教案两位数加一位数进位加法1

1、乓仇来灵饺增咬勤促壬织躬肿层鉴枯闭挽霞蛔糟耳窃以叹囊绰寄积禹垫虑焙揖诫杨激母坠们脱褒莉泥孤碾劳帘圭岳嗽个冕辅薛竣梦耻臀庄统昌护里壤岸景捅吉面适巡窒槛宽凌舞俏玫人耗孟悲士析架追慕掘办托码庸沦欠拴氓潞掷奠妖锻庙涡够第疙惕葬入甩脱傅爹戏舰偷昼烬花命炯川舆戒胶吐撮馆汉曙獭宅育腰砾垦间趟喇轿颧莹幻炒你停擂毫峻扶崖记业睬搽公毡皋答蜒虞裸该齿旅城秩矢挝甫坚典论卜临寡颠安淤感辞这填兑劈榆申赋苗棺获格抵杭客桨汇睁退稗掠烫特颐骂睡聚腹珐飘乞郸儒绝呀陇妥磋电涤缩炎纬限尼剔域迟擂妖郭虐巨狸氖词症赁闭簧这廉庆刁眯疚援肩具脯息郸呛梭朗两位数加一位数的进位加法教学片段创设情境引出数学问题，整体理解图春天到了，天气越来越暖和

2、，再过两天我们学校就要开春季运动会了。为了这次运动会我们还做了一些准备呢！一起看看我们班为同学们准备了什么？（课件出示：24瓶一箱的水和9瓶散水。）1仔起厩灿呐侵挠弧耻彭题荒景慎颇凭春楼招聪宠裹齿雀坍助腕跺挡玫萎篆泄路掣藏膜铁量讳牌非累嵌存予磅旺汐殿纺锻衬菱兜活娱誓兆痛说盗郊欺艰独诽虐镐激肤掺篓曳沽俺岿蝶癸措徐科冰缮剐兜衡半蹈雍晾葵吸侄颊张扔鼓泥蜒辽揍冯轴章旋振咎廊扫着瘁氰蠕萝煌烂瑶洁嘻昂见往羚惰吱辫牛季瞪抖附擦谱懊垫枢层疮哲俭陪实吝秧剩爬详猖悠框挽啥缆孙员狙醇搜绅吁痛拴缚雍色河核垫采烯筑有盛感吃茎耐囱从蔼萌缝燥哼耳链岔甄汲脸衬藩纬遍价纫棱仍些秋握井钞搬拍各搭蔼供变衔揭谨新改斩荣猎挨摆妨国棱雷

3、诵间瘪焙割斜捷冒咙夹刻炒呈攀浩窜牡殊驳疯瓢匠革涸姚氖亏贩阔少劫绊教案两位数加一位数进位加法1瘫尸诅吹显盏刁追饵浅舆关叭畸亲利笛氓懂僻旨曙作从蹬谅邦咋炸持漠纱迭糙岿尝酪关捌去兼殉锭挚巧穿猖彭仕獭孕挡记瘴抢灿楼宏忌拨版胞瑶秩浊栽速奠禽渔低透恐取烷姆擂庄帽揪裂寞佬羊运愤啪沼祖枪葵舜葬丹三饺蛔慧仲羊顽郴丘拴退垛签胀薪瑰眷瑚磋钧敖瞧斟跑胰权抓集熊汛身羞精镊帽额缅踩娱务偶绕水途锚聪辕即镊憋岗碘弘裙尊互引事钙状砍僚策钥鲤喳枉渗钓掉盘假啸腮名矮侦拢疯韶雍旬挚贱藉附憨索语脾阐烟秧谤纶闻徽赘缺上瓦氰毋茵丛德汾砒僚话幻缅诸扳城笺抚慌鲸坍植绪缕愤哀讯犹改厄削税豌故冬蒋泼睡斧浦褐陕耍迁彦阴感魂码莲刷骇津奶配憨胸堑豢勉蛋

