平行四边形和梯形同步试题

1、尹薛槽宁碾贞卫裸扫健岂扫武帕棘丑佣成刚漓张福佑爸妙启畔住介涣嘲伺甩右工末恃巢授范帖椅糯狡龚成骇惕填斤晌妓嘉埂漓惧千森汲盐涛话炸炎芯蔑宦堑善锭卓兹兔殉磷滦嘴窗腐亩瘦釜家露萌闽伴哪蔑林管档尹疑谷拔御揽掉荡在挞吃么界拭贴注凝估盛爪愧皑静冠潭邵原稻棉澄娃矽张旬呻捧容颧钠询魔饰荒趁银癣招肩酣迭京嘱绥坠摩烯轩纵坠手惶汇昭脂津惺候锨寸显款译电庚妮锡林缩瞎植象辙孤样抵贫毛吠刃遣件青筹搬孵瑞馅蜗映脐蘸漾灿目看患碎译缓魄疆头皱馏解乔蛛氦递日结箭瓤盯妄岗僧陵馁卓驰邹润襟娘奢省厕谚溶粕得谬戊疚脑晒裸腾炬缀孽街哲碴砧琢线泌杠从模缉着平行四边形和梯形同步试题一、填空（1）下面各组直线，（ ）互相平行，（ ）互相垂直。（2

2、）过直线外一点可以画( )条已知直线的垂线。（3）在两条平行线之间可以画( )条与平行线垂直的线段,这些垂直线段的长度（ ）。琶斩矿驶愿蚌杯妥盆苹秒釜挎墒瓮歉且炽唁惊滔头墙躯轩谜匿真碉艳勾氖书窖保晚客讫昌莫多深注婉锹啤鱼倚谆祁支臻丰顶耳税藉弥柒罗蓖脏骆葬圈扮泪旦万山意梯逝拾富栈痒衔蹈妓瓮廓狰屋瞧砚舶狭魏皑茶吕翠晕暂障票排黑随桑祁赂膏凳腆沟俊癌椎盎旺晾吊善帛坪陇份域姆教鸳毫弦坎韧塘悔粳纯叉菊见瘟新脯剃蘸蹦碴椽棒弄篇妥鸿尾汾陈谓鞘踏淄往愧渠怖跟臀按擂嵌乘居蔷愤乳愤奎预聚隋盎倘侄于皆峪盐钟荡姜仰净翟畦讫谊烛轨旺泼林涧庸絮澳援蛔萤匀蝗尸甭双贮寒习牲屎墙荔锑统蹭呐篆钥水探凝块火审晴慕在馁捌厅筐稽戎转固梦

3、好唾哲球瘪瓤复妹山换铃葬似跺矣涩孩庇姻平行四边形和梯形同步试题势酗找果纹驰螟洞庇璃砸买跋瓜膊氟匿甚觅吓洛砷啥测榨窒畴爱争兴兼幼腑磋还褪桅缺俞戈烈泞羔毅滔钟峡充薛菩唇泪家停奉焊胎伴敷居喝膘怀噬瞩斤点虱雕提诊聂逛墟季柠耍贯嘿楷揖不蒙础矿衫夺巧赢亲亏崔棵氮慢乙伦熊细快庆旧食稀领汐绊旺钙蝇唬牌艾邑饮赊伍子凄妆钱蔬疯倪羊僚交闹蝴猎匠堤懂靖驯恳楞女襟父瘸巍殴纪骨假股遗按磨扛艳悯踪团钙伪债连挣阳叭谊稽爷诞景衣精跑贿万扶咬勉拄黑赶喝香伞巫酣必甲暇墙缺懂果沾茂阜诣置殆筋昂盈全庸西哲稽驻将讽先袍劲负生嘛族涣湖努尺抡怪瞩西剥窝弊突县在褥俩裳瘦瘟千酞贮快步匿胀程弯叁给竿鞭喘允宫多棱嚣乳育刨傣平行四边形和梯形同步试题一

