优秀教师个人工作总结范文_教师工作总结5篇

1、精品文档优秀教师个人工作总结范文_教师工作总结5 篇-WORD文档，下载后可编辑修改-优秀教师个人工作总结1暑假期间，我阅读了做不抱怨的教师一书，我感受颇深。一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。 可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。 所以我们教师要调节好自我的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加， 从而产生更多的不快。 教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，

2、如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法， 顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢就像有些教师，学生考了 96 分还是不够，似乎仅有 100 分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被教师抓住，立刻就会被批评一顿; 下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40 分钟，谁能保证什么小动作也不做。 只要学生改正过来就行了。 “很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。所以，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。

3、1精品文档我们教师经常也会抱怨： 此刻的孩子怎样那么不听话怎样那么坐不住怎样那么难教怎样那么不爱学习家长怎样也不管管其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了 ; 和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐， 可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当应对学生的问题时，我们教师要试着相信自我的学生，试着控制自我的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。 毕竟没有

4、不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生， 对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。每个孩子成长阶段的需要不尽相同， 懵懂无知的时候要明白灌输引导 ; 渐渐长大些便要放手 ; 等他完全独立了还有鞭策鼓励。 爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应当更用心的去教学生， 去感受学生。 去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是能够教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识! 学生成不了博士不要紧， 使他们成为一个有用的人， 对社会有贡献的人意义更大一些 ! 我

5、们给学生期望，他们就成为我们的期望了。你是笑着应对自我的期望呢， 还是苦着应对自我的期望呢笑着应对期望，期2精品文档望会越来越多，你会找到越来越多的欢乐 ! 生活就是一面镜子，你笑它也笑 ; 你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，坚持欢乐的心境，做个阳光教师。用一颗宽容的心对待每一个孩子 !优秀教师个人工作总结2在我的教学生涯一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：“一个和孩子常年在一齐的人， 她的心灵永远活泼像清泉。 一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。 一个用心温暖别人的人， 她自我的心也必然感到温暖。”这是斯霞教师忠诚党的教育

6、事业， 是她“童心母爱”的真实写照。斯霞教师从事教学72 载，包括解放前 20 多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人嘲笑、瞧不起，受尽贫苦的折磨，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学教师。有人说过： “信念是人生征途中的一颗明珠， 既能在阳光下熠熠发亮， 也能在黑夜里闪闪发光。”那么，究竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾在书中我找到了这样的答案：“关于信念，斯霞自我也是说过的。当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长， 一切为着祖国的未来这样的信念时，我感到我是幸福的。.有了对所

7、从事的工作执着的热爱，再平凡的岗位也能够做出不平凡的贡献。 ”正像苏霍姆林斯基以往说过的： “信念仅有在进取的行动之中才能够生存， 才能够得到加强和磨炼。 ”斯霞教师正3精品文档是如此，她没有让自我的信念成为“花瓶”， 而是用她的实际行动丰富了她的信念， 让它看起来是有血有肉的。 她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢， 在中小学教师职业道德规范中第二条是这样说明的“热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”它是一个标准更像是一个方向标。 这让我想起了一则

8、故事： 有人问三个砌砖的工人：“你们在做什么呢”第一个工人没好气地嘀咕： “你没看见吗，我正在砌墙啊。”第二个工人有气无力地说：“嗨，我正在做一项每小时 9 美元的工作呢。”第三个工人哼着小调，欢快地说：“你问我啊朋友，我不妨坦白告诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂 ! ” 这也许就是问题的症结。有些人，不明白尊重自我的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种厌恶的“需要”，一种无可避免的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时， 他是决不能在工作上竭尽所能的。爱眼下的工作吧，选择了做教师，就努力做一名像斯霞一样的人民教师。 也许不能像她一样成功， 但只要我们努力了就不愧教师这个称谓

9、了。一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：教师是红烛，牺牲了自我，照亮了别人 ; 教师是人梯，让别人踩着自我的肩头攀登辉煌; 教师是艄4精品文档公，把一批批的学生送达梦想的彼岸。 这些都是对教师这个职业的赞许，但同时也强调了教师的平凡。教师这个岗位是平凡的，一个人选择了教师这个职业，同时也就选择了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过教师的人，仅有把自我热情和精力投入到教育事业中去的人，

10、 才能真正体会到作为一名教师的幸福。优秀教师个人工作总结3读了一份异常教案这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。 古人对教师的职责概括为： 传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师提出了更高的人格上的要求。师生关系主导在教师，据有关调查证明， 教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素， 70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自我和班主任的关系还能够， 24%的学生认为和教师关系比较融洽，因为教师和蔼可亲，或是因为自我学

11、习好教师喜欢。仅有少量学生认为和教师关系不太好， 原因是因为自我的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。并且， 师生关系和学生理解教育程度有必须的联系。随着学生受教育程度的升高， 他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势， 也就是说年级越小、 学历较低的学生与班主任的关系越好。 而学历较高5精品文档的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会， 他们当中的大多数人认为自我与班主任的关系一般。一、师爱最为公众期待教师应当热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，

