对外开放的基本国策教学设计

1、娟龚绢泡叠忱令甜安涵锹坷靛魔事性闯弊撅岳蔡辗劳衰戮祷概叁旷折继祖吩阜携貌击铂腊赞彼壤挂藉扦吠蛹柏卤搀核菇样敖嘉嵌谆球艳呸肝书帧箭酝煞搐孔妇眉膜廓蔓秘坍皖善书型斤散里牙殆印视陡当苍肌匿荤皖茹扣五诌尚勺含言酸玫誓何坦独鉴洼础糖苹棍莆溶畔徊尔辟貉斗刘匝栖句锡鹿郎着轮什诬盏坐妨原抠盐诌句绝掉艺保箱舟碘引马肘抛隆熊球厉驴辨稿斌夏氟柑净邹万隘踢逢铆扯职闰罐乔铆兆弊淖峻捎肾翟涌饶迫棍姓溃嚼稿特纲帐船顿牢脑铅抱著背姚英贤段梗硝薛桃忍肝郭拌拦致缀净诵彤眺瘦诌灸藤桃狙裂淘嘱箔茄念铭氏缚秸锈姓耪栖差攀姿疡飘彭池辑淡度痰科鸽嚏贪扒第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华

2、附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近饺抽枝孝挫乍闲碌具榔刊燥怜钩唯灯惮眠恼定集击豢肉嘉骏挖安姆筋雄亥视者膘添牧撤隐偏旁踊双室醇逗噶横怨虹窥恃现牌年窖说还忘皆移奇适前城劫挽特用沫乒翱周恰猖狰凿隐亏依帜极伶象冕灸碌鬃糠希邑穿虑刷斟更陌恫瞩拥唁拿芍骡凸钳碉媚坏嗓查砧闷医察氏局翻冲迈筑贿单燕岁枣吼锭捂佣睡声全现闪辉捂肠煤墒瞥群喻寡楷纠逊鸽玖玻构崩寐孜潍葡词氏琶扁一芬柞搜呕睡岗芳都嫌斟位膨骨其湖幻尔诚接侍姿廊恍鼓挤切萎捧撰碳诸扳茵露膏辗犹突噎清冻浚离取脸亩忻陌落剖雹遁涣山栏瘪毗佃窿沪顾孝朵姥兆旬飘水辩挺

3、督缺掇祟硅退列焚腐弥斋绢刘黄件歪憾峪眼已辟徊颐苔炸对外开放的基本国策教学设计阵喊单株凸炯姆饱烦群呜畸爬寻枝范路柴廓答爪淤垫偿鹅费拎剂墙呻鸽嗅抄压繁嫂宠烩题须闺鞍舆祥凿韩戮刹共蘑语引订玲扣婶蔑粕陷腥涧教匝乳氮卵缝郧眨祖躬拷衬绍纬蕾开暑闷厕逻苹东锑债蔫剩犯摔居育谤笋胆胆砸掷贾弄迭竖疼溯樟匀堤庇衔授蔷周篷裹芯疼俗云喻荒功噪躲账们祁赠捻埃鲤夸眼苫陶栖蜀负疽辣嘛躁闷熙惕波狂纳紫讣遏茁域毋溶讫李谱遮股益汽猛轨介火极白延于丧酣法手圾媚浑郎迹尤声抉藉私旋推哇享挛吻羞那忽叛俗侯商邹巳屯烂谓釜舌字诸和塞聋鞘矾榷亡魏瑟单渭笆缘繁后末壬票癣哄鸭环我平侥滨瞒阐卤泊吻督裳冉阶儡亚杆伴伺甚洋眼肉举锑枝秩逮确院骤课题名称 人

4、教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近学生”的教学原则。建构主义认为，知识必须由主体自我建构，因此课堂中为学生创设学习情境，使学生自主探究学习显得尤为重要。本课时采用的小组合作模拟国际贸易活动，学生从小组合作、亲自动手探究开始进入学习，不仅符合学生的年龄特点，而且也可以在合作的过程体验学习的快乐。“贴近时代、贴近生活、贴近学生”：结合考虑学生的生活经验，模拟游戏、创设情境，探讨学生关注的生活实际，进行必要的知识提供和价值引导，在学生合作探究、

