三年级上册语文课件2.吹泡泡｜语文S版教学文档

1、冰心，原名谢婉莹，冰心，原名谢婉莹，现代著名作家、儿现代著名作家、儿童文学家，现代散童文学家，现代散文家，小说家，诗文家，小说家，诗人，我国第一位儿人，我国第一位儿童文学家。冰心奶童文学家。冰心奶奶热爱儿童，尊重奶热爱儿童，尊重儿童，她长期为孩儿童，她长期为孩子们写作。她的著子们写作。她的著名作品有小说有名作品有小说有寄小读者寄小读者再寄再寄小读者小读者和和小橘小橘灯灯等等。 x y wn gn pio shn 戏戏 易易 碗碗 根根 飘飘 扇扇 f ru sn x yu jio o 浮浮 若若 散散 夕夕 越越 骄骄 傲傲廊子 破裂 木碗 蘸上 黏稠 若是 脆弱 扯得 圆润 渡过 夕阳 融化

2、清澈 屏住 颤巍巍 悬着心和弄和弄和弄和弄 四散纷飞四散纷飞光影凌乱光影凌乱 玲珑娇软玲珑娇软清澈透明清澈透明 软悠悠软悠悠 扇子扇子 扇动扇动 黏稠黏稠 乱转乱转 脆薄脆薄 散裂散裂 h (唱和唱和) s n（分散）（分散）和和 h (温和温和) 散散 hu (和弄和弄) s n（松散）（松散） hu (和面和面) h （和了）（和了） sh n (扇子扇子)扇扇 sh n (扇风扇风)课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 本文是冰心奶奶（ ）自己小时候玩（ ）的游戏。可以看出，冰心奶奶对童年生活充满（ ）。回忆回忆吹泡泡吹泡泡留恋留恋 这篇课文共有几个自然段？ 哪一个自然段写吹

3、泡泡？ 哪一个自然段写玩泡泡？ 哪一个自然段写作者看到泡泡在空中漂游所产生的想象？ 这篇课文共有-个自然段？ 第-自然段写吹泡泡。 第-自然段写玩泡泡。 第-自然段写作者看到泡泡在 空中飘游所产生的想象。五五三三四四五五 默读课文13自然段， 说一说： 1、你从1、2自然段中了解到什么？ 2、冰心奶奶是怎么样吹泡泡的呢？（用“先然后接着.”的顺序来介绍吹泡泡的过程） 感悟理解 什么时间吹泡泡最合适？阴雨时节，天气潮湿，泡泡不阴雨时节，天气潮湿，泡泡不易破裂。易破裂。1.找出这段话中制作泡泡和吹泡泡的动词找出这段话中制作泡泡和吹泡泡的动词 放、加、和弄、蘸、吹、提、扇放、加、和弄、蘸、吹、提、扇

4、 2.这些动词用的好吗？为什吗？这些动词用的好吗？为什吗？这些动词把吹泡泡的过程写得具体、清楚。这些动词把吹泡泡的过程写得具体、清楚。冰心奶奶是怎样制作泡泡和吹泡泡的？阅冰心奶奶是怎样制作泡泡和吹泡泡的？阅读第三自然段，回答问题。读第三自然段，回答问题。第第3自然段是按什么顺序写的？自然段是按什么顺序写的？先写什么，再写什么，最后写先写什么，再写什么，最后写什么？什么？先写制作泡泡液，接先写制作泡泡液，接着写怎样吹，最后写着写怎样吹，最后写吹出泡泡的样子。吹出泡泡的样子。 我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗（木碗（wn）里，加点儿水，和弄和弄，）里，加点儿水，

5、和弄和弄，使它溶（使它溶（rng）化。然后用一根细竹管，）化。然后用一根细竹管，蘸（蘸（zhn）上那黏稠（）上那黏稠（ninchu）的肥皂）的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从泡儿。再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。用竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇扇子在下面轻轻地扇shn，它们有时能，它们有时能飞得很高很高。飞得很高很高。读课文第三自然段，读课文第三自然段，边读边思考：作者小时候是怎样玩吹泡泡的？边读边思考：作者小时候是怎样玩吹泡泡的？ 我们把用剩的肥皂头儿，放在

6、一只小我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗（木碗（wn）里，加点儿水，和弄和弄，）里，加点儿水，和弄和弄，使它溶（使它溶（rng）化。）化。然后用一根细竹管，然后用一根细竹管，蘸（蘸（zhn）上那黏稠（）上那黏稠（ninchu）的肥皂）的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从泡儿。再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。用竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇扇子在下面轻轻地扇shn，它们有时能，它们有时能飞得很高很高。飞得很高很高。想一想去掉括号里的词语会有什么不同？想一想去掉括

