修辞手法练习

1、修辞手法有：修辞手法有： 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问比喻：比喻：就是就是打比方打比方，指用具体，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方人们少见的事物的一种修辞方法。（法。（把什么比作什么把什么比作什么）比喻词常用的有比喻词常用的有“像、好像、像、好像、像像一样、似的、仿佛一样、似的、仿佛”等。等。 判断方法：有相似之处、不是同类判断方法：有相似之处、不是同类拟人：拟人：就是就是把人以外的事物当作人来把人以外的事物当作人来 写，写，使它像人一样使它像人一样

2、会说话、有感情、会说话、有感情、做人的动作。做人的动作。 例：例： 淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。排比：排比：就是有三个或三个以上结构相似、就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一致的句子排列在一起的。（一般有相一般有相同的字眼为标志。同的字眼为标志。）例：例： 学好了语文，我们学好了语文，我们才会才会读书看报，读书看报，才会才会写信写日记，写信写日记，才会才会写作文。写作文。夸张：夸张：就是为了突出某一事物，有意把事就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行物的形态

3、、特征、作用进行扩大或缩小扩大或缩小来描述。来描述。 例：例： 在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。反问：反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。种修辞方法。无疑而问，不需回答。无疑而问，不需回答。多用多用“难道、怎能、怎么难道、怎能、怎么”等词作反问词。等词作反问词。例：例： 作为一个小学生，怎能不努力学习呢？作为一个小学生，怎能不努力学习呢？设问：设问：就是有针对性提出一个问题，然后就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是把自己的看法谈出来。实际上就是自问自问自答。自答。例：例： 我能被黄

4、山的风吓倒吗？不能，绝对不我能被黄山的风吓倒吗？不能，绝对不能。能。修辞手法有：修辞手法有： 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问1 1：下面句子所用的修辞方法是：下面句子所用的修辞方法是： 远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。之间蜿蜒盘旋。 A A：拟人：拟人 B B：排比：排比 C C：夸张：夸张 D D：比喻：比喻 D D、比喻、比喻 2 2、是谁创造了人类的文明？是谁创造了人类的文明？是劳动是劳动 人民。人民。A A：比喻：比喻 B B：夸张：夸张C C：反问：反问D D：设问：设问 D D、设问、设问 3 3：

5、他红着眼睛，像一头发怒的豹子，他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。样子十分可怕。 A A：比喻：比喻 B B：拟人：拟人 C C：夸张：夸张 D D：排比：排比 A A、比喻、比喻 4 4：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。重，怎么也送不到嘴边。 A A：比喻：比喻 B B：拟人：拟人 C C：夸张：夸张 D D：排比：排比 C C、夸张、夸张 5 5、秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？ （ ) ) A A：比喻：比喻 B B：拟人：拟人 C C：夸张：夸张 D D：反问：反问 D D、反问、反问 6 6、下列句

6、子不是比喻句的是下列句子不是比喻句的是 A A：这简直是一幅水墨山水画。：这简直是一幅水墨山水画。 B B：他的手像松树皮一样。：他的手像松树皮一样。 C C：他看上去好像生病了一样。：他看上去好像生病了一样。 D D：人民教师是培育人才的园丁。：人民教师是培育人才的园丁。 ( C )( C ) 7 7、风雨过后，小草慢慢地挺直了腰，风雨过后，小草慢慢地挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。尽管脸上还带着晶莹的泪珠。 这个句子用的修辞方法是：这个句子用的修辞方法是： A A：夸张：夸张 B B：对偶：对偶 C C：拟人：拟人 D D：排比：排比 （C C、拟人）、拟人） 8 8、下列句子是比喻句

7、的是：下列句子是比喻句的是： A A：爸爸今天好像要外出。：爸爸今天好像要外出。 B B：这孩子好像比以前懂事了。：这孩子好像比以前懂事了。 C C：书是人类进步的阶梯。：书是人类进步的阶梯。 D D：这本书好像是张晓英带来的。：这本书好像是张晓英带来的。 （ C C ） 9 9、下列句子不是比喻句的是：下列句子不是比喻句的是： A A：银盘似的月亮高悬在天空。：银盘似的月亮高悬在天空。 B B：老师是辛勤的园丁。：老师是辛勤的园丁。 C C：他长得像他妈妈。：他长得像他妈妈。 D D：黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。：黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。 （ C C ）1010、下面句子用的修辞方法是：、下面句

8、子用的修辞方法是： 太阳冲破云霞，跳出了海面。太阳冲破云霞，跳出了海面。 A A：比喻：比喻 B B：拟人：拟人 C C：排比：排比 D D：夸张：夸张 （ B B ） 1111、成语成语“惊天动地惊天动地”所用的修辞方所用的修辞方法是：法是： A A：比喻：比喻 B B：拟人：拟人 C C：夸张：夸张 D D：排比：排比 （ C C ） 1212、是谁创造了人类的文明？是劳动是谁创造了人类的文明？是劳动 人民。人民。 A A：比喻：比喻 B B：夸张：夸张 C C：反问：反问 D D：设问：设问 （ D D ） 1313、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（

9、） 1414、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（在欢笑。（ ） 1515、听了这感人的故事后，你不觉得我们、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（的战士是可爱的吗？（ ） 1616、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（把自己的娃娃送到四面八方。（ ）夸张夸张拟人拟人反问反问拟人拟人 17、桃花、梨花、海棠花、桃花、梨花、海棠花都开得笑盈都开得笑盈盈的。（盈的。（ ） 18、海底有声音吗？海底有各种动物发出、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（的细微的声音。（ ） 19、这不是伟大的奇观么？（、这不是伟大的奇观么？（ ） 20、蟋蟀在平台上弹琴。（、蟋蟀在平台上弹琴。（ ） 21、教育要面向现代化，面向世界，面向、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（未来。（ ） 拟人拟人设问设问反问反问拟人拟人排比排比 22、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（大。（ ） 23、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（朵。（ ） 24、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（ ） 25、星星像孩子的眼睛眨