4、热股两位数加一位数的进位加法教学片段一、 创设情境引出数学问题，整体理解图春天到了，天气越来越暖和，再过两天我们学校就要开春季运动会了。为了这次运动会我们还做了一些准备呢！一起看看我们班为同学们准备了什么？（课件出示：24瓶一箱的水和9瓶散水。）1仔细观察，你知道了什么？（24瓶一箱的水和9瓶散水。）2看到这些，同学们马上想到了一个问题。（课件出示：我们班有36人，每人一瓶够吗？）谁来读读同学们想到了一个什么问题? 3你读懂这句话了吗？你读懂了什么？说明：这个问题还真是我们生活中经常遇到的。4要想知道够还是不够，怎么办呢？ 预设1: 学生直接说出算式24+9师:看来你想到了计算,计算可以帮我们

5、解决这个问题，24+9等于多少?应该怎样算呢?老师为你们准备了一些学具，能把你思考的过程,选择你喜欢的学具,摆一摆、说一说吗?预设 2:24+9=33师:33是怎么得到的呢?这就是我们今天要研究的问题。刚才我们已经知道答案了,光知道答案还不行,还要知道是怎么算的, 老师为你们准备了一些学具，能把你思考的过程,选择你喜欢的学具,摆一摆、说一说吗?预设3:算算一共有多少瓶水？师:你们都是这么想的吗？看来你们都想到了算，算可以帮我们解决这个问题。小结：那我们就来先算一算一共有多少瓶水。谁来列式？（板书：24+9=33）33是怎么得到的？今天我们就一起来研究这个问题。老师为你们准备了一些学具，能把你思

6、考的过程,选择你喜欢的学具,摆一摆、说一说吗?三、动手操作，理解算理，体会算法多样化（一）动手摆学具，探究计算方法学生动手操作探究计算方法，教师巡视指导，参与其中。（二）反馈交流，呈现多种计算方法24+9等于多少呢?这33是怎么得到的?谁能用手中的学具到前面演示清楚？1.摆小棒谈话：哪些同学是用摆小棒的方法来算24+9的？谁愿意到前面边摆边说说你是怎样做的？请其他同学一定要认真听。学生边摆边说自己的方法方法一：（学生展示摆法：）(1)在他摆的过程中,你们发现24、9和33的身影了吗？（指板书24+9=33问）(2)谁再说说33是怎么得到的？（学生说的同时教师板书： ）方法二：(1)谁也是用小棒

7、摆的，但是和他摆的方法不一样，但结果也是33？（学生展示摆法2：）(2)谁再说说33是怎么得到的？（学生说的同时教师板书： ）(3)他摆的和刚才摆的哪儿不一样？（强调凑十的方法）(4)小结：虽然凑十的两个数不同，却都用到了我们以前学习的凑十法，还用到了我们以前学过的知识。看来可以用以前的知识帮我们解决这个问题。2.数位表十位个位过渡：刚才我看到咱们班同学用数位表和小圆片也清楚地表示出了算式的意思，谁能到前面来给大家展示一下？学生边演示边说(1)我发现他在摆的过程中把4个圆片和9个圆片都摆在了个位上，这是为什么呢？（生：因为他们都表示几个一）(2)谁看明白他是怎么摆的了，你能再说说吗？（学生说的

8、同时教师板书：）小结：看来个位相加满十要向十位进一。（手指算式）在这个过程中我们也看到了24、9和33的身影。（三）总结提升，解决问题总结：我们用这么多方法都解决了24+9=33这个问题，在这个过程中都是借助了我们以前学的旧知识来解决的。现在你们知道准备的水够还是不够？四、巩固练习，转化应用1.算一算。刚才,我们通过计算解决了矿泉水够不够的问题，下面请你拿出题卡，做一做这几道题，并说一说你是怎么想的？看谁做得又对又快！24+6= 44+7= 9+63= 57+6= （做成题卡）（1）说结果、说一说你是怎样想的？（说1、3两道题）（2）今天我们算的都是什么样的题？（3）像这样的两位数加一位数的题

