假如给我三天光明

1、假如给我三天光明假如给我三天光明Three Days to See海伦海伦凯勒，凯勒，19世纪世纪美国美国女作家、女作家、教育家、慈善家、社会活动家。享教育家、慈善家、社会活动家。享年年88岁。岁。87年生活在无声、无光的年生活在无声、无光的世界中。在十九个月时因患猩红热世界中。在十九个月时因患猩红热而被夺去视力和听力而被夺去视力和听力,。她完成了。她完成了一系列著作，并致力于为残疾人造一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，福，建立慈善机构，1964年荣获年荣获“总统自由勋章总统自由勋章”，次年被美国，次年被美国时代周刊时代周刊评为二十世纪美国十评为二十世纪美国十大英雄偶像之一。主要

2、著作有大英雄偶像之一。主要著作有假假如给我三天光明如给我三天光明、我的生活我的生活我的老师我的老师等。等。 假如给我三天光明假如给我三天光明是美国当代著名作家是美国当代著名作家海伦海伦凯勒的代表作。该书的前半部分主要写凯勒的代表作。该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物

3、主赐予的一切。全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的此外，本书中收录的我的人生故事我的人生故事是海是海伦伦凯勒的自传性作品，被世界称为凯勒的自传性作品，被世界称为“文学史文学史上无与伦比上无与伦比”的杰作。的杰作。 马克马克.吐温说过，吐温说过，19世纪出了两个了不起的世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦人物，一个是拿破仑，一个就是海伦.凯勒。凯勒。 主要内容：主要内容：整本书分为五个部分，整本书分为五个部分，第一卷第一卷 “ “张开心灵张开心灵的眼睛的眼睛”简要介绍了海伦在家庭教师到来前简要介绍了海伦在家庭教师到来前所度过的一段时光。所度过的一段时光。第

4、二卷第二卷 “ “信心与希望信心与希望”主要讲了读帕金斯盲人学校到哈佛大学的一主要讲了读帕金斯盲人学校到哈佛大学的一段历程。段历程。第三卷第三卷 “ “走出黑暗与寂静走出黑暗与寂静”介绍介绍海伦毕业后的生活状况以及学习说话的过程。海伦毕业后的生活状况以及学习说话的过程。第四卷第四卷 “ “假如给我三天光明假如给我三天光明”则与题目对则与题目对照，讲述如果给海伦三天光明，她会怎么做照，讲述如果给海伦三天光明，她会怎么做（最精彩、最有力的篇章）。（最精彩、最有力的篇章）。第五卷第五卷 “ “春春风化雨风化雨莎莉文老师的故事莎莉文老师的故事”讲述了莎莉讲述了莎莉文老师的背景及照顾海伦的艰辛。文老师的

5、背景及照顾海伦的艰辛。时间时间所见所闻所见所闻所思所想所思所想第一天第一天第二天第二天第三天第三天时间时间所见所闻所见所闻所思所想所思所想我的老师安妮我的老师安妮温柔、耐心、坚强、同情温柔、耐心、坚强、同情所有的朋友、婴儿所有的朋友、婴儿内在美的外貌，天真无邪的美内在美的外貌，天真无邪的美狗的眼睛狗的眼睛热情、温柔，淘气的友谊热情、温柔，淘气的友谊在森林中漫步，看落日在森林中漫步，看落日壮丽、宁静壮丽、宁静人造的光明人造的光明人类的天才人类的天才纽约自然历史博物馆纽约自然历史博物馆人类艰难曲折的道路，兴衰沧桑人类艰难曲折的道路，兴衰沧桑大都会艺术博物馆大都会艺术博物馆人类精神的侧面、人类的灵魂

6、人类精神的侧面、人类的灵魂戏院、电影院戏院、电影院迷人的色彩、动作迷人的色彩、动作房屋、东河房屋、东河安静、热闹安静、热闹纽约塔纽约塔奇景奇景帝国大厦的顶层帝国大厦的顶层另一个世界另一个世界第五大街第五大街流动的色彩流动的色彩整个城市整个城市欢乐与悲哀欢乐与悲哀第一天第一天第二天第二天第三天第三天对人对人类的类的真挚真挚友爱友爱求知求知的渴的渴望望坚强坚强乐观乐观进取进取的精的精神神第1天第2天第3天白天晚上白天晚上白天晚上看望麦西夫人 约朋友来 家 看小狗 散步 看落日回忆这一天看戏参观自然历史博物馆和艺术博物馆游览纽约城 看日常世界看喜剧 回忆她将如何安排这三天？为什么这么安排？她将如何安