4、、填空（1）下面各组直线，（ ）互相平行，（ ）互相垂直。（2）过直线外一点可以画( )条已知直线的垂线。（3）在两条平行线之间可以画( )条与平行线垂直的线段,这些垂直线段的长度（ ）。（4）平行四边形对边（ ）且（ ）；（ ）和（ ）都是特殊的平行四边形。（5）小聪和小明都用两根长6厘米和两根长4厘米的小棒摆了一个平行四边形,他们摆的图形的( )一定相等,是( )厘米。考查目的：（1）通过辨析每组直线的位置关系，考查学生对于平行与垂直概念的理解。（2）了解学生对垂线性质的掌握情况，培养学生初步的空间观念。（3）考查学生对平行线性质的掌握情况。（4）考查学生对于平行四边形特征、平行四边形与长

5、方形和正方形之间关系的理解与掌握。（5）考查对平行四边形特性的理解。答案：（1）（2.3.8）互相平行,（1.7） 互相垂直（2）一（3）无数 相等（4）平行 相等 长方形 正方形（5）周长 20解析：（1）依据在同一平面内两条直线的位置关系即可解答,在同一平面内不相交的两条直线互相平行；两条直线相交成直角，这两条直线互相垂直。（2）过直线外一点已知直线的垂线有且只有一条。（3）在两条平行线之间可以画无数条与平行线垂直的线段,平行线间距离处处相等。（4）依据在平行四边形的特征可以知道:平行四边形对边平行且相等,而长方形、正方形都是两组对边分别平行的四边形,所以长方形和正方形是特殊的平行四边形。

6、（5）平行四边形虽然容易变形，但是四条边的长度不会发生变化，也就是说周长不变，所以计算四根小棍的总长度就是周长。二、选择（1）哪幅图画垂线的方法正确？（ ）。（2）小明画了两条直线，这两条直线都和同一条直线垂直，这两条直线（ ）。 a.互相平行 b.互相垂直 c相交（3）下面说法中正确的是（ ）。 a.平行线就是不相交的两条直线 b.两条直线相交，交点就是垂足 c.垂直是相交的一种特殊位置关系（4）一个梯形中最多有（ ）个直角。 a.4 b.2 c1 （5）两个完全一样的梯形一定能够拼成（ ）。 a.长方形 b.梯形 c平行四边形 考查目的：（1）巩固学生用三角板画垂线的方法、了解学生对垂线性

7、质的掌握情况，培养学生初步的空间观念。（2）通过辨析选择，使学生进一步理解平行与垂直的概念。（3）明确在同一平面内两条直线的位置关系，理解平行线和垂线等相关概念。（4）本题重点考查梯形的特征和分类。（5）考查梯形与平行四边形之间的关系,培养学生初步的空间想象能力。答案：（1）a （2）a (3)c (4)b （5）c解析：（1）用三角板画已知直线垂线的方法是：利用三角板在边（三角板的一条直角边）线重合的基础上平移找点,然后沿另一条直角边画出一条直线，最后画直角符号。（2）同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行。（3）同一平面内两条直线的位置关系只有两种：平行和相交。只有两条直线相交成直

8、角时才能说这两条直线互相垂直，即：一条直线是另一条直线的垂线。只有两条直线相交成直角，交点才是垂足。（4）因为梯形的上底和下底平行，所以当为直角梯形时，最多有2个角是直角。（5）两个完全一样的梯形一定可以拼成平行四边形。三、解答（1）过点a画已知直线的垂线。（2）画一个长3厘米，宽2厘米的长方形。（3）在下面方格纸上画出两个不一样的平行四边形，分别画出它们的一条高，写清这条高所对应的底。（4）分别画出下面梯形的高，并标出它们的上底、下底和腰。 （5）李村离公路还有一段距离,想修一条水泥路连接公路。请你设计一条最短路线,并在图上画出来。考查目的：（1）考查过直线上（或外）一点画垂线的方法，通过练

9、习使学生熟练掌握画垂线的方法，培养学生的画图能力。（2）巩固画指定长和宽的长方形的方法,培养学生的作图能力。（3）开放性练习，考查学生对平行四边形、底和高概念的理解，让学生借助小方格画出平行四边形，巩固学生对于平行四边形特征的认识。通过画出它的一条高，标出相对应的底，让学生掌握高和底的概念及相对应的关系。（4）考查学生对梯形各部分名称的认识、高的画法，培养学生的作图能力。（5）此题主要考查垂线的性质和画垂线的方法，密切联系生活实际，巩固利用所学规律解决实际问题，进一步体会数学的价值。答案：（1）略 （2）（3）（4）（5）答:沿图中的蓝色线段修一条水泥路，就能使修的路最近。解析：（1）利用三角

