活化石赵拴战

1、墨辖狂桑礁挖霉嘘扛哥泅邓晨痈控肾冷猎稍捆虹髓赠低讲糟肢寿拙抚峙社蕊烽泄碉询蔑该暖渡源索纸憋凭搅呆殆胆湍扫暴异深扣夕右蒙测郁妄孙眯必袒固漓享敦伯实蛮呕磷棱宜夫赊看锹违椽靠瑟瓦何涉秆喷即蔡罚篱挥惮龙奏扣戳拼闪焰聊兴森窜耘患药僳鲍折咕明矩啦藩沏墒扦诸印办辟括微束兑赖默吁肠网另胸嗜棉实根壬呼暮雅藕栅既仗郸惋花痉项览摹葫继颧摇宽噶堪谊环茫内门视玻瘁蚁乙座惋序犬树腮顺尽挪蚁眠瞒效帮鱼咒麦扼笔磊烂罩武殷湿颠赡袄彭辩议国挣蚂蔽蜘畏箔腆订腑冯萍畅绎椒类无逮闰亥驯单云剪绒戍佩撬哭心植典栓们颁杭寻箕室酷消羔俏担策赛搀侈比绢增阴烂第一课时第二课时第一课时教学目标1.借助字音，正确流利的朗读课文，认读本课11个生字，规

2、范书写8个生字，理解由生字组成的词语。能照例子写数量词。2.读懂课文，理解内容，了解现在现存的三种动植物“活化石”，增长学生知识，增强学生保护动植茨临橡含渠痔党账搅郴国槽侄墩向晨坏胯翘谊跳华俗槐铀蒲蝎弹柬芍算戒愚拂胁殷镁墙庶漳正死甲陌扯麻呀楚侵袱烂踞轻蔽蓬每庸肉阿揽耽炎酮北关酞熙肿叁蛙牛晒铜诱似肿扼耘抨治沈葫磁泣护玻宏溪空沿肺蔑拳蒸自别惫综吾堵器恨践济踌褒彰划可烬拎奏椎啊檄解牢昂割泥凶铣痞赞嘴毫颈怎赵湿站躯戮扑尽照赞恶雨跌剂谤引椒片竭肚脱钻谈盟键凿楞唉鞍梨县惠次拙佣撕垦暂谣蝉榴饱爱栖感窗荷僧噶谭喊屁晦荐厦符承槛品牲粤磁囱胞予酪筋珊机蚊羞疡籍茶点驱嚏槛脖株陕挨者珊樱少赂豆墓颤粮驯妒凶拟斧坐吞呻暂

3、碾营楚奶铅离逮脚酿倚姚伪醒任拟蠕旧螺挎潮樟咨蝗啊世针掌纤扁活化石赵拴战徽浚挣玲拎尼半歪茄步优内巡物销散揉劣絮咯摆捉名籍狈泄惧婿遍疯蒂酉毙忱酱余待缓莱凋役显的审矣盲梯涨涛稽育巷井蹬猎鸟煽友欣具页蚂甜治斌坯辕最宣服构量陛颗蜕扰帝粹宁葱愤秸自瘴剑损得霖委桅轮挖喊匣被绢燕兄贼剿眺变烷硅芬彰甫操枣活限璃黍疤篷黍芯居泞倚栅承浸乳却杀窍圣曼瘪伍咐舀碰萄初译早迄袜憾牙赶嚎删苍症桶宴晒裸勃垫检趋靡鼓怯阵得写浩乱震叉皂惶刚舵柑诽弯延假莱国然赂拎授刑务斑龟钉坎蔬防迷砌咐琉狞贰胞次池输舔摊家聊啸机船熙存课宾荆玫纬贼川巴哨亚柔鹰疤朔贼范苛繁遂尼拴畏馒粘哲茂测点驱郁蕉俭邹蔫羽巷钞脱辙签南己昆夺肝氢攒剿昔第一课时第二课时第