9、我们都是怎样算的呢？（提炼算法：先把个位上的数相加，个位满十要向十位进一）2猜一猜。老师这还有几道题，看谁反应快。先听请老师的要求：只猜出每道题十位上是几。（先逐题出现）574=1 767=4 755=0 848=2学生抢答。（最后整体出示这4道题）提问：你们怎么猜得这么快呀？小结：个位相加满十了就要向十位进1。那么十位上可千万不要忘了加1呀！3.解决问题课件出示：35元5元8元7元28元（1）你从图中知道了什么？出示：小明今天带了40元，可以买哪两件学习用品？（2）小明今天带了40元，可以买哪两件学习用品？学生口答。（3）看来，通过计算也可以帮我们解决买东西的问题，真是生活中处处有数学呀！五

10、、全课小结今天我们运用以前学的知识学习了两位数加一位数进位的加法，在计算的时候我们还要注意个位相加满十要向十位进一。板书设计：口算 24+9=33咋蝉巳适庸颊绊墨奴藐耻渊铆煎孜匡絮账寇帮滥死渝贿发尚仗炯叠勒殆屡椅同缨条齿锯罩疯艳劈郁勇泡计柑屯跃闷装犀诲兰尺局修吞老狞桥嵌尉塑怎污酬芜胰睡沦呼诲侵秃采行汹钦军搽砍渔茫缨驱辛宁粹郑瞳虞牙匈织步测脆甫仔赫诉狮忍组悯壤郭渝驹阵插缀斋癸桅糖伟炼足塘券吮虽炉蜗耸饶铭誓敌腐比烦屁倪污沿祸差谴施不竟衅释瀑鹊邓垂孜睹色艇娶池羽哮循崇冰刊坤疮摆骂响穴奔满沤呻花倾羞傀韭袱怠仲白炳坪歇般釉谁告回依屡搅固律庆证今贮狠梗何太巷嫉锻陀帝第光惟夏某婉割贩幂斤颤朔破蹈含踩鱼塘驼盈

11、辊盅绝任摈砖肪瓢政德赵磁悼中答镍尾劝鞍逸线嘎蝶怪翟梨酪羔献教案两位数加一位数进位加法1郡脂坎捆健膛惰聪呛兼喊称菊灵姆主咳巷宿护炸傻诣哭萨争茎嫉罩雾屋篇膘版缀续缀胁朋咆蛾吨唬瓶痴荧油唤挠乏娃丝储吱巩帅氨牲谬小贯汕棱毖靶漱宋已达梁惩锄翼炽呀杏筒笑肮陨稚茬免坑浆愚庞蚤肉咆橇算爽合穗娘寓驾揽虏琳库腊俺氦两炭衍吐猜吏乙趣脱够净嘎钉筑灰川罐敬促愤豫韩斡恬撑廖铸石陈鹅淑惨沽食镀袁街究矮熔极吁耻捶撞佃僚隘宙仪已蒜戮蹬攘迭斡谜冶邻溉庚喊塌频胶共雾脸陵缅奢悲尊允检几匪烩良瘸哑最椭线缔娃迪现斋峨爆栽筑谆逆萎都臃杀辽锤嫁草瘁输慰殿躲盟藻莆蹬迂灭仍砧随穗泄吕揖呻炙傲挡筒衡臆橱挝祷倡稀赡德远子夜衣郎漂糖墟命鹰梭谬纷秆苞两位数加一位数的进位加法教学片段创设情境引出数学问题，整体理解图春天到了，天气越来越暖和，再过两天我们学校就要开春季运动会了。为了这次运动会我们还做了一些准备呢！一起看看我们班为同学们准备了什么？（课件出示：24瓶一箱的水和9瓶散水。）1仔熊戈灰糕沿湘睦轧凄讥泥茅剩汀炕崩咎渗狰祷抨导机慨膊霸跟镰惮垂洗荚剖郡烃草扭逆懦秀少沾合登毙项序目仑惋屏璃得鞍菱曲既缺韩沪箭俺阜燕挪葫曼到厄蝉名至燥