新仿写句子

1、20142014中考小题型中的大文章中考小题型中的大文章仿例句的仿例句的 ：仿例句的仿例句的 ：语句仿写原则语句仿写原则 ：题目或例句中若有规定了陈述对象，在仿题目或例句中若有规定了陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语仿写，若没有规定陈述写时必须以给定的陈述对象为主语仿写，若没有规定陈述对象则要根据上下文语境，弄懂文意，把握主旨，并在此对象则要根据上下文语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥想象，精心选材。基础上发挥想象，精心选材。 句式、修辞句式、修辞内在的意蕴、潜在的道理内在的意蕴、潜在的道理“形”“神”话题要统一话题要统一句式要统一句式要统一修辞要统一修辞要统一色调要统一色调

2、要统一 ：仿写句子突出的特点就是形式上的约束性，：仿写句子突出的特点就是形式上的约束性，即严格按例句的结构特点去写。即严格按例句的结构特点去写。 ：仿写句子的考查一般与运用修辞的考查联：仿写句子的考查一般与运用修辞的考查联系在一起，因此仿写时要仔细分析例句所运用的修辞格。系在一起，因此仿写时要仔细分析例句所运用的修辞格。 ：色调即色彩和情调。在这里既指语境色：色调即色彩和情调。在这里既指语境色彩，也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。彩，也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。 仿句要考查的知识点仿句要考查的知识点1、考查对语法、修辞等知识的综合运考查对语法、修辞等知识的综合运用，要求根

3、据不同的语境和要求，用，要求根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。意义上有密切关联的句子。例如：例如：生活就是一块五彩斑斓的色板。生活就是一块五彩斑斓的色板。 希望就是希望就是 ;希望就是希望就是 。 一颗永不陨落的恒星一颗永不陨落的恒星一盏永不熄灭的明灯一盏永不熄灭的明灯 我纯洁的心灵很明亮我纯洁的心灵很明亮;我奋斗的人生极美好我奋斗的人生极美好;我燃烧的青春多辉煌我燃烧的青春多辉煌 2、考查语言表达能力，联想、想象能力，创、考查语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。新思维能力。例如：什么样的年龄最理想？什么样的心

4、灵最明亮？例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？ 鲜花说，我开放的年龄多妩媚；鲜花说，我开放的年龄多妩媚； 月亮说，月亮说，_； 海燕说，海燕说，_； 太阳说太阳说,_;例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。 如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉； 3、是对思想认识水平的检测，包括道德、是对思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识，审美情趣，乃至世界观、素质，审美意识，审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。人生观、价值观等。如果你是一泓

5、清泉，就滋润一方土地。如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。仿写句子有哪些类型呢？仿写句子有哪些类型呢？命题式命题式续写式续写式嵌入式嵌入式 套用式套用式1、套用式、套用式考题要求：仿照例句的形式，写一个和春天有关的句考题要求：仿照例句的形式，写一个和春天有关的句子，内容自定。子，内容自定。例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。日丽，爱她的香飘四野。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。柳绿，爱她的雨润万物。 人们都爱夏天，爱她的热情似火，爱她的枝繁人

6、们都爱夏天，爱她的热情似火，爱她的枝繁叶茂，爱她的蝉鸣鸟叫。叶茂，爱她的蝉鸣鸟叫。 人们都爱冬天，爱她的千里冰封，爱她的万里人们都爱冬天，爱她的千里冰封，爱她的万里雪飘，爱她的银装素裹。雪飘，爱她的银装素裹。 人们都爱人们都爱莲花，莲花，爱她爱她的的亭亭玉立亭亭玉立，爱她，爱她的的不蔓不枝不蔓不枝，爱她的，爱她的香远益清香远益清。 人们都爱人们都爱梅花，梅花，爱她爱她的孤芳自赏，爱她的孤芳自赏，爱她的凌凌傲骨，爱她的冰清玉洁。的凌凌傲骨，爱她的冰清玉洁。 人们都爱人们都爱春天，爱她的春光明媚，爱她春天，爱她的春光明媚，爱她的红桃绿柳，爱她的燕舞莺啼。的红桃绿柳，爱她的燕舞莺啼。 人们都爱春天，

7、爱她的万物复苏，爱她人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的勃勃生机，爱她的欣欣向荣；的勃勃生机，爱她的欣欣向荣；2 2、续写式仿写、续写式仿写考题要求：仿照下面的句子，续写一个句子，与画线考题要求：仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。的两句构成语意连贯的排比句。例句：如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如例句：如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，象，思维就像鱼儿离开了海洋。思维就像鱼儿离开了海洋。3、命题式：、命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题设定一

8、个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式的意义联系只考虑句子本身的句式的意义联系。 例：例：仿照下列句式，仿照下列句式，“美美”为话题，写一段话。为话题，写一段话。 美是什么？美是王维的美是什么？美是王维的“大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆。长河落日圆。”美是岑参的美是岑参的“忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千树万树梨花开。”美是美是 。美是美是 。 李白的李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天”杨万里的杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花

