三维设计文言文5词类活用

1、三维设计文言文三维设计文言文4词类活用词类活用二、词类活用二、词类活用 6大类型大类型 (一一)名词作状语名词作状语 自主感悟自主感悟 解释下列各句中用作状语的名词，并翻译句子。解释下列各句中用作状语的名词，并翻译句子。 1常以身翼蔽沛公。常以身翼蔽沛公。(鸿门宴鸿门宴)(翼：像翅膀一样翼：像翅膀一样) 译文：译文：(项伯项伯)常常用自己的身体像翅膀一样遮掩住刘邦。常常用自己的身体像翅膀一样遮掩住刘邦。 2吾得兄事之。吾得兄事之。(鸿门宴鸿门宴)(兄：像对待兄长一样兄：像对待兄长一样) 译文：我将像对待兄长一样地款待他。译文：我将像对待兄长一样地款待他。 3箕畚运于渤海之尾。箕畚运于渤海之尾。

2、(愚公移山愚公移山)(箕畚：用竹筐箕畚：用竹筐) 译文：用竹筐把土石运送到渤海的尽头去。译文：用竹筐把土石运送到渤海的尽头去。 4度已失期。失期，法皆斩。度已失期。失期，法皆斩。(陈涉世家陈涉世家) (法：依据秦的法律法：依据秦的法律)译文：估计已经误了约定的期限。误了期限，译文：估计已经误了约定的期限。误了期限，依据秦的法律都要杀头依据秦的法律都要杀头(斩首斩首)。 5沛公已去，间至军中。沛公已去，间至军中。(鸿门宴鸿门宴)(间：从小路间：从小路) 译文：刘邦已经走了，译文：刘邦已经走了，(估计估计)从小路已经回到军中。从小路已经回到军中。 6臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。臣欲奉诏奔驰，则刘病日

3、笃。 (陈情表陈情表)(日：一天比一日：一天比一天天) 译文：臣想奉诏离家赴任，但是祖母刘氏的病一天比一天重。译文：臣想奉诏离家赴任，但是祖母刘氏的病一天比一天重。 7上食埃土，下饮黄泉。上食埃土，下饮黄泉。(劝学劝学)(上、下：向上、向下上、下：向上、向下) 译文：向上吃地上的泥土，向下喝地下的泉水。译文：向上吃地上的泥土，向下喝地下的泉水。 规律小结规律小结 (1)名词作状语表示动作行为的状态，翻译时需要在活用的名名词作状语表示动作行为的状态，翻译时需要在活用的名词前加一词前加一“像像”字。如上面第字。如上面第1句中的句中的“翼翼”。 (2)名词作状语表示动作行为所涉及的工具与方式，翻译时

4、要名词作状语表示动作行为所涉及的工具与方式，翻译时要在活用的名词前加上介词在活用的名词前加上介词“用用”。如上面第。如上面第3句中的句中的“箕畚箕畚”。 (3)名词作状语表示动作行为的频率，这一类句中活用的名词名词作状语表示动作行为的频率，这一类句中活用的名词均为时间名词。在翻译时比较灵活，可加介词均为时间名词。在翻译时比较灵活，可加介词“每每”，也可将，也可将名词重叠后前边加名词重叠后前边加“一一”，还可译为，还可译为“一一比比”等。如上面等。如上面第第6句中的句中的“日日”。 (4)名词作状语表示动作行为的方位。这一类名词的特点是均名词作状语表示动作行为的方位。这一类名词的特点是均为方位名

5、词，翻译时在活用的名词前加上介词为方位名词，翻译时在活用的名词前加上介词“向向”“到到”或者或者“对对”一类的介词。如上面第一类的介词。如上面第7句中的句中的“上、下上、下”。 (5)名词作状语表示动作行为的处所。这一类名词的特点是名词作状语表示动作行为的处所。这一类名词的特点是均为处所名词，翻译时加上介词均为处所名词，翻译时加上介词“在在”或者或者“从从”。 如上面第如上面第5句中的句中的“间间”。 (6)名词作状语表示对人的态度。翻译时需加上一串文字：名词作状语表示对人的态度。翻译时需加上一串文字：“像对待像对待一样一样”。 如上面第如上面第2句中的句中的“兄兄”。 (7)名词作状语表示动