7、号里的词语会有什么不同？ 用一根细竹管，蘸上那（用一根细竹管，蘸上那（ ）肥皂水，）肥皂水，（ ）吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。）吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再（再（ ）一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落）一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面（下来，慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面（ ）扇，它们有时能飞得很高很高。）扇，它们有时能飞得很高很高。黏稠的黏稠的 慢慢地慢慢地轻轻轻轻轻地轻地轻轻1、“放、加、和弄、蘸、放、加、和弄、蘸、吹、提吹、提”这些词用的好不好？这些词用的好不好？为什么？为什么？这些词写出了制作的过程，强这些词写出了制作的过程，强调吹泡泡跑

8、的动作调吹泡泡跑的动作不仅轻而且不仅轻而且快快，用词十分贴切。，用词十分贴切。精读课文精读课文 体会感情体会感情用用“先先然后然后接着接着”介介绍吹泡泡的过程。绍吹泡泡的过程。放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇。放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇。 肥皂泡美在什么地方默读第四然段，找出相关句子。 这肥皂泡很美丽，这肥皂泡很美丽，五色的浮光五色的浮光，在那清，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个球，还会裂成两三个玲珑玲珑的小球，四散纷飞。的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会

9、扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。 肥皂泡的神奇、美丽就在于那五彩的颜色以肥皂泡的神奇、美丽就在于那五彩的颜色以及泡泡四散纷飞的动态美。及泡泡四散纷飞的动态美。光影零乱的肥皂泡1、这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清、这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈（澈（ch）透明的球面上乱转。）透明的球面上乱转。 清澈透明清澈透明 玲珑玲珑 五色的浮光五色的浮光 光影凌乱光影凌乱 五彩的薄球五彩的薄球 颤巍巍颤巍巍你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样子吗？快来读一读吧子吗？快来读一读吧! !五色的浮光就是有很多种颜色：赤橙黄绿青蓝紫，这么多颜色在

10、泡泡表面。清澈透明说明泡泡重量轻，颜色透明、清透。这句话写出了泡泡的美丽的样子，非常惹人喜爱。 玲珑娇软：玲珑是小巧、精美的意思，娇软是美丽娇嫩的意思。说明泡泡很漂亮，而且吹泡泡很有趣，用扇子扇还可以从一个变成两三个，真有意思。 课文写了泡泡的样子。课文写了泡泡的样子。若是扇的好若是扇的好若是扇的太急若是扇的太急这时，大家都悬着心，仰着头，这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸屏住呼吸-不久，这五彩的薄球，不久，这五彩的薄球，就就无声地散裂无声地散裂了，水珠儿洒到我了，水珠儿洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。眼睛，揉出了眼泪。 作者为什么要仰着头，屏

11、住呼吸呢？ 因为作者喜欢肥皂泡，不想让肥皂泡破裂。屏住呼吸这个细节说明了大家对肥皂泡的喜爱。 读课文读课文5自然段，自然段， 说一说：说一说： 1、冰心奶奶看到这些肥皂泡，想象到了、冰心奶奶看到这些肥皂泡，想象到了什么？什么？ 2、目送它们，、目送它们，“我们我们”心里为什么充满心里为什么充满了快乐、骄傲与希望？了快乐、骄傲与希望？ 3、冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡、冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？的游戏？ “它们一个一个飞到天上它们一个一个飞到天上” 你能说说这句话什么意思？你能说说这句话什么意思？ 这是作者的想象，作者想着天上的泡泡，希望泡泡把自己的梦想捎给太阳。想着想着，心中

12、充满了快乐、骄傲与希望。借着扇子的轻风，它们一个个飞借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅悠地飘过大海，飞越山巅目目送着她们，我们心里充满了快乐、送着她们，我们心里充满了快乐、骄傲和希望。骄傲和希望。冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？你想象一下肥皂泡还能飞到哪里去呢？ 肥皂泡会飞到天安门广场，为那里的小朋友带去快乐。 肥皂泡会飞到 “它们一个一个飞到天上它们一个一个飞到天上” 你能说说这句话什么意思？你能说说这句话什么意思？ 这是作者的想象，肥皂泡本来已经破了，可作者想象着天上的泡泡挨着明月，飞