7、排这三天？为什么这么安排？对亲情对亲情的重视的重视关注人类关注人类与自然的与自然的历史面目历史面目对世人生对世人生活的关心活的关心读海伦第一天行程，看海伦：读海伦第一天行程，看海伦：海伦，她有一颗海伦，她有一颗 的心灵。的心灵。感恩感恩纯真纯真充满爱和诗意、情趣充满爱和诗意、情趣充满着朝气充满着朝气读海伦第二天行程，看海伦：读海伦第二天行程，看海伦：海伦，她有一颗海伦，她有一颗 的心灵。的心灵。热爱自然热爱自然热爱知识热爱知识积极探索自然积极探索自然热爱艺术热爱艺术内心世界丰富多彩内心世界丰富多彩爱美爱美有激情有激情读海伦第三天行程，看海伦：读海伦第三天行程，看海伦：海伦，她有一颗海伦，她有一

8、颗 的心灵。的心灵。热爱生活热爱生活关注人类社会关注人类社会富于同情富于同情人物分析：人物分析：海伦：海伦：1 1、任性、无知、任性、无知 2 2、自强不息、不屈不挠、积极乐观、自强不息、不屈不挠、积极乐观 3 3、以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困、以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示一个残疾认得生命价值。难，以杰出的成就显示一个残疾认得生命价值。相关故事：相关故事：1 1、七岁以前海伦由于没有获得正确信息的途径，、七岁以前海伦由于没有获得正确信息的途径，心灵之窗被禁锢，造成她性格乖戾、脾气暴躁。心灵之窗被禁锢，造成她性格乖戾、脾气暴躁。2 2、海伦自强不息的学会唇语、阅读

9、和写作。、海伦自强不息的学会唇语、阅读和写作。3 3、考入哈佛，走人社会，发光发热。、考入哈佛，走人社会，发光发热。4 4、掌握多门语言、学识渊博。、掌握多门语言、学识渊博。安妮安妮莎莉文：莎莉文：性格内向、善良、执着、富有伟大的爱性格内向、善良、执着、富有伟大的爱心、耐力、教育有方、宽容心、耐力、教育有方、宽容相关故事：相关故事：莎莉文抛开世俗偏见，用极大的爱心、莎莉文抛开世俗偏见，用极大的爱心、耐力和毅力，引燃海伦的生命之火，成耐力和毅力，引燃海伦的生命之火，成功地将海伦从一个又聋又哑的小女孩逐功地将海伦从一个又聋又哑的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少渐培养成一个知书达理、才华横

10、溢的少女。女。本文特色：本文特色：艺术特色：艺术特色：1、丰富的想象力、丰富的想象力。 2、真情实感的流露。、真情实感的流露。从丰富的想象背从丰富的想象背后，我们可以看到作者一颗火热的心：一生都急欲后，我们可以看到作者一颗火热的心：一生都急欲打开视听感觉的窗口；也想现身说法，对世人提出打开视听感觉的窗口；也想现身说法，对世人提出劝告。劝告。 3、对比手法的运用。、对比手法的运用。海伦将自己与健海伦将自己与健全的人作对比，表达对生命、对生活的态度全的人作对比，表达对生命、对生活的态度语言特色：语言特色：4、朴素的语言。、朴素的语言。作者的描写和叙述很作者的描写和叙述很少运用华丽的辞藻来表达，多采

11、用白描手法，直白少运用华丽的辞藻来表达，多采用白描手法，直白地写自己的经历、生活和内心世界。地写自己的经历、生活和内心世界。 作者以真实、朴素、自然作者以真实、朴素、自然的笔触再现了她坚强、乐观的生的笔触再现了她坚强、乐观的生活态度，为人们如何认识生命、活态度，为人们如何认识生命、如何面对困难、如何正视自我提如何面对困难、如何正视自我提供了一首不屈的赞歌。告诫身体供了一首不屈的赞歌。告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造健全的人们应珍惜生命，珍惜造物者赐予的一切。物者赐予的一切。主题思想：主题思想： 阅读启示：阅读启示：1、阅读本书让我们明白在巨大的打击以及、阅读本书让我们明白在巨大的打击以及困