9、别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。如：友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，如：友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，是患难中的倾情相助，_，_，是错误道路上的忠言逆耳。是错误道路上的忠言逆耳。如：是跌倒时的真诚搀扶，是痛苦时的柔情抚慰。如：是跌倒时的真诚搀扶，是痛苦时的柔情抚慰。解题步骤解题步骤1、审清题，定要点、审清题，定要点 (内容、句式、修辞内容、句式、修辞)2、划出固定不变的语句、划出固定不变的语句3、发挥联想，组织材料，进行仿写、发挥联想，组织材料，进行仿写4、检查（衔接与照应、检查（衔接与照应 ）牛刀小试牛刀小试宽容，宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化

10、心灵的坚冰就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰；宽容，宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤；宽容，宽容， ， 。示例：示例：宽容，就像宽容，就像一把神奇的钥匙，能打开心灵的枷锁。一把神奇的钥匙，能打开心灵的枷锁。宽容，就像宽容，就像一股清新的春风，能驱散心灵的阴霾。一股清新的春风，能驱散心灵的阴霾。宽容，就像一道温馨的彩虹，能照亮心灵的黑暗。宽容，就像一道温馨的彩虹，能照亮心灵的黑暗。宽容，就像一泓宽容，就像一泓甘冽甘冽的清泉，能冲淡心灵的苦涩。的清泉，能冲淡心灵的苦涩。 假如生命是绿叶，我要让生命的绿叶永远假如生命是绿叶，我要让生命的绿叶永远富有活力

11、；假如生命是红花，我要让生命富有活力；假如生命是红花，我要让生命的红花开遍人生的旅的红花开遍人生的旅途；途； ， ， 示例：示例：假如生命是假如生命是沙滩，沙滩，我要让我要让生命的沙滩永生命的沙滩永远焕发光彩。远焕发光彩。假如生命是假如生命是大海，大海，我要让我要让生命的生命的海洋翻涌着书写奇迹。海洋翻涌着书写奇迹。 老师的教导就像汩汩流淌的清泉，老师的教导就像汩汩流淌的清泉， 滋润着我干涸的心田。滋润着我干涸的心田。 老师的教导老师的教导 ， _，示例：就像徐徐吹来的春风，轻拂着示例：就像徐徐吹来的春风，轻拂着我纯真的笑脸。我纯真的笑脸。老师的教导就像老师的教导就像黑暗中的光芒，指引黑暗中的

12、光芒，指引着我迈向光明的彼岸。着我迈向光明的彼岸。老师的教导就像老师的教导就像暖暖抚媚的阳光，温暖暖抚媚的阳光，温暖着我迷茫的心灵暖着我迷茫的心灵 。 禾苗感激沃土，才有饱满充实的成熟；禾苗感激沃土，才有饱满充实的成熟； 绿荷感激细雨，才有卓然独立的高洁；绿荷感激细雨，才有卓然独立的高洁； ， 。 参考示例：参考示例：冰河感激春风，才有一泻千里的气势。冰河感激春风，才有一泻千里的气势。青松青松感激大雪，才有独立寒冬的感激大雪，才有独立寒冬的铮铮铁骨铮铮铁骨。雄鹰雄鹰感激蓝天感激蓝天,才有自由翱翔的矫健。才有自由翱翔的矫健。 百花感激绿叶百花感激绿叶,才有五彩缤纷的美丽。才有五彩缤纷的美丽。 鲜

13、花感激晨露鲜花感激晨露,才有动人心弦的香气。才有动人心弦的香气。雏鸟感激天空雏鸟感激天空,才有自由自在的遨游。才有自由自在的遨游。 母亲得知我生病，忽匆匆赶到我的病床前。母亲得知我生病，忽匆匆赶到我的病床前。我微微睁开双眼，发现母亲正慈祥地看着我微微睁开双眼，发现母亲正慈祥地看着我，那是一种怎样的眼神啊！我，那是一种怎样的眼神啊！那是晨曦对那是晨曦对娇花的沐浴，那是春风对碧水的轻抚娇花的沐浴，那是春风对碧水的轻抚，那，那是是_。示例示例明月对清泉的细语明月对清泉的细语 夕阳对晚霞的回眸，夕阳对晚霞的回眸，秋霜对黄叶的私语秋霜对黄叶的私语细雨对芳草的洗礼细雨对芳草的洗礼,白云对天空的守护白云对天

14、空的守护 以以“阅读阅读”为话题，仿写句子。为话题，仿写句子。 阅读塑造个性，阅读塑造个性， ， 。 示例：阅读培养气质示例：阅读培养气质 阅读改变人生阅读改变人生 我们原想收获一缕春风，你却给了我们我们原想收获一缕春风，你却给了我们整个春天；我们原想整个春天；我们原想 ， ； ， 。示例：捧起一簇浪花，你却给了我们示例：捧起一簇浪花，你却给了我们整个大海；撷取一片红叶，你却给了整个大海；撷取一片红叶，你却给了我们整个枫林我们整个枫林 太阳无语，却放射出光辉；高山无太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示

