三年级上册习作-那次玩得真高兴

1、习作习作 那次玩得真高兴那次玩得真高兴习作要求习作要求 你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。快乐的心情。和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让如果有让同学看不明白的地

2、方，可以试着修改一下，让别人更明白。别人更明白。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

3、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路写法指导写法指导第一步：第一步：审题审题写自己最高兴、印象最深的一写自己最高兴、印象最深的一次活动。次活动。第二步：第二步：立意立意表达自己快乐的心情，

4、体现童表达自己快乐的心情，体现童年生活的快乐与美好。年生活的快乐与美好。第三步：第三步：选材选材可以写自己与同学玩游戏，也可以写自己与同学玩游戏，也可以写自己去游乐园玩或跟父母一起进行家庭可以写自己去游乐园玩或跟父母一起进行家庭娱乐等等。娱乐等等。第四步：第四步：思路思路（以范文为例）（以范文为例）那次玩得真高兴那次玩得真高兴开头：点明我最喜欢踢足球。开头：点明我最喜欢踢足球。中间：详写中间：详写“我我”在踢足球在踢足球比赛中的乐趣。比赛中的乐趣。结尾：收束结尾。结尾：收束结尾。第五步：第五步：方法方法可以采用倒叙的方法进行写作，可以采用倒叙的方法进行写作，恰当地运用比喻、排比等修辞手法。恰当

5、地运用比喻、排比等修辞手法。那次玩得真高兴那次玩得真高兴 这几天，我们几个这几天，我们几个“狐朋狗友狐朋狗友”只要一见面，就会津津有味地谈论只要一见面，就会津津有味地谈论上周的那场足球赛，真是太高兴太上周的那场足球赛，真是太高兴太过瘾了。过瘾了。 上周六，我们一帮人约好一起上周六，我们一帮人约好一起采用倒叙的采用倒叙的方法开篇点题方法开篇点题“那次玩得真那次玩得真高兴高兴”。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

6、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

7、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路去学校的足球场上进行一场足球比去学校的足球场上进行一场足球比赛。学校的足球场是袖珍型的，但赛。学校的足球场是袖珍型的，但是我们都很高兴。是我们都很高兴。我们想象着自我们想象着自己就是罗纳尔多，就是齐达内，就己就是罗纳尔多，就是齐达内，就是卡纳瓦罗。各自分配了任务，一是卡纳瓦罗。各自分配了任务，一场激烈的场激烈的“战斗战斗”就这样紧锣密鼓就这样紧锣密鼓地开始了。地开始了。不在乎球场不在乎球场的大小，只要的大小，只要能踢就

8、行，表能踢就行，表明了明了“我们我们”对踢足球的喜对踢足球的喜爱。爱。 我把放在地上，走上前我把放在地上，走上前去，猛地用力一踢，球就飞去，猛地用力一踢，球就飞了出去。大家蜂拥而上，纷了出去。大家蜂拥而上，纷纷抢着踢了起来。我队的同纷抢着踢了起来。我队的同学个个都非常勇敢，争着向前去抢球。足球在地学个个都非常勇敢，争着向前去抢球。足球在地上骨碌骨碌地滚动着，又传到了我的脚下，我带上骨碌骨碌地滚动着，又传到了我的脚下，我带着足球向前冲。对方一个同学趁我不注意时，从着足球向前冲。对方一个同学趁我不注意时，从状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

9、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

10、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我身后跑上来想把足球抢过去。还好被我及时我身后跑上来想把足球抢过去。还好被我及时发觉了，我立刻带球往旁边一带，他扑了个空。发觉了，我立刻带球往旁边一带，他扑了个空。然而，我甩开了这位同学，更多的对手却围过然而，我甩开了这位同学，更多的对手却围过来了。在这关键的时刻，还好我队的郑家淇同来了。在

11、这关键的时刻，还好我队的郑家淇同学赶了过来，我急忙把球传了过去。呀！不好，学赶了过来，我急忙把球传了过去。呀！不好，郑家淇摔倒了，这下该怎么办呢？我急得如热郑家淇摔倒了，这下该怎么办呢？我急得如热锅上的蚂蚁，赶紧冲过去补救。锅上的蚂蚁，赶紧冲过去补救。对方队员眼看就要抢到球了，我以对方队员眼看就要抢到球了，我以迅雷不及掩耳之势冲上前去，对准迅雷不及掩耳之势冲上前去，对准足球一踢，好！球径直进了对方的足球一踢，好！球径直进了对方的球门，那守门的同学呆住了。球门，那守门的同学呆住了。顿顿时全场欢呼了起来，我高兴得又蹦时全场欢呼了起来，我高兴得又蹦又跳。又跳。比喻的修辞手比喻的修辞手法将法将“我我”

