第10课我和昆虫教学案例_第1页
第10课我和昆虫教学案例_第2页
第10课我和昆虫教学案例_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我和昆虫教学设计沈士中心小学 王剑1. 听声音 辨昆虫（ 1 分钟） 师：小朋友，今天我们这节课不但要仔细看，而且还要认真听听听，这是谁 的声音？生：蟋蟀师板书2. 找昆虫 识昆虫（ 2 分钟） 揭题 我们找到了蟋蟀，运用我们的小眼睛，看看还能找到那些昆虫？ 师板书我和昆虫 课件出示：我和昆虫界面，进入找昆虫 小朋友，你都找到了谁？说说看。师板书：蜻蜓 瓢虫蝴蝶蝉萤火虫蝗虫螳螂3. 读儿歌 学特征 课件出示：各种昆虫的照片 师：小朋友，小组讨论，这些昆虫都有那些相同的地方呢？（ 3 分钟） 生回答：教师适当板书 小朋友，让我们把这些特征都编成儿歌来读读吧！ 理解儿歌（ 3 分钟）a “头、胸、

2、腹”三部分说明了什么？生回答，教师板书昆虫由“头、胸、腹”三部分组成的b 为什么是“部分昆虫长翅膀”？c 三对足长在什么部位？（胸）d 身体“对称”这和所有进化成功的动、植物一样，是自然选择的结果！4. 昆虫比酷（ 3 分钟） 进一步认识昆虫，加强认识。 天牛：你认为它酷在哪儿？（背上的花纹好看、颜色漂亮） 蝉：什么地方酷？（天才的歌唱家，声音最酷） 苍蝇：哪儿酷？（飞行速度快，视觉敏锐）教师插话：许多电子雷达就是根 据它的复眼发明出来的！酷吧！ 甲虫：它酷在哪儿？（盔甲坚固、色彩斑斓） 蝴蝶：她的酷呢？（花纹漂亮）你还能发现蝴蝶翅膀上的奥秘吗？a 翅膀上的“假眼”吓唬天敌b模仿枯枝败叶的“枯

3、叶蝶”一一迷惑天敌 螳螂：为什么说它酷？（灵巧、前爪锋利）教师插话：害虫的杀手 蚂蚁：你认为它的酷在什么方面？（大力士、团结、勤奋）教师插话：最勤 劳的动物之一！我们要学习的榜样！5.昆虫与人（ 2分钟） 昆虫生活在我们周围的每个角落。你知道在什么地方能找到它们？（欣赏图 片） 昆虫还能制作出漂亮的画呢！ （欣赏利用昆虫制作的艺术作品）6. 我画昆虫（ 3 分钟） 欣赏范画 布置作业要求 画一幅我和昆虫的想象画，突出昆虫的特征，颜色漂亮，构图新颖。7. 学生作业 加深知识构建（ 20分钟） 播放背景音乐，激发创作热情 大屏幕展示昆虫图片，加深形象感知 教师巡回指导8. 课堂延伸 情感价值定位（ 3分钟） 展评学生作业，给予及时评价 互评，谁的作业最棒？最有意思？ 我们要怎样对待昆虫？（情感价值观教育）小朋友，我们认识了昆虫， 在了解昆虫习性的基础上画了昆虫我们要怎样对 待昆虫呢？a保护益虫b控制害虫的数量（板书）板书设

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论