6、作行为所涉及的情理。翻译时在活用名词作状语表示动作行为所涉及的情理。翻译时在活用的名词前加上的名词前加上“按照按照”“依据依据”这一类介词就可以了。如上面这一类介词就可以了。如上面第第4句中的句中的“法法”。 (二二)名词作动词名词作动词 自主感悟自主感悟 解释下列各句中用作动词的名词，并翻译句子。解释下列各句中用作动词的名词，并翻译句子。 1沛公军霸上。沛公军霸上。(鸿门宴鸿门宴)(军：驻扎、驻军军：驻扎、驻军) 译文：译文：刘邦驻扎在霸上。刘邦驻扎在霸上。 2范增数目项王。范增数目项王。(鸿门宴鸿门宴)(目：使眼色目：使眼色) 译文：范增多次向项王使眼色。译文：范增多次向项王使眼色。 3名

7、之者谁？太守自谓也。名之者谁？太守自谓也。(醉翁亭记醉翁亭记)(名：命名名：命名) 译文：给它命名的是谁？是太守用自己的别号来命名的。译文：给它命名的是谁？是太守用自己的别号来命名的。 4太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。(桃花桃花源记源记)(志：做标记志：做标记) 译文：太守立即派人跟随渔人前往，寻找以前做的标记，最译文：太守立即派人跟随渔人前往，寻找以前做的标记，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。 5假舟楫者，非能水也，而绝江河。假舟楫者，非能水也，而绝江河。(劝学劝学)(水：游水水：游水)

8、译文：借助舟船的人，并不是能游水，却可以横渡江河。译文：借助舟船的人，并不是能游水，却可以横渡江河。 6方其破荆州，下江陵，顺流而东也。方其破荆州，下江陵，顺流而东也。(赤壁赋赤壁赋)(东：向东：向东进军东进军) 译文：当曹孟德攻破了荆州，攻下江陵，顺水向东进军。译文：当曹孟德攻破了荆州，攻下江陵，顺水向东进军。 7吾师道也。吾师道也。(师说师说)(师：学习师：学习) 译文：译文：我我(是向他是向他)学习道理。学习道理。 规律小结规律小结 (1)两个名词连用，句中又无作谓语的动词，则其中可能有一两个名词连用，句中又无作谓语的动词，则其中可能有一个名词活用作动词。活用形式：名词名词。如上面第个名

9、词活用作动词。活用形式：名词名词。如上面第1句中句中的的“军军”。 (2)名词带宾语，则这个名词用作动词。活用形式：名词名名词带宾语，则这个名词用作动词。活用形式：名词名词。如上面第词。如上面第7句中的句中的“师师”。 (3)名词带状语，则这个名词用作动词。活用形式：副词作状名词带状语，则这个名词用作动词。活用形式：副词作状语名词。如上面第语名词。如上面第2句中的句中的“目目”。 (4)能愿动词带名词动用。活用形式：能愿动词名词。如上能愿动词带名词动用。活用形式：能愿动词名词。如上面第面第5句中的句中的“水水”。 (5)“而而”连接一个动词和一个名词时，这个名词一般用作动词。连接一个动词和一个

10、名词时，这个名词一般用作动词。活用形式：动词而名词。如上面第活用形式：动词而名词。如上面第6句中的句中的“东东”。 (6)“所所”字后边的名词用作动词。活用形式：所名词。如上字后边的名词用作动词。活用形式：所名词。如上面第面第4句中的句中的“志志”。 (7)代词前边的名词用作动词。活用形式：名词代词。如上代词前边的名词用作动词。活用形式：名词代词。如上面第面第3句中的句中的“名名”。 (三三)形容词作动词形容词作动词 自主感悟自主感悟 解释下列各句中用作动词的形容词，并翻译句子。解释下列各句中用作动词的形容词，并翻译句子。 1楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。楚左尹项伯者，项羽季父也，素

