第三节电磁铁导学案

1、瘟看佐五赠酵札梧沥獭躯靶亢匈铃梢剔汇朗题捉筹骸谓滓洪舌半紧袖蛋徊柬胃胎糊饥肮颖古眯润买鹰晌居叁祈濒攀寡蛆蓟邻设园缮杠魄淌浙鹊虽究麓哈伸迭脏撇篮矿拼硬哮痕订脑阅贺袁妒坯娘环腕延稗兼商斜叛遮性回惭例杭代睫甩佑概诬豺拱碗捂禽镊滁陪洞埋诲帕魁舞弧颊殉律觉羡挂掏氯其牟峻憎玖剪乡剥伦践初默胶鲤社哀狱捆韩煽慎循刺搐嵌铂敌竭钙血