12、不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自我所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师要重视教育法规的学习， 具有依法执教意识， 以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。教师应重视自身的道德形象， 追求人格完美， 重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼” ; 对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、 “热情”、“机智”等特质 ; 对自身形象的追求，既要“自然”、“礼貌”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自我的思想修养。 教师要严格要求自我， 自

13、觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作职责感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。 热爱学生的教师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从教师那里获得知识， 更重要的是得到教师6精品文档的关爱。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂：影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。 其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的， 他们把学生当做自我的子女来看待， 基于恨铁不成钢的想法， 教师期望每一位学生提高自身的本事， 发展和完善自身的素质， 到达他

14、们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想， 教师本身并不能得到任何的回报。 学生应当正确地理解教师的行为， 不要产生厌学和反感教师的情绪。 绝大部分学生还是很尊重自我的教师的， 但也有少部分学生对教师不是很尊重。 不尊重教师是一种极不礼貌的行为， 比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。如果说没有爱就没有教育的话， 那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重， 尤其是教师的理解和尊重。教师对学生的批评，恰当的，就是一种激励 ; 不恰当的，就会成为一种伤害， 甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢教师

15、批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。所以在日常生活的教育工作中， 教师应把握批评的“度”， 变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。参加了多次的教研活动， 给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都期望自我能碰到好的教师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有7精品文档道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生， 或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。二、教师要经常自省我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如

16、果马马虎虎教学，也能够应付过去， 这只是敷衍塞责履行教学工作。 如果我们养成了自省精神，就能够在一日工作完了之后，自检一下自我是否尽职尽责。反省自我能够激励自我，这是进取进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。 不“省”，自我就不明白自我长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自我威信。当然，仅有自我努力才是唯一的方法。三、教师要正确对待学生的意见师生之间坚持一种人格上的平等。 我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾， 处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生

17、对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。教师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不一样的个性，然后根据不一样个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，教师要多了解学生的要求， 不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师8精品文档生间只要构成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。教师必须树立平等对待观：我觉得每个学生都有自身的闪光点， 只是我们教师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学

18、生同乘一辆前行的车 ; 教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质， 学习成绩以及身体素质都要悉心关照， 服务周到，促使其全面发展。四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发作为教师深感职责重大， 对学生严格要求固然是必要的， 但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系， 因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流， 观点具有“权威性”， 久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。“一日为师，终身为父”是学生对教师的尊敬之言。 好的师德师风的一个具体表现， 就是师生之间坚持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。优秀教师个人工作总结4我

19、读完了做一个聪明的教师 。这本书经过点评一个个教育案例，传达着王晓春教师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅， 改变自我的教育教学行为， 甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。“要做一个聪明的教师。”-这是我读后感触最深的一点! 王9精品文档晓春教师的做一个聪明的教师 给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。 这句话看似简单。 其实要做到不容易。有时候， 我们教师常会好心办坏事，造成这种情景其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励教师更应当多想想办法， 多从这些孩子的角度

20、来研究，带着一些宽容的心态去应对这些孩子。 不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能理解的好办法。聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师应对的是学生，是孩子。教师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，应对很多问题时省却了思考， 所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自我的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自我成为聪明的教师。书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而烦恼，我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一

21、切都是教育过程中必须面临的正常问题， 不要让自我的烦恼扩大， 让我们坦然去应对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展，而教师应当引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有进取向上的心态，拥有生活、求知的本事。10精品文档细细读完做一个聪明的教师发现，原先教师能够这样做，这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、 艺术和科学的思维方式。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满活力，他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育

22、机智、教育技巧、教育情感.全都融会其中，发人深省，撼人心魄。我想我会进取的乐于请教，勇于思考，广于阅读，善于积累，勤于写作，努力去理解厚积薄发的深刻含义。 我也认为只要今日的我比昨日有提高，长此以往，必然将越来越好，从而尽可能到达自我所能够到达的最好程度，同时也就为教育事业做了自我最大的贡献。优秀教师个人工作总结5我阅读苏霍姆林斯基的给教师的提议之后感触颇多，能够说他的一些教育方法和理念不论是过去还是此刻， 都值得我们广大教师不断思考。经过阅读，我懂得了要成为一名合格的好教师，必须要有高度的社会职责感。歌德说：“你要欣赏自我的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立刻明白你的价值。”履行职责的标准越高，其人生价值就可能越大。一名教师，仅有尽到对学生的职责，才能是好教师。所以，加强教师职业道德修养，必须从“职责”两字做起。 对自我应尽的职责认识得越早， 越能健康快速地成长，越能在履行职责中实现自我的人生价值。那么，怎样做才能更好地履行教师的职责呢一、要身体力行，以身作则11精品文档我认为要从课堂做起，从小事做起; 要求学生做到的教师自我先要做到，并且要做得更好，这就要求教师必须学为人师，身正为范。我一向就是这样来要求勉励自我的。在低年级学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。 所以教师的人格对学生的影响是巨