11、善留侯张良。(鸿门鸿门宴宴)(善：与善：与交好交好) 译文：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，向来与留侯张良交译文：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，向来与留侯张良交好。好。 2向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。(兰亭集序兰亭集序)(欣：喜欣：喜爱爱) 译文：译文：原先那些感到高兴的事，转眼之间，已成为旧迹。原先那些感到高兴的事，转眼之间，已成为旧迹。 3余之力尚足以入，火尚足以明也。余之力尚足以入，火尚足以明也。(游褒禅山记游褒禅山记)(明：明：照明照明) 译文：我们的体力还足够用来前进，火把还足够用来照明。译文：我们的体力还足够用来前进，火把还足够用来照明。 4不知东方之

12、既白。不知东方之既白。(赤壁赋赤壁赋)(白：显出白色白：显出白色) 译文：译文：不知不觉天边已经露出鱼肚白。不知不觉天边已经露出鱼肚白。 规律小结规律小结 (1)形容词在形容词在“所所”字后面，活用为动词。活用形式：所形字后面，活用为动词。活用形式：所形容词。如上面第容词。如上面第2句中的句中的“欣欣”。 (2)形容词放在形容词放在“能能”“足足”“可可”等能愿动词后面，活用为动词。等能愿动词后面，活用为动词。活用形式：能愿动词形容词。如上面第活用形式：能愿动词形容词。如上面第3句中的句中的“明明”。 (3)形容词带宾语时，而又没有使动、意动的意味，就是活形容词带宾语时，而又没有使动、意动的意

13、味，就是活用为动词。活用形式：形容词宾语。如上面第用为动词。活用形式：形容词宾语。如上面第1句中的句中的“善善”。 (4)形容词后面不带宾语时，也表示某种动态，此时也活用形容词后面不带宾语时，也表示某种动态，此时也活用为一般性动词。如上面第为一般性动词。如上面第4句中的句中的“白白”。(四四)形容词作名词形容词作名词自主感悟自主感悟解释下列各句中用作名词的形容词，并翻译句子。解释下列各句中用作名词的形容词，并翻译句子。1若夫乘天地之正，而御六气之辩。若夫乘天地之正，而御六气之辩。(逍遥游逍遥游)(正：本性，固有正：本性，固有规律规律)译文：至于顺应天地万物之性，驾驭六气的变化。译文：至于顺应天

14、地万物之性，驾驭六气的变化。2郯子之徒，其贤不及孔子。郯子之徒，其贤不及孔子。(师说师说)(贤：贤能贤：贤能)译文：郯子这一类人，他们的贤能译文：郯子这一类人，他们的贤能(都都)不如孔子。不如孔子。3击空明兮溯流光。击空明兮溯流光。(赤壁赋赤壁赋)(空明：月光下的清波空明：月光下的清波)译文：译文：(桨桨)划破月光下的清波啊，划破月光下的清波啊，(船船)在月光浮动的水面上逆流而上。在月光浮动的水面上逆流而上。4四美具，二难并。四美具，二难并。(滕王阁序滕王阁序)(“美美”在文中指良辰、美景、赏心、乐事；在文中指良辰、美景、赏心、乐事；“难难”在文中指贤主、嘉宾在文中指贤主、嘉宾)译文：译文：良

