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1、教科版二下教科版二下 第五单元第第五单元第1010课课预习详解拓展练习10小作家小作家资料宝袋资料宝袋你知道吗?你知道吗? 赵景深(1902-1985),曾名旭初,笔名邹啸。戏曲研究家、教育家。祖籍四川宜宾,生于浙江丽水,中学时期就读于南开中学,五四运动中参加周恩来领导的宣传队。字词乐园字词乐园sh chung tu yu z zh睡睡 熟熟 创创 作作 投投到到 邮邮 筒筒 杂杂 志志 yn zhu dn hn zng dng鲜鲜 艳艳 抓抓 住住 但但 是是 含含 着着 总总 会会 刊刊 登登字词乐园字词乐园p go din yn t爬爬 起起 稿稿 件件 惦惦 记记 印印记记 图图 画画

2、mng q f m wi 梦梦 想想 阿阿 姨姨 欺欺负负 抚抚 摩摩 慰慰 问问字词乐园字词乐园左右结构的字有:左右结构的字有:创、投、邮、艳、抓、但。创、投、邮、艳、抓、但。上下结构的字有:熟、杂、志、含、总、上下结构的字有:熟、杂、志、含、总、登登写字指导:写字指导: 课文中讲了谁的梦想?他课文中讲了谁的梦想?他的梦想实现了吗?的梦想实现了吗?预习预习检查检查课文解析课文解析1 1自由读课文,借助拼音认读课文,要读自由读课文,借助拼音认读课文,要读准字音,不丢字,不加字。如果遇到困难可准字音,不丢字,不加字。如果遇到困难可以查字典,可以问同桌还可以问老师以查字典,可以问同桌还可以问老师2

3、 2再读课文,把文章读通顺,哪个句子读再读课文,把文章读通顺,哪个句子读得不顺畅,可以用反复练习的办法来解决。得不顺畅,可以用反复练习的办法来解决。3 3赛读:建议:可以先把课文从头到赛读:建议:可以先把课文从头到尾读一遍,再重点练习读得不太流利尾读一遍,再重点练习读得不太流利的地方。的地方。4 4分自然段朗读,能正确流利地进行分自然段朗读,能正确流利地进行朗读。朗读。2021-11-6从哪看出来我想当一名小作家?请同学从哪看出来我想当一名小作家?请同学们边读边用笔画一画有关的语句。们边读边用笔画一画有关的语句。晚上爬起来写童话、做的梦。晚上爬起来写童话、做的梦。“悄悄地” 从这个词中你知道了

4、什么?2021-11-6不打扰家人的休息。我将写好的童话怎样处理的呢?写完后,放进书包里。第二天早晨,就悄悄地把童话寄了出去。如果你们就是这位小作家,信寄出去后,你的心情怎样?2021-11-6期盼。期盼。你从哪些词句中体会到“我”期盼的心情呢?从从“时时惦念时时惦念”“”“果然果然”“”“居然居然”“”“忙忙”“抓抓”等词句体会小作者极度盼望童话发等词句体会小作者极度盼望童话发表的心情。表的心情。非常盼望童话被发表,为什么还要写自己做梦呢?因为小作者太想发表童话了,睡觉时都想。我们白天想到的事情,结果到了晚上做梦竟然梦到了,这就叫日有所思,夜有所梦。用梦境的方法告诉我们“我”非常盼望童话发表

5、,更让人想读。为什么小朋友们开始称呼“我”为小作家?为什么“我”为自己的梦骄傲?“我”经过努力实现了自己的愿望,童话终于发表了。让我们向小作家学习,努力让自己的梦想成真。结构梳理结构梳理 10 10 小作家小作家 构思童话构思童话寄了出去寄了出去梦梦小作家小作家主题概括主题概括 课文主要记叙了小作课文主要记叙了小作者从小立志成为小作家,者从小立志成为小作家,经过长期努力,终于成为经过长期努力,终于成为小作家的事。告诉我们:小作家的事。告诉我们:从小要树立远大的理想,从小要树立远大的理想,并要脚踏实地地去实践,并要脚踏实地地去实践,做一个自信、能干的孩子做一个自信、能干的孩子。只有这样,才能实现

6、自己只有这样,才能实现自己的理想。的理想。写法点拨写法点拨1 1、课文重点突出,材料详略得当。课文、课文重点突出,材料详略得当。课文主要写小作者从小立志成为小作家的故事,主要写小作者从小立志成为小作家的故事,突出了突出了“立志立志”的主题。的主题。2 2、课文选取生活实事,使人物形象更加、课文选取生活实事,使人物形象更加真实生动,主题更突出。真实生动,主题更突出。拓展提升拓展提升 你有什么志向,为了你有什么志向,为了实现理想你会怎么做?实现理想你会怎么做?心灵感悟心灵感悟 立志贵在坚持,立志贵在立大志!立志贵在坚持,立志贵在立大志!而立大志,莫过于立志成才,照亮祖而立大志,莫过于立志成才,照亮祖国未来的希望。立志是成功的动力,国未来的希望。立志是成功的动力,能让我们为实现人生目标而不懈地奋能让我们为实现人生目标而不懈地奋斗,凭借坚忍不拔的信念屹立在成功斗,凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。的巅峰眺望远方。随堂练习随堂练习一、读一读,连一连:一、读一读,连一连:tu go 惦念惦念n wi 抚摩抚摩f m 安慰安慰din nin 投稿投稿2021-11-6 二、写出下列词语的近义词:二、写出下列词语的近义词:祈祷(

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