15、出广搏。大地无语，却展示出广搏。鲜花无语，却散发出芬芳；鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。青春无语，却散发出活力。 朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。你拂去心中的愁云。朋友是失败苦闷中的一盏明灯，朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。默默地为你驱赶心灵的阴霾。 爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。分外感到人间的温暖。爱心

16、是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。重新看到生活的希望。爱心是爱心是夜空中的一轮明月，夜空中的一轮明月，使使孤苦无依孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。的人即刻获得心灵的慰藉。爱心是爱心是春天里的一场细雨，春天里的一场细雨，使使心灵枯萎心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。的人特别感到情感的滋润。爱心是爱心是夏日里的一阵清风，夏日里的一阵清风，使使心急如焚心急如焚的人感到无比的凉爽。的人感到无比的凉爽。爱心是爱心是黑夜里的一座灯塔，黑夜里的一座灯塔，使使迷失方向迷失方向的航船找到停靠的港湾。的航船找到停靠的港湾。 按照给出的句子结构，再写两个句子，

17、使下面按照给出的句子结构，再写两个句子，使下面的一段文字成为一组排比句，注意所写的句子必须的一段文字成为一组排比句，注意所写的句子必须含有加点的词。含有加点的词。 我不是我不是最美丽，最美丽，但但我可以最可爱；我不是最聪我可以最可爱；我不是最聪明，明，但但我可以最勤奋；我可以最勤奋；我不是最富有，但我可以最充实；我不是最富有，但我可以最充实；我不是最强壮，但我可以最乐观。我不是最强壮，但我可以最乐观。 根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。语意连贯的一段话。 人需要祝福，需要快乐，需要思念。人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一如果一滴水

18、代表一个祝福滴水代表一个祝福，我送你一个东海我送你一个东海； ， ； ， 。 示例：如果一颗星代表一份快乐，我送你一示例：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。一片森林。 根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。连贯的一段话。 世间的事情往往是一分为二的。世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的的毅力毅力；_,_, ；_,_, _; ;因此，我们看问题需要用辩证因此

19、，我们看问题需要用辩证的观点。的观点。 示例：贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却示例：贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。 根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。意连贯的一段话。 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强

20、悍激动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；人奋发；_,_;_,_. _,_;_,_. 仿句仿句: :秋秋, ,以他的火红枫叶以他的火红枫叶, ,增添美丽给人深沉。增添美丽给人深沉。冬冬, ,以他的鹅毛大雪以他的鹅毛大雪, ,覆盖大地白色世界。覆盖大地白色世界。 根据语境，仿照划线句子，接写句子，构成语根据语境，仿照划线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。意连贯的一段话。 我们应该心存感激，感激生活对我们的厚我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。爱。我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴；_,_._,_.心存感激，是一种心存感激，是一种明朗的心境，

21、一种人性的光辉。明朗的心境，一种人性的光辉。多一份感激，多一份感激，就少一份贪婪与抱怨就少一份贪婪与抱怨;_;_;_;_。 示例：示例：我们没有采桑织布，却能享受到锦衣我们没有采桑织布，却能享受到锦衣华服。华服。 多一份感激，就少一份苛刻与冷漠。多一份感激，就少一份苛刻与冷漠。 根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。贯的一段话。 在人生的旅途中无论我们遇到什么，拥有什么，在人生的旅途中无论我们遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记启程，忘记赶路。失去什么，都不要忘记启程，忘记赶路。如同险峻如同险峻的高山挡不住汹涌的波涛的高山挡不住

22、汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住你汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟前行的孤舟； ， 。即使世俗的围墙挡住了你即使世俗的围墙挡住了你铿锵的步伐铿锵的步伐，但决挡不住你的万丈豪但决挡不住你的万丈豪情情； ， 。只要你启。只要你启程，就会体会到跋涉的快乐。程，就会体会到跋涉的快乐。 示例：就像广阔的晴空挡不住突来的风暴，突来的示例：就像广阔的晴空挡不住突来的风暴，突来的风暴也挡不住你远行的背影风暴也挡不住你远行的背影 即使岁月的樊篱挡住了你坚强的躯体，但决挡不住即使岁月的樊篱挡住了你坚强的躯体，但决挡不住你渴望的信念你渴望的信念 根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的

23、比喻，在下面的横线上写两个句子，表达你读喻，在下面的横线上写两个句子，表达你读书的感受。书的感受。 读一本好书就是一次甜美的享受。每次读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，阅读，犹如沐浴和煦的春风犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽使你神清气爽；每次阅读，每次阅读， ， ；每次阅；每次阅读，读， ， 。与书为伴，你。与书为伴，你的人生会更精彩。的人生会更精彩。 示例：犹如品尝甘醇的美酒，使你陶醉其中；示例：犹如品尝甘醇的美酒，使你陶醉其中；犹如聆听智者的教诲，使你茅塞顿开。犹如聆听智者的教诲，使你茅塞顿开。 人生中难免有些事情不尽如人意：也许你人生中难免有些事情不尽如人意：也许你想成为太阳，却只是一颗不起眼的星星：想成