12、急迫急迫的心情生动地描的心情生动地描述出来。述出来。过程描写得很过程描写得很有精彩，尤其是有精彩，尤其是动作描写，字里动作描写，字里行间洋溢着行间洋溢着“最最爱爱”的情感。的情感。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

13、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 重新开球后，我们又

14、开始了新一轮的战重新开球后，我们又开始了新一轮的战斗斗 天色渐渐暗下来，我们一边愉快地交谈天色渐渐暗下来，我们一边愉快地交谈着比赛时的情景，一边出了校门往家的方向着比赛时的情景，一边出了校门往家的方向走去。走去。点评：点评：作文采用倒叙的方式讲述了自己和作文采用倒叙的方式讲述了自己和小伙伴们进行的一场足球赛，比赛的过程小伙伴们进行的一场足球赛，比赛的过程叙述得具体、生动，再现了比赛的激烈和叙述得具体、生动，再现了比赛的激烈和精彩，字里行间透露出自豪和快乐。精彩，字里行间透露出自豪和快乐。思路点拨思路点拨（范文（范文2 2） 中心思想：中心思想：选取一次体育课上和同学们玩选取一次体育课上和同学们

15、玩“冰冻游戏冰冻游戏”这件事，突出了这件事，突出了“我们我们”玩得非常高兴，表达了童真童趣。玩得非常高兴，表达了童真童趣。中间：具体叙述同学们玩游戏的过程，大中间：具体叙述同学们玩游戏的过程，大家都很高兴。家都很高兴。开头：写快乐的事很多，将从中挑选一件开头：写快乐的事很多，将从中挑选一件具体叙述。具体叙述。写作提纲写作提纲结尾：下课了，游戏结束，但每个人的脸结尾：下课了，游戏结束，但每个人的脸上都洋溢着欢乐的笑容。上都洋溢着欢乐的笑容。范文示例范文示例那次玩得真高兴那次玩得真高兴 快乐的事像一颗颗珍珠，今天我快乐的事像一颗颗珍珠，今天我就挑一颗最闪亮的给大家看看吧！就挑一颗最闪亮的给大家看看

16、吧！ 一次体育课上，体育老师让我们一次体育课上，体育老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了自由活动，我和一些同学玩起了“冰冰冻游戏冻游戏”。 “ “冰冻游戏冰冻游戏”，首先得确定一位，首先得确定一位将快乐的事比作将快乐的事比作一颗颗珍珠，说明一颗颗珍珠，说明快乐的事很多。快乐的事很多。同学当同学当“猫猫”，来抓其他人。在游，来抓其他人。在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算戏中，只要双手交叉搭肩，就算“冰冻冰冻”了，了，“猫猫”就抓不了了，但就抓不了了，但也不能随意奔跑走动，必须等一位也不能随意奔跑走动，必须等一位同学拍他一下，他才能同学拍他一下，他才能“解冻解冻”，继续奔跑。继续奔跑。 我们确定好

17、了杨乐当我们确定好了杨乐当“猫猫”，由她来抓我们。游戏开始了，大家由她来抓我们。游戏开始了，大家像无头苍蝇似的到处乱跑。像无头苍蝇似的到处乱跑。“猫猫”介绍介绍“冰冻游戏冰冻游戏”的玩法，为下文的玩法，为下文的叙述提供了前提的叙述提供了前提。快要快要追上刘明了，刘明双手交叉搭追上刘明了，刘明双手交叉搭肩，大喊一声肩，大喊一声“冰冻！冰冻！”“”“猫猫”也也拿他没办法。才过了一会儿，许多拿他没办法。才过了一会儿，许多同学都同学都“冰冻冰冻”了。只听得刘明和了。只听得刘明和程月大喊：程月大喊：“救命啊！快来解冻我救命啊！快来解冻我啊！啊！”我飞奔而去，边跑边喊：我飞奔而去，边跑边喊：“我来救你们啦！我来救你们啦！”我跑过去双手一我跑过去双手一起拍过她俩的肩，她们一见我这副起拍过她俩的肩，她们一见我这副模样，哈哈大笑，差点忘记模样，哈哈大笑，差点忘记“猫猫”就在附近，要赶快就在附近，要赶快“逃命逃命”呢！呢！我也笑了起来我也笑了起来 “ “丁零零丁零零”下课铃响了，下课铃响了，欢乐的三十五分钟结束了。虽然我欢乐的三十五分钟结束了。虽然我们都满头大汗，但每个人脸上都洋们都满头大汗，但每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。快乐在我们心中溢着灿烂的笑容。快乐在我们心中涌动，笑声在操场上回荡！涌动，笑声在操场