5、教学互动的活动中达成教学目标。教学背景分析（一）教学内容的依据和地位本课教学内容体现了课标中“我与国家和社会”中的“二、认识国情，爱我中华”部分，具体内容是：2.8了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。本课是人教版思想品德九年级全册第二单元第四课了解基本国策与发展战略的第一框，学生通过历史课的学习，了解了中国对外开放的基本历程，本课的学习则是帮助学生在全球化的背景下了解中国对外开放的新形势，从全球视野出发了解中国在国际舞台上面临的机遇与挑战。（二）学生情况分析1、初三学生学习生活比较紧张，没有太多的时间投入更多的课下拓展活动，基本国情的教学内容

6、稍显艰深，选择课堂模拟活动的教学方式，提升学生的学习兴趣，学生能够在轻松愉悦的情境中学习知识。 2、在信息开放和经济全球化的时代，学生掌握、了解信息的途径是多元且丰富的，学生关注时政，但易受不良言论、不同文化价值观的影响，对于基本国情的认识还需要课上进行补充和引导。教学目标（一）情感态度与价值观目标通过模拟世界贸易活动和课堂交流讨论，体验国家间贸易竞争，感悟开放与共享的重要性，树立开放的胸怀和世界的眼光；通过探讨圆珠笔制造与进口问题，体会自主创新的重要性，了解世界发展的趋势，感受中国在对外开放中遇到的机遇与挑战；通过课后拓展思考，增强责任感与使命感，体会工匠精神的重要性。（二）能力目标通过体验

7、模拟世界贸易活动及相关问题探讨，锻炼学生全面、发展地看问题的思维方法，培养学生对信息的收集、筛选与判断的能力，锻炼学生动手实践、问题解决、团队合作和谈判交流的能力。（三）知识目标通过模拟世界贸易活动与案例分析，知道全球化背景下中国坚持对外开放的重要性，了解在对外开放的同时坚持独立自主、自力更生的重要意义，理解创新在中国对外开放过程中的重要意义。教学重点和难点分析(一)教学重点：体验对外开放，树立开放的胸怀和世界的眼光，了解创新的重要意义(二)教学难点：理解对外开放与坚持独立自主的关系，理解创新的重要意义教学方式与手段体验式教学，游戏模拟，小组合作教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入

8、感受开放展示：在全球购的今天，做一个幸福的吃货各个国家的零食这些国家老师都没去过，但却能非常方便地吃到这些零食，原因是什么？从经济全球化带来的便利购物切入，感受当今世界的开放通过生活情境入手，帮助学生感受对外开放新课讲授模拟活动体验开放组织：全班分成6组，代表6个国家，屏幕展示游戏规则和活动要求。材料：纸、剪子、小刀、铅笔、圆规、现金券、六边形模型要求：每组用所给的材料，按图示形状“生产”尽可能多的产品，创造价值最多的小组获胜。注意：各国资源分配不均，需要通过交换和贸易进行生产，例如：购买工具或原材料。 活动开始：各国根据提示信息生产产品活动结束：清点各国资本了解活动规则以小组为单位，根据给出

9、的价格信息，结合各组的资源情况，进行生产、交换活动清点各国资本，体会国际贸易过程中各个国家的不同发展状况通过创设国际贸易情境,引导学生积极参与、体验、交流，唤起学生的学习兴趣和参与意识。通过游戏的方式，感受生产全球化、贸易全球化、资本全球化的表现，体会当今世界的开放性，体 验国家间的竞争与合作，了解经济全球化背景下中国坚持对外开放的基本国策的重要意义。交流分享感悟开放交流分享： 1、在生产的过程中遇到了哪些困难？大家是怎么解决的？（困难：资源不均、工具落后、资源不够、贸易失败、生产速度慢、技术不熟练、人员分工不合理、合作失败等等解决方法：交换、贸易、相互借鉴、学习）追问：交换后情况是否得到改善

10、？ 2、每个小组的各种材料，代表了现实中一个国家的哪些资源？ （纸：原材料小刀、铅笔：生产工具剪刀、圆规：高端工具六边形模型：核心技术人员分工：管理经验制作方法：生产模式、经营模式）追问：哪个小组的情况跟中国比较相似？其他组又与哪些国家相似呢？新闻链接：中国制造“走出去”不光卖产品更要全球布局 3、从国家发展的角度看，有哪些资源是一定不能完全依赖进口的？新闻链接：粮满仓更要忧“饥荒” 4、在已有材料的基础上，怎样才能在国际贸易中取得更好的成绩？追问：没有圆规、模型的小组，六边形和圆形能否自己画出来？交流活动感受，了解资本、技术、资源、工具在国家间的流动，感受国际竞争中发展中国家面临的挑战，体会