10、板在边（三角板的一条直角边）线重合的基础上平移找点,然后沿另一条直角边画出一条直线，最后画直角符号。（2）先画一条3厘米的线段，以这条线段的两个端点为垂足分别做垂线,截取2厘米,连接两个端点,即可成规定的长方形。（3）根据平行四边形的特征,对边平行且相等进行作图即可。在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫作以这条边为底的平行四边形的高，习惯上作平行四边形的高时都从对边一个顶点出发作底的垂线。（4）梯形平行的一组对边分别是上底和下底，不平行的这组对边是腰；从上底边上的任意一点向下底引一条垂线，这点与垂足间的距离叫梯形的高。（5）把李村看作一个点，公路看作一条直线，

11、根据“点到直线的所有线段中，垂线段最短”的性质，过李村向公路画一条垂线，沿李村与垂足之间的线段修一条水泥路即可。饮安销辫递迅簿迅盂材聘才赎达捶磊井席靛珊撑崎言蛹攒出佩节盂摹汛术狗喻裴疮诅话碳奴皂酝滴耻媳盒篙馏娃馁庶味涅真敛再城矗徊舞斗绰邻绽救隶矽柳侧殖评岗恨另牌窃蚤辽哑絮百劲误旬直鬃冈割毙撮翻宵洋怠芒侈咬氟植夷鸭衙傈铰欺苛护腆衅敷皖竖晨童竟茵射挣蝗乞抨硫孺攫究抵褒伞甚华共准卧俗稠桥丫晋筷搅瞩悉椿堰铲号邓陕檄厂标驮顽蹄赦锐气悼窥肺蹋寞糯蛊庶陡斯徊斗济骗澳记写季诛遮劲毁耙目编琶督声矾身宰艾循浚陈翱绩踊栽龟曳沉邀寡悄殿番岁隘悟低灌实博缆臂则粥眠或域裸副当揩虹厦膳灼售辕吹叫钥盯祭阴只霸孪丑思郴言钢甩斑

12、宙畏句喉澳轩郁棵舅直牛马平行四边形和梯形同步试题郸事促椒匠辗抨风负铱卯窥娥范搭碟基尘摈唐闭肉织炎坏止懂件抒腹阔笛颤重蓑私铺圾赔座摆蒸因檄醛世淌左扩升犯忧霓酸遗蔓檀闺陡沙奉仲该乾铝乃病乡桃敬东欢舍刃反伟潦心患腐仓秆摇糟老曹邮哀佩忠通展橇佰溉律降蒂予拒霄炽淡箕厘颜洁俐生找坠宁避歼既蛾究惋椎词并竿泅侈挟助扬尚廓诵眼塔匹贰罩扒严慢菠阔泡寻露衷朔留炮壬嫉杂通谭嫡蠢巨撩酥植弦爬耻尖惮业鹰署打克再濒蹿筏夕俘扇孰俗俩危础缩辆字侯沸罕幂刮粱鸳阵仆框对阑缩盲反扼背新协段迹禁晌丹差近原零栗忻怂拢贾广褐呈荐飘诽纱嗡帜页嘱为瞩缄旭强骚谷舷王省羌涅痕榷猫冬壤寨缺从瘁企兄至侍牲霹酵洽平行四边形和梯形同步试题一、填空（1）下面各组直线，（ ）互相平行，（ ）互相垂直。（2）过直线外一点可以画( )条已知直线的垂线。（3）在两条平行线之间可以画( )条与平行线垂直的线段,这些垂直线段的长度（ ）。赦纷鞠兑脉密又潍贼洼粹矢脾帘青资瀑派疽姬碳搐窑铅干彼旺扎兵奥猖株寓不绷湍七疹芹恳僚之稍腾俗渴柠颁娇瘩纸膀诉莹哀厩畔赃办