12、难面前，不怨天尤人，要用乐观的心态困难面前，不怨天尤人，要用乐观的心态去面对人生的磨难，尽力去完成每一件事，去面对人生的磨难，尽力去完成每一件事，在逆境中崛起。在逆境中崛起。2、从海伦的身上，我们看到了人类美好的、从海伦的身上，我们看到了人类美好的心灵、最善良的天性。心灵、最善良的天性。3、珍惜我们的感官，去感知生活、享受生、珍惜我们的感官，去感知生活、享受生活。活。4、我们应该怀着友善、朝气和渴望去生活。、我们应该怀着友善、朝气和渴望去生活。当堂训练：当堂训练：1 1、作者（、作者（ ）是美国的残障）是美国的残障教育家。并入教育家。并入时代周刊时代周刊评选评选“人类十人类十大偶像大偶像”之一

13、，被授予（之一，被授予（ ）2 2、结合文章说说随着年龄的增长，海伦、结合文章说说随着年龄的增长，海伦越来越强烈的愿望是什么呢？为什么海伦越来越强烈的愿望是什么呢？为什么海伦会无缘无故大吵大闹？会无缘无故大吵大闹？3 3、海伦、海伦6 6岁时候，父亲带她去看一位极有岁时候，父亲带她去看一位极有名望的眼科专家，这次旅行，海伦的人生名望的眼科专家，这次旅行，海伦的人生发生了怎样的转折？发生了怎样的转折？2 2、随着年龄的增长，海伦越来、随着年龄的增长，海伦越来越强烈的愿望是表达和交流。由越强烈的愿望是表达和交流。由于残疾，他无法像其他孩子那样于残疾，他无法像其他孩子那样正常地交流，所以烦恼越发的增

14、正常地交流，所以烦恼越发的增多，因此会大吵大闹。多，因此会大吵大闹。3 3、经过此次旅行，贝尔博士、经过此次旅行，贝尔博士建议父亲写信给波士顿帕金建议父亲写信给波士顿帕金斯学院的院长阿纳诺斯先生斯学院的院长阿纳诺斯先生，请他为海伦物色一位优秀，请他为海伦物色一位优秀的启蒙老师，于是海伦遇到的启蒙老师，于是海伦遇到了莎莉文老师了莎莉文老师海伦新生海伦新生活的引导者。活的引导者。4 4、从海伦、从海伦. .凯勒安排凯勒安排“假如得假如得到光明的三天到光明的三天”，你认识了一，你认识了一个怎样的海伦个怎样的海伦. .凯勒？凯勒？我认识了一个懂得感恩、我认识了一个懂得感恩、纯真、充满爱心、热爱自纯真、

15、充满爱心、热爱自然、热爱知识、热爱生活然、热爱知识、热爱生活的的海伦海伦. .凯勒凯勒。5 5、结合全文，说说海伦、结合全文，说说海伦. .凯勒打凯勒打算如何安排算如何安排“假如得到光明的三假如得到光明的三天天”？ 这样安排的目的是这样安排的目的是？海伦海伦. .凯勒这样安排的：凯勒这样安排的：第一天，第一天，端详周围关端详周围关心过她的人，了解生活的环境；第二天，参心过她的人，了解生活的环境；第二天，参观自然历史博物馆和艺术博物馆，关心戏剧观自然历史博物馆和艺术博物馆，关心戏剧、电影等文化；第三天，周游纽约城区、电影等文化；第三天，周游纽约城区。目的目的是全面考察人类的生活，涉及自己的感是全

16、面考察人类的生活，涉及自己的感情生活、人类的文化历史、自然风光以及普情生活、人类的文化历史、自然风光以及普通人的日常生活。作者试图通过自己假设的通人的日常生活。作者试图通过自己假设的三天生活劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴三天生活劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴。 假如给我光明的三天假如给我光明的三天标题表现了作者内标题表现了作者内心心对光明的渴望及乐观向上的生活态度对光明的渴望及乐观向上的生活态度的情感的情感。读了文段，作者对们的忠告，你有何感悟？读了文段，作者对们的忠告，你有何感悟？联系生活探谈谈。联系生活探谈谈。对比海伦对比海伦凯勒，我们太幸运了，拥有健全的体魄凯勒，我们太幸运了，拥有健全的体魄，拥有美好的生活。我们一定要好好珍惜现在所，拥有美好的生活。我们一定要好好珍惜现在所拥有的一切！不要等到盲了才珍惜有视力的生活拥有的一切！不要等到盲了才珍惜有视力的生活，