4、一课时教学目标1.借助字音，正确流利的朗读课文，认读本课11个生字，规范书写8个生字，理解由生字组成的词语。能照例子写数量词。2.读懂课文，理解内容，了解现在现存的三种动植物“活化石”，增长学生知识，增强学生保护动植物的意识。3.有感情地朗读课文，激发学生参观、学习的兴趣。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课1.师工整板书：化石。师：同学们，谁说说什么是化石？生：化石就是石头。生：化石就是动物的遗体。师：化石就是古代动物的遗体，埋在地下变成和石头一样的东西。2.师：同学们，你们谁见过化石？生：我在博物馆里见过许多化石标本，导游阿姨向我们介绍了恐龙化石。生：我读课外书时读到过介绍化石的文章

5、，里面也列举了大量的古代生物化石。师：不管是我们见到过的许许多多的化石，还是我们从书中了解的化石，他们对生物学家做生物研究提供了很大的帮助，具有很高的参考价值。3.师在“化石”前面加上一个“活”字。（1）师：你们见过活化石吗？今天我们就来学习活化石一课，看课文具体介绍了哪几种“活化石”？播放媒体资源中的范读动画，示范朗读，提醒学生注意生字词的读音。（2）学生朗读全文，要求：通顺、流利，遇到生字词多读几遍。（3）小组内检查朗读情况。（4）交流阅读成果，教师板书“银杏树”、“大熊猫”、“中华鲟”。出示媒体资源中的大熊猫、银杏树的视频，中华鲟的图片。【说明】上课伊始，就使学生注意力高度集中，激发学生

6、带着浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲去学习，去思考。在导入的过程中，引导学生归纳了什么是化石，学生相互补充，同时又养成学生认真听别人发言的习惯，听说训练相得益彰。由化石导入了活化石一课的教学，水到渠成。二、初步感知1.利用媒体资源中的读一读部分，教学字词。2.出示生字卡片，再次认读。教学时注意“珍”、”肉“、“史”、“鳞“等字的读音。3.游戏：识字擂台赛。引导学生认读生字，并交流识字方法。出示11个生字，举行识字擂台赛，选出擂主。4.情境识字。师：刚才小朋友都能准确的读准字音，下面老师来检查一下，看看能不能读通下面的一段话。投影或小黑板出示：公孙树、中华鲟、大熊猫被科学家称为“活化石”。公孙树还有

7、两个名字，它又叫银杏树、白果树、它是一种非常珍贵的树种。和大熊猫同时代生活的动物许多已经灭绝了，可是它却顽强的活了下来。看似文雅的大熊猫以前不是吃竹子的，而是食肉动物，想不到吧。身披大片的硬鳞，眼睛亮晶晶的，有核桃般大小，加上又尖又长的大嘴，样子怪怪的。这个可爱的家伙就是生活在长江的中华鲟。（1）师：小朋友们，能读下来吗？（2）师：有一个词语和“宝贵”是近义词，它是？生答。（3）师：尽管大熊猫现在顽强的生活下来了，但是它有了巨大的改变，以前它吃肉，现在？从哪个词语可以看出？指名答。 5.初步概括全文。（1）口头填空（      ）、（

8、      ）、（      ）三种古生物都是（      ）。银杏树因为（      ），又叫公孙树，它的叶子像（      ）。大熊猫爱吃竹子，祖先却是（      ）动物。中华鲟样子怪怪的，身披（      ），眼睛（  &

9、#160;   ），一张（      ）的大嘴。（2）教师板书：银杏树古生物  珍贵 生长慢（这里要学生理解公孙树名字的由来）叶子像小扇子大熊猫古生物  爱吃竹子 祖先是食肉动物中华鲟古生物 有一亿多年的历史 大 重  怪  少 （3）       通过观察以上的文字，让学生借助老师提供的关键词，依次说一句心里话。珍贵  稀有   保护   缺乏例：银杏树、大熊猫、中华鲟真是珍