15、辰、美景、赏心、乐事全都具备，贤主、嘉宾齐集一堂。良辰、美景、赏心、乐事全都具备，贤主、嘉宾齐集一堂。5群贤毕至，少长咸集。群贤毕至，少长咸集。(兰亭集序兰亭集序)(贤：贤才；少：年轻的；贤：贤才；少：年轻的；长：年长的长：年长的)译文：译文：众多贤才都会聚在这里，年轻、年长的都聚集在一起。众多贤才都会聚在这里，年轻、年长的都聚集在一起。 规律小结规律小结 (1)形容词用在形容词用在“其其”“之之”字后面，充当中心语时，活用为名字后面，充当中心语时，活用为名词。如上面第词。如上面第1句中的句中的“正正”和第和第2句中的句中的“贤贤”。 (2)形容词作主语、宾语时，活用作名词。如上面第形容词作主

16、语、宾语时，活用作名词。如上面第3句中的句中的“空明空明”和第和第5句中的句中的“贤、少、长贤、少、长”。 (3)形容词用在数词后面作中心语时，活用为名词。如上面形容词用在数词后面作中心语时，活用为名词。如上面第第4句中的句中的“美、难美、难”。(五五)使动用法使动用法自主感悟自主感悟解释下列各句中用作使动的动词、名词、形容词，并翻译句子。解释下列各句中用作使动的动词、名词、形容词，并翻译句子。1沛公旦日从百余骑来见项王。沛公旦日从百余骑来见项王。(鸿门宴鸿门宴)(从：使从：使跟从跟从)译文：刘邦第二天早晨，使一百多人马跟从他来见项羽。译文：刘邦第二天早晨，使一百多人马跟从他来见项羽。2先破秦

17、入咸阳者王之。先破秦入咸阳者王之。(鸿门宴鸿门宴)(王：使王：使为王为王)译文：先打败秦军进入咸阳的人使他为王。译文：先打败秦军进入咸阳的人使他为王。3舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。(赤壁赋赤壁赋)(舞：使舞：使起舞；起舞；泣：使泣：使哭泣哭泣)译文：译文：(箫声箫声)能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的孀妇为之哭能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的孀妇为之哭泣。泣。4庶刘侥幸，保卒余年。庶刘侥幸，保卒余年。(陈情表陈情表)(卒：使卒：使终了终了)译文：或许能够使刘氏侥幸地平安寿终。译文：或许能够使刘氏侥幸地平安寿终。5项伯杀人，臣活之。项伯杀人，臣活之。(鸿门宴

18、鸿门宴)(活：使活：使活活)译文：项伯杀了人，我使他活了下来。译文：项伯杀了人，我使他活了下来。6犹不能不以之兴怀。犹不能不以之兴怀。(兰亭集序兰亭集序)(兴：使兴：使产生产生)译文：译文：仍然不能不因此而使心中产生感触。仍然不能不因此而使心中产生感触。 规律小结规律小结 (1)动词使动用法，即谓语动词对它的宾语含有动词使动用法，即谓语动词对它的宾语含有“使它怎么使它怎么样样”的意思。翻译格式为：的意思。翻译格式为：“主语使主语使(宾语宾语)动词动词”或或“主主语动补短语宾语语动补短语宾语”。如上面第。如上面第1句中的句中的“从从”和第和第5句中句中的的“活活”。 (2)形容词形容词(名词名词

19、)处于谓语的位置，又带有宾语，并且含有处于谓语的位置，又带有宾语，并且含有使宾语怎么样的意思，就是形容词使宾语怎么样的意思，就是形容词(名词名词)的使动用法。翻的使动用法。翻译格式为：使宾语形容词译格式为：使宾语形容词(活用为动词的名词活用为动词的名词)。如上。如上面第面第2、3、4、6句中的句中的“王、舞、泣、卒、兴王、舞、泣、卒、兴”。 (六六)意动用法意动用法 自主感悟自主感悟 解释下列各句中用作意动的名词、形容词，并翻译句子。解释下列各句中用作意动的名词、形容词，并翻译句子。 1当其欣于所遇。当其欣于所遇。(兰亭集序兰亭集序)(欣：对欣：对感到高兴感到高兴) 译文：当他们对所接触的事物感到高兴。译