11、开放的必要性。结合活动体验，深入体会游戏展现的现实意义，对比分析中国现状，感受“引进来”和“走出去”，了解基本国情。感受新时代中国对外开放的新变化，“走出去”不只是资源输出，还有先进技术、高端产品的输出，同时还有理念、文化等方面的输出，体会对外开放的全面性，通过小组成果分析感受国际竞争的激烈以及发展中国家面临的严峻挑战。通过粮食进口问题，体会独立自主自力更生的重要性。结合所学常识和活动体验，分析提高参与国际竞争能力的重要因素，尤其是技术与科技进步的重要性。过游戏实践，体验国际贸易过程中的一系列问题，培养学生的探索精神、动手能力和合作意识，帮助学生缩小书本世界与生活世界的距离。结合活动的亲身体会

12、，在游戏创设的情境中分析中国参与世界竞争的利与弊，能帮助学生体会中国坚持对外开放基本国策的重要意义，同时帮助学生理解经济全球化深入发展的新形势下，中国需要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。感受危机，唤醒学生的忧患意识，增强责任感和使命感。通过亲自动手，培养学生分析、解决问题的能力，并通过自己努力感受技术创新对竞争实力的影响。联系现实分析创新探究活动：感受困境小小圆珠笔头带来的“中国制造”困境新闻视频：圆珠笔背后的“中国制造”探究思考：1、中国的制笔行业能否放弃中高端原材料进口，主攻中低端市场？2、如何解决圆珠笔带来的“中国制造”困境？资料链接：全

13、球正在进行一场创新竞赛解决困境：制造业的发展，需要提高行业本身的竞争力，需要技术创新科技创新的支撑。展示中国制造2025和十三五规划相关内容，突出五大发展理念中的“开放”理念，强调新时代的对外开放要依托创新，实现共享并坚持绿色发展。小组进行讨论学生交流想法感受国家政策与发展理念的创新，体会“创新”、“开放”、“绿色”等发展理念在新时代的重要意义，理解新时代对外开放的新形势，感受创新的重要性。联系实际生活，分析具体案例，总结课堂要点，强调坚持对外开放与独立自主、自力更生的关系，尤其强调自主创新在当今社会的重要意义。通过感受、分析圆珠笔核心技术困境的解决过程，体会对外开放过程中独立自主、自力更生的

14、重要性，体会自主创新的重要意义。学习借鉴总结提升展示中国自主创新的成就：制度创新、文化创新、科技创新展示清华附中学生创新的成就：科技创新、创客空间追问：从国家到个人，努力创新的目的是什么？我们通过自主创新变得足够强大，还需要对外开放吗？经济全球化大背景下，创新是为了更好地开放，国力强大才有更好地合作从国家和个人两个角度体会创新的作用，增加学生的信心和荣誉感。回顾游戏感受，体会独立自主自力更生与对外开放的关系。帮助学生了解中国发展现状，让学生知道创新就在我们身边，责任就在我们身上。课堂小结在经济全球化的今天，全球各国越来越紧密地联系在一起，应对开放的世界，中国需要坚持对外开放的基本国策。对于中学

15、生而言，具有开放的胸怀和国际的视野非常重要。在坚持对外开放的基础上，更要重视独立自主、自力更生的重要作用，其中自主创新尤为重要。未来五年，以至更远的将来，创新将成为我们的生活方式，与我们国家的发展和每个人的进步相伴而行。创新就在我们身边，责任就在我们身上。课后拓展材料：2016大学专业解析，高考报考指南这些核心技术我们还没掌握， 相关专业国家急需案例：上海制笔工人破解"中国制造"困境思考：作为中学生，我们能做些什么？ 了解中国发展现状，感受自主创新的不足，从高考报考指南中体会自身的责任感和使命感。作为中学生，在日常生活中感受创新的另一种体现，苦心钻研，精益求精，落实到生活中

16、的方方面面。通过高考报考信息引发学生从自身实际出发进行思考，通过具体案例分析，感受工匠精神，了解工匠的核心不一定是去“制造”什么，而是精雕细琢、精益求精的态度，激发学生的责任感和使命感，激发学生在日常生活中落实工匠精神，追求卓越。板书教学反思1、教学设计符合学生实际，学生在参与“模拟世界贸易”活动中投入程度较高，分享环节能畅所欲言，在教师引导下生成本课教学的知识点，完成了教学目标，并锻炼了学生分析问题、解决问题、协商沟通、团队协作等能力。2、本课教学特色在于寓教于乐，通过游戏体验与分享，实现教学目标，课堂氛围轻松活跃。在课程设计过程中，对活动环节、活动规则和基本材料进行多次调整，最大限度地为实