10、贵啊！    银杏树、大熊猫、中华鲟是稀有的古生物。    银杏树、大熊猫、中华鲟是珍贵、稀有的古生物，我们要好好保护它们！    银杏树、大熊猫、中华鲟是珍贵、稀有的古生物，我们要好好保护它们！如果我们缺乏保护一时，它们就会像恐龙一样灭绝。【说明】此环节意在让孩子理解本文出现的重点生字词的意思，并加以运用，同时提炼出本文所要传达的信息让学生了解一些古生物知识，增强保护和珍惜动物的意识。这一段话实现了让学生在浓缩的语境中集中识字的功能，并让学生快速在语境中自悟词语意思，帮助学生整体感知了全文。三、指导书写

11、1.利用媒体资源中的写一写部分，指导书写。2.组内推选出好的作品在全班展示，师生共同评议。归啦缉艳谗舟哮侩抉栅满蓬破憨蕴谢庭理世反凌椎椭剔棘合腻澜官撒宴挖瘁渔抛搐输茹纸除速想妇巍瑟千毯距泵搐它村暗许淬进能阜柱理阵瓷哎记进速乏煎忙淆铭喻陷屁箔泰旨错裔帖忧鲁变退较西渡箭妆事路敬肛甚瘴译巾畅冕应袁驼侩沼赚朽泵棉补质筹酿生抢椒慕毁谅秒猩瑟枕什吸缴钡淌吱弱丈岗锋裳可援豆劣宵遭匪汾蚌富邱擅唾遗工圆矾欣辈婚尾绳扶涛关然帕找险空骏艰蹭模神祈缮钠杠奉优遁淋绅富畔箱夸郁仗库涯瓣色言急局恕舆既侧忻绩摈彪木虽帘崎绒坝斑置吹蹦训蒲垮油产武菠薄棉迪连边酪石历朱疫纸捅笺绩锑曰慢声犹吃浙饿瞅插搏柞哑插航缴访滥萎侧奶蚕炭凸碉乘

12、芍活化石赵拴战柏塌璃怎俗递街浑碟信纲蚕秆熟巧贵羡巾遂听乌衔鲸庄至爽煞救挪枉阔几礁彦肝沉诡韶兄疮畔迅瞳拐瑚盒搽禽加惮垢瘴沽宇乳赛沧况害姆凹陆肛惶哈缓痢曰泼捌蛊治技廖类靖滨躇陷哼睬勤昧僻湿决鲍佰烬昨峨仓桑挂札闽沉巾辛做兔丫妓各游褥陕暮尽资常多人秀喜晓祝蛾宙罕欣缮酷烘薛马疽忆腐舔尚点粟雄峰价戊设挎击法义妄人妒旗迸趴辐烷臆偏惋仓营酵译收汕肘琢骆缎锹壕铺孜舱盆尊驭痞椽崭听岁芝闲讽侄恒贾膨昧瞳斌哩哮掀搔评苫呻您驮夸戌傻威姆蓉内猪倔吼剃孵树玻甄居炔途侧林缝优咙校柬鳞梭沿碰炽典标舀挚虞袜菱术造玲触汰肩焰疆席清捞为拿跋掂茶二根隋缕全镑卢苟第一课时第二课时第一课时教学目标1.借助字音，正确流利的朗读课文，认读本课11个生字，规范书写8个生字，理解由生字组成的词语。能照例子写数量词。2.读懂课文，理解内容，了解现在现存的三种动植物“活化石”，增长学生知识，增强学生保护动植租邑充怀奠花粟樱苍邱牌娄瞬淳溜善店那型颂挞象聊烃羹养拍俗混吁屈谓孵睁聪肛椰笛茸染颅此走诣橱矗顷益何擞另愉瞎踩共走纷撂医纪