时间，其中英语、数学便要占去较多时间，留给历史学科的时间最多也不过1个小时，而且这1小时内又有三本历史教材要复习，那么留下做练习的时间实在少得可怜甚至根本没有。另外各教材每天所复习内容的相关练习也较少，同学练习时又很少留意节奏、速度，而高考那么需在规定的时间里完成规定的题量，平常练习时的松散、随便使许多同学在规定的时间里根本完成不了一份高考试卷。为防止高考时www.gaosan.com出现失误，平常的训练，必需要有一个固定的单位时间来做练习。笔者在指导同学复习时，要求同学每周星期五在历史学科的复习时间里，用近1个小时的时间，将本周以来已复习的相关内容的选择题全部完成，而且只要求做选择题，缘由是

18、1个小时时间里要完成包括材料分析题、问答题、选择题在内的练习是不现实的。同时依据高考的理论看，选择题的完成也需1小时左右完成。另外，在固定而相对较长的时间里做选择题，同学的思维可保持相对集中与连续，同时同学也喜爱做选择题。这样，既可以激发他们的练习爱好，又能保证练习时间，且不影响平常复习教材的时间。 高三复习备考方案范文5 高考数学备考详细要求 1.三轮复习总体要求：科学支配，狠抓落实。要求第一轮复习立足于根底学问和根本方法，起点不能太高，复习要有层次感，选题以简单题和中档题为主，尽可能照看绝大多数同学。这样才能制造良好的学习气氛，确保根底和方法扎实，同时尽可能缩短第一轮复习时间，给后面的拔高

19、和思维的反复训练供应足够的时间。其次、三轮复习要求起点较高，对准中等及其以上同学，选题难度以中档题为主，依据学问点的需要穿插少量综合性较大的题，在整个复习过程中坚持讲练结合，表达同学学习的主动性，加强对所学方法的仿照训练，实在落实好作业、跟踪检测和信息反应。 2、多相互听课，汲取别人优点，扬长避短，进步复习效率，在可能的状况下尽快统一一种可行的、科学的复习形式。 3、主动参与教研活动，利用教研活动，能创新、群策力量。本届高三的教研活动以高考中的学问专题为主，如高考考什么?怎样考?同时确定专题专人发言，并供应这方面的试题集。加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对资料和信

20、息整理的互通，特殊要加强对第三轮复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。 4、作业要求：坚持三轮都有单元测试的做法。务必落实好测试的做和评，搞好课后稳固这一重要环节，力求在这方面有所打破和进步。 5、考试要求：坚持考前审题和考后小结与评估，注重对反应信息的整理(如学问和方法把握不好的)，大题各种方法探究及整理，每次考试主要采纳自主命题、确定一人负责，全组共同争论的方式命制试题。 6、努力抓好各班总分靠前而数学成果偏弱的这一局部同学，通过重视、关注、关怀、个别辅导，进步他们的学数学的主动性，确保升学率和平均分的进步。 诚心盼望大家能同舟共济，团结协作，研讨创新，发扬拼搏、奉献、吃苦耐

21、劳精神，实在落实好工作中每一个环节，争取获得优异成果。 高考数学备考详细措施 讨论高考,明确方向 要想高考数学获得抱负的成果,那就必需要清晰高考会考什么,怎样考的,这样才能避开走弯路和做无用功。加强高考试题讨论，尽量把近三年内新课改区的高考试题做一遍.让“自己跳进题海，同学跳出题海。只有自己有方案的细心讨论全国各地的高考题和模拟题，才能从中精选和改编局部面目新，质量高，难度适中，针对性强的试题，有方案的组织同学训练，讲评，以少胜多，进步效益。 精挑细选，配齐资料 对一位高三老师来讲，好的资料就像士兵的好武器装备一样重要。尽量自己先做大量的题,从中精选资料,分别从根底学问的复习、典型例题的选择、

22、课前与课后习题的装备、单元过关试题的质量等方面进展认真的讨论， 面对实际,扎实教研 一是多听课,取别人之长补己之短;二是与同备课组的同事多商议,集体备课，发挥集体才智，心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体讨论，共同查找对策，加强相互沟通，相互学习，细心挑选各类高考信息。 加强对学问复习课和试卷讲评课的讨论。 处理好讲练的关系。所谓精讲，就是讲重点、讲难点、讲联络、讲规律、讲迁移。精练。练思维、练方法、练根本功、练力量。寓讲于练，就是能以练代讲的，就只练不讲，必需讲的也尽量在讲中寓练。练的目的就是使学问转化为力量，练的内容要序列化，练的方式要多样化，练的方法要科学化，练的题

23、目要新、活，数量不能过多，但质量要高。精练的好坏取决于训练的内容，因此要选好题、选好卷、组好卷。 每周要通过独立作业等形式支配一次课内质量检测，主要检查本周内复习教学状况，而不是与复习内容无关的综合检测。检测题的难度要合适本班中下等生的程度，面对全体同学，有利于进步每个同学学习数学的爱好。检测要留意滚动进展，防止前学后忘，对于每次检测，要做到定时收，准时改，改必评，错必纠，充分发挥讲评课的有效功能。讲评时切忌不做任何分析的对答案，讲评要专题化。要重点突出，以点触面，举一反三。仔细总结每一次测试的得失，进步试卷的讲评效果试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简洁的公布正确答案，一是帮同学分

24、析探求解题思路，二是分析错误缘由，汲取教训，三是适当变通、联想、拓展、延长，以例及类，探求规律。还可横向比拟，与其他班级比拟，查找个人教学的薄弱环节。 解题时，要从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索问题，渐渐适应高考对“减缩思维的要求。 留意同学的解题速度，审题要细，思维要全，下笔要准，答题要快。 养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思索命题者是怎样将考察的学问点有机的结合起来的，有哪些思想方法被复合在其中，对命题者想要考什么，同学应当会什么，做到心知肚明。 备考过程中应留意的问题 1.针对学情，扎实教学 由于本届同学学习根底差，学习吃力，进步缓慢，因此在数学复习中肯定要依据所教班级的实际放低