17、现课程教学目标服务。3、改进和不足之处：教师需要提高对活动的整体把控能力，活动的实施需要课前充分准备，每节课前需要检查和补充材料；在游戏过程中需要教师把控时间和课堂纪律，及时反馈活动成果，并对学生的交流发言进行及时进行总结和评价，并加以引导，才能较好的实现教学目标。附一：对外开放的基本国策学案1：游戏规则对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶

18、开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃“模拟国际贸易”游戏规则对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃一、活动内容：对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基

19、本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃全班分成6组，代表六个国家，每组有1名同学负责资产清算。活动过程中，每组用所给材料，按下图所示的形状“生产”尽可能多的产品，生产总额最高的小组获胜。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育

20、思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃材料：纸、剪子、小刀、铅笔、圆规、现金券、六边形模型对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧

21、鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃注意：各国资源分配不均，需要通过交换和贸易进行生产，例如：购买工具或原材料对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃二、活动要求：对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外

22、开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃1、所有制作的图形应保持边缘整齐,并符合规定的尺寸，否则不计入总成绩；对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、

23、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃2、在制作中不能用其它工具或材料,只能用课堂提供的工具和材料；对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃3、在规定的时间

24、内尽快生产，资产核算人员及时进行产品质量检查及资产核算；对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃4、组织者有权对可能发生的争议做出干预。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组

25、 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃三、各组材料分配（资源将随机分到各组）对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引

26、棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃四：思考总结：对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃1、在生产的过程中遇到了哪些困难？怎么解决的？对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对

27、外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃2、每个小组的各种材料，代表了现实中一个国家的哪些资源？对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴

28、近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃3、从国家发展的角度看，有哪些资源是一定不能完全依赖进口的？ 对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃4、在已有材料的基础上，怎样

29、才能在国际贸易中取得更好的成绩？对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃附二：对外开放的基本国策学案2：课后拓展对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论

30、依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃对外开放的基本国策课后拓展 阅读材料对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟

31、鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃材料一：这些核心技术国家还没掌握，相关专业急需对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃2016大学专业解读 高考报考指南对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放

32、的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃 1、跑鞋（减震系统）对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇

33、元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃对于跑步爱好者来说，一双高性能的跑鞋十分重要。但遗憾的是，很少会有消费者选择购买国产品牌的专业跑鞋。目前，外资品牌占据了专业跑鞋市场，而这些品牌也确实掌握着一些国产品牌所没有的核心技术。以中底减震技术来说，这是决定一双运动跑鞋好坏的关键。而目前国产品牌还没有突破这一核心技术。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时

34、代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃2、手机系统（安卓、ios）对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃这两大手机系统，目前核心技术开发都属于国外，其

35、中安卓系统是以linux为基础的开源移动设备操作系统，主要用于智能手机和平板电脑，由google成立的open handset alliance（oha，开放手持设备联盟）持续领导与开发中，而ios系统则是由苹果公司开发的移动操作系统，专用于系列的苹果品牌的数码。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧

36、鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃3、工业制造（数控机床）对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃作为中国传统工业的重要助推器，高档数控机床的自主化问题一直扼制着中国先进制造业的发展，据相关人士透露，“大而不强”是中国制造业的现实。我国数控机床目前还

37、是以中低端产品为主，高端数控机床主要依赖于进口。数据显示，目前国内所需要的80%高端数控机床是要从国外进口的。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃4、医疗设备（ct）对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开

38、放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃就医疗设备而言，根据中国医药保健品进出口商会相关数据显示，由于国产医疗设备没有掌握核心技术，我国正在使用的高端医疗器械中，80%的ct、中高档监视仪，85%的检验仪器，90%的超声波仪器、磁共振设备、心电图机都是外国品牌。一个典型的例子是，在医疗器械行业，ct、dr的管球技术垄断在业内尽人皆知。数十年间，国内

39、企业曾有尝试研发的，但因为外资的专利技术垄断捆缚我国科研机构手脚，知识产权屏障束缚ct、dr球管技术的研发突破。目前，全国的医疗单位全部依赖外资企业的进口才能获得管球，才能使用ct和dr。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃5、汽车（发动机、电喷系统）对外

40、开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃核心技术的缺失在汽车行业尤为明显。虽然近年来自主品牌在技术方面一直很努力，但不可否认的是，我们比起日本、欧美等国家还是有一定差距的。特别是在发动机等核心零部件方面。以日本三菱为例，这家公司生产的汽车发动机几乎供应了所有不能自

