花钟教学设计87446

1、最新资料推荐花钟教学设计87446花钟教学设计方案课题名称花种 科 目语文年级 三年级 教学时间 一课时（40分钟） 学习 者分析 三年级学生 随着年龄的增长， 学习的自觉性、 组织纪律性有所增强，积累知识经验较低年级学生有较大的进步，记忆中有意识记忆能力的提高，都为他们的学习创造了条件。教学目标1.认识怒、 暮、燥等8个生字。2. 能正确、 流利地朗读课文，结合语境理解词语。3. 读懂课文内容， 初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4. 理解课文内容， 体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特 点。教学重点、难点重点：理解课文内容， 体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。难点：弄清不同植物的开

2、花时间不同的原因。教学资源 自制的多媒体课件 教学过程 教学活动1 一、创 设情境，激趣导入1、同学们，你们喜欢鲜花吗？ 今天就让我们 走入花的世界， 去领略一下花的美丽与神奇吧！（课件出示一些花 的图片）2、你能用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象 吗？ 3 、老师也想用一句话表达一下我的感受:鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。让学生美美地读一读这一句，感受鲜花的美丽迷人。由此切入课题：这些鲜花不但漂亮迷人，在他们身上还藏着许多有趣的奥秘呢！这节课我们一起走进第13课花钟。（出示课题 齐读） 教学活动2二、自读课文，整体感知1、 请同学们打开课本，带着问题读课文，注意老师给你们的小小提醒。幻

3、灯片出示自 学要求：（1）、读准字音。（2）难读的句子，多读几遍 （3）思考：什么是花钟？在课文中画出相关的句子。2、 自学检杳（1）这些生字宝宝你认识吗？指名读（课件出示带生字的词语）。nmzay?欣然怒放暮色干燥淡雅Ku nbowe nzh昆虫传播口吻大致 （2）、这些生字宝宝脱了 帽子你认识吗？分组开火车读。教学活动3三、入境入情、自悟自得 （一）学习课文第三段1.什么叫花钟？只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟，这太不可思议了 。你们瞧！（出示日内瓦大花钟） 这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个花园之国。瑞士又称钟表之乡，瑞士的能工巧匠别出心裁地创造出了花

4、最新资料推荐这部分内容是在课文的哪一段？2、让我们一起来看看这一段。（出示最后一段） 朗读，理解陆续、 刚刚、大致， 体会文中 用词的准确性。3 、植物学家根据不同的花开放的时间不同， 制作了许多精 美的花钟，我们一起来欣赏一下吧！（课件展示各种花钟图片） 4、 多漂亮的花钟！ 要看懂花钟， 一定要知道什么花是几点钟开。课文向我们介绍了吗？ 在课文的第几段呀？（二）学习课文第一段1、赶快去读读课文的第一段，看看这一段向我们介绍了哪些花。把花的名字用笔划一划。2、交流：（1）你都找到了哪些花， 谁来说给大家听？（ 2）、有个小学生， 也看到了 这些美丽的花儿开放， 他写了 一段话， 老 师读给大

5、家听一下， 这段话与课文第一段相比， 你觉得哪段话写得 美？ 同样是写花开，作者抓着了花的形态特征， 用不同的方式来 表达，很巧妙。原来，同样是描写一种事物，如果用上各种表现手法，能使句子更生动，更优美！（ 3）、品花时：仔细观察， 写时间有什么特点？ 作者写得好， 好在哪里？（4）我们把这些优美的句子一块读读吧！（ 5）、省略号告诉我们什么？小结：这些句子可真美啊！ 你能不能像作者一样来写一写呢？（ 6）出示习题，进行练笔。例：牵牛花开了。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。A 、太阳出来了。太阳（）。B 、蝴蝶在花丛中飞来飞去。蝴蝶在花丛中（）。C 、 小鸟在枝头上叫。小鸟在枝头上（）。（三）、学习

6、课文第二段 鲜花不仅漂亮，还藏着这么多奥秘！ 大自然真是奇妙！为什么不同的花开放的时间不一样呢？ 我们通过 学习第二段来解决吧！ 1、 读一读 齐读第二段。2 、 议一议为什么不同的花开放的时间不同？3、 填一填：造成不同的植物开花的时间不同的原因是：（1）原来，植物开花的时间，与（）、（）、（）有 着密切的关系。（2） 还有的花，需要（）传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟（）的时间相吻合最新资料推荐4 、说一说 昙花为什么会在九点含笑一现？用自己的话说一说。教学活动4四、总结1、学习了花钟 这篇课文， 我 们知道了很多关于花的知识， 其实，大自 然中还有很多的奥秘， 只要我们善于观察， 善于思考，就一定会有更多的发现。老师相信，大自然还有许多的奥秘等着大家去发现，有了新 的发现别忘了告诉同学们和老师哦！