教师资格证综合素质

1、国家教师资格证综合素质（幼儿园）李辉第三章 教师职业道德规范n第一节 教师职业道德简述n第二节 教师职业道德规范的内容n第三节 教师职业行为第一节 教师职业道德简述一、教师职业道德概念及其内涵一、教师职业道德概念及其内涵（一）概念（一）概念 是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。（二）内涵（二）内涵 第一、揭示了其独特性第一、揭示了其独特性 第二、揭示了其基本内涵第二、揭示了其基本内涵二、二、教师职业道德基本特征基本特征（一）强烈的（一）强烈的责任性责任性（对学生、社会的责任）（对学生

2、、社会的责任）（二）鲜明的（二）鲜明的继承性继承性（教育实践经验的继承）（教育实践经验的继承）（三）独特的（三）独特的示范性示范性（以身作则、为人师表）（以身作则、为人师表）（四）严格的（四）严格的标准性标准性（精神境界、道德情操）（精神境界、道德情操）三、教师职业道德的基本内容（一）教师的（一）教师的教育思想道德教育思想道德（二）教师的（二）教师的教育教学道德教育教学道德（三）教师的（三）教师的语言道德语言道德（四）教师的（四）教师的交际道德交际道德（五）教师的（五）教师的个人生活道德个人生活道德四、教师职业道德基本原则的要求四、教师职业道德基本原则的要求（一）树立无产阶级的（一）树立无产阶

3、级的世界观、人生观世界观、人生观和和价价值观值观（二）树立崇高的（二）树立崇高的理想、信念和价值标准理想、信念和价值标准（三）具备良好的（三）具备良好的专业能力素质专业能力素质（四）具备顽强的（四）具备顽强的意志意志和崇高的和崇高的精神境界精神境界第三节 教师职业行为教师职业道德行为规范的准则的要求：1.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表遵守宪法、法律和职业道德，为人师表2.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。师聘约，完成教育教学工作任务。3.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和

4、民族团结的教育，法制教对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。社会活动。4.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。等方面全面发展。5.制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。有害于学生健康成长的现象。6.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。不

5、断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。教师的职业行为主要包括：思想行为、教学行为、人际行为、仪表行为一、教师的思想行为（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想，热爱教育事业。习和宣传马列主义、毛泽东思想，热爱教育事业。（2）执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。）执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。（3）正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法。）正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法。（4）树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献精神，不）树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献精神，不做

6、有损国格、人格的事。做有损国格、人格的事。（5）积极参加政治学习和宣传活动，做社会主义精神文明）积极参加政治学习和宣传活动，做社会主义精神文明的建设者和传播者。的建设者和传播者。二、教师的教学行为（1）端正的教学态度，严肃认真。）端正的教学态度，严肃认真。（2）钻研业务，熟悉教材，认真备课；善于激发学生的求）钻研业务，熟悉教材，认真备课；善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，避免灌输性教学。知欲，组织好课堂教学，避免灌输性教学。（3）精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。）精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。（4）按时上下课，不迟到，不缺课，不拖堂。）按时上下课，不迟到，不缺课，不拖

7、堂。（5）教学语言文明，表达准确简洁；板书规范整洁。）教学语言文明，表达准确简洁；板书规范整洁。（6）尊重与严格要求学生并举，一视同仁。有爱心、耐心）尊重与严格要求学生并举，一视同仁。有爱心、耐心（7）不随意删减教学内容，不随意占用学生时间。）不随意删减教学内容，不随意占用学生时间。三、教师的人际行为（1）教师与）教师与学生学生之间（尊师爱生、教学相长）之间（尊师爱生、教学相长）（2）教师与）教师与同事同事之间（互相尊重、合作互助）之间（互相尊重、合作互助）（3）教师与）教师与领导领导之间（尊重领导、支持理解）之间（尊重领导、支持理解）（4）教师与）教师与家长家长之间（密切配合、互相尊重）之间（密切配合、互相尊重）四、教师的仪表行为（1）衣着整洁，朴实大方，服饰要符合职业