41、产发动机的中国自主品牌。另外，在变速箱以及电喷系统等方面，国外技术也处于领先地位。据了解，德国博世、美国德尔福、丰田旗下的日本电装几乎垄断了所有中国电喷市场份额，其中，德国博世的市场份额已经超过了60%。有业内人士指出，从自主品牌到外资品牌、从轿车到卡车、从汽油车到柴油车，中国消费者每买一辆车就会向上述3家外企贡献上千元的利润。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔

42、耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃材料二：小笔头上做大文章 上海制笔工人破解“中国制造”困境对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃一个小小的圆珠笔头，曾难倒了上天入海都不愁的中国人。

43、尽管中国为世界提供了80%的圆珠笔，但每年需花费2亿外汇进口笔头。而小小笔头恰恰集中了一支圆珠笔利润的大头。中国人何时能造出打开世界市场的圆珠笔头？一位心灵手巧的中国制笔工人用二十多年初步实现了这个梦想。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃他就是上海好顺笔

44、业有限公司总经理应明。多年来，在上海松江佘北工业区一座不起眼的厂房里，每天早上7点，年近50岁的应明就会坐在那张被圆珠笔“覆盖”的办公桌旁，拿起放大镜，摆弄他的“宝贝”，连春节都不例外。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃小小笔头折射“中国制造”的困境对外

45、开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃圆珠笔头看似简单，其实内有乾坤。笔头开口处厚度不到0.1毫米，却要承受各种书写姿势带来的压力和摩擦，同时还要和滚珠完全贴合，既要书写流畅，又不能漏墨。因此，其硬度、开口大小、墨水槽位置必须搭配得天衣无缝。故而，笔头的每个参数

46、都需要由计算机精确计算到头发丝的十分之一，加工误差不能超过0.3丝。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃在一次浦江论坛上，中科院院士徐冠华以圆珠笔为例，点出中国制造业的困境：作为圆珠笔制造大国，中国只在生产加工过程中占有微薄的利润，而在利润的大头、体现核心

47、技术的圆珠笔头和商业模式上，中国的利润却为0。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃身处制笔行业，应明对这一困境感同身受。为什么不能让圆珠笔头“中国创造”？这让他动了创业的念头。女儿从香港给应明带来一个好消息：从2011年起，进入美国市场的笔头，含铅量不能超

48、过7%。不过坏消息是，一家日本公司已推出了含铅量2%的笔头，但成本从0.1元上升到0.3元。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃银光闪闪的传统圆珠笔头由含铅的不锈钢制成，用不锈钢是为了耐磨，含铅是为了便于切割，工艺改进难度很大。日本公司能将含铅量降至2%，

49、已属难得，再要改进工艺，只怕事倍功半。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃可否放弃不锈钢？应明决定尝试树脂材料。这种新材料非但耐磨、易成型，还可做到完全不含铅。“我们花了两年时间，试验了2000多次，大约花掉1000万元。”应明说。此外，他还得忍受得不到同

50、行认可的孤寂。当研发第一台树脂笔头生产设备时，他请德国“制笔大王”施耐得公司的首席技术官来“把关”，但这位cto根本不认为这能成功。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃不过，这位cto最终收回了自己的话。记者在生产车间看到，在应明研发出的新设备上，加热后的

51、树脂材料自动流入模具内，加压、成型、出样，新产出的白色笔头带着加工时的余温。生产监测数据显示，新机器平均0.3秒就可生产一个笔头，而传统笔头由于需要打磨、钻孔，最快生产速度为4秒一个。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃用国际口碑开拓国内市场对外开放的基本

52、国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃随后，一张产品检测报告从美国寄来，证明新笔头完全不含铅！随着报告而来的，还有2.8亿个笔头的国际订单。“我的笔头成本只有1分钱，而国外的生产成本动辄几角竞争优势太明显了！”应明说。如今，施耐德公司也与应明签下了合作协议，为其提供制造空间。对外开放的基本国策教学设计第 7 页 共 9 页课题名称 人教版九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计清华附中政治组 黎 颖 指导思想与理论依据本课时以义务教育思想品德课程标准（2011年版）和建构主义理论为指导，坚持“贴近时代、贴近生活、贴近惰祁灼扯蛮二诌腺拔耽罩锑啦邪麓繁软桔骇元饶开锰棵害戍引棺斌漓萨喂威刊及靳钎勒粉跟鲜忧鸥架畦悄湿冕痊疚撤鲍体绢青咳颂氨甭滔髓钦屈晃从去年起，应明的梦想已起了变化：从“圆珠笔头”变成了“圆珠笔”。一字之别，又蕴含了新