《科利亚的木匣》修改版.ppt

1、 科利亚的木匣科利亚的木匣 我会写我会写 挖挖 鞋鞋 斧斧 锯锯 免免屋屋 抢抢 难难 初初 管管敌敌 阶阶 懂懂 我会写我会写 冰鞋冰鞋 斧头斧头 手锯手锯 玩意玩意 免得免得 抢走抢走 难过难过 算术算术 当初当初 随便随便 仍然仍然 敌人敌人 台阶台阶 所以所以 懂得懂得战争战争 木匣木匣 铲子铲子 法西斯法西斯 果然果然周围周围 时间时间 伙伴伙伴 箱子箱子 量量lingling测量测量力量力量难难nnnn困难困难灾难灾难想一想，课文讲了一件什么事？想一想，课文讲了一件什么事？ 这篇课文讲的是科利亚埋木匣、挖木匣这篇课文讲的是科利亚埋木匣、挖木匣和从中受到启发的故事。和从中受到启发的故

2、事。（ ）木匣）木匣（ ）木匣）木匣受到启发受到启发 埋埋挖挖 轻声朗读课文第一段（第轻声朗读课文第一段（第1 1至至3 3自自然段），思考问题：然段），思考问题： 为什么要埋木匣和木箱呢？为什么要埋木匣和木箱呢？ 科利亚的木匣里有什么？科利亚的木匣里有什么？ 木匣里盛着各种各样好玩的木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿和其他小玩意儿。想想科利亚和妈妈是怎样埋木匣、挖木匣的？想想科利亚和妈妈是怎样埋木匣、挖木匣的？在不同语句中比较：在不同语句中比较：写科利亚埋木匣的语句：写科利亚埋木匣的语句：写妈妈埋木匣的语句：写妈妈埋木匣的语句： 科

3、利亚从家门口向前走，( )了十步，就用铲子( )起来。坑挖好了，他把一个木匣( )在里面，匣子( )好后，( )上土，用脚( )实，还在上面( )了一层细沙，免得被人发现。数放放盖踩撒挖 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科利亚和妈妈是怎样埋东西的？科利亚和妈妈是怎样埋东西的？ 他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖,朝右边挖，仍然没找到。 小伙伴们说“：“你的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。” 科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？” 科利亚丢下铲子，坐科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门在

4、台阶上，用手摸着脑门儿想。儿想。 A、木匣可能被法西斯挖走。、木匣可能被法西斯挖走。B、数步法可能不管用。、数步法可能不管用。C、自己的步子可能不对。、自己的步子可能不对。 “我知道是怎么回事啦！木匣是我四年我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。我马上会找到我的木匣子。” 科利亚量了五步，又动手挖起来，科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。不多一会儿，他果然找到了木匣子。果然果然 后来，科利亚又是怎样挖到木匣的？后来，科利亚又是怎样挖到木匣的？（四年前，五岁）（四年前，五岁）（四年后，九岁）（四年后，九岁）1010步步5 5步步 科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？” 说说这句话说说这句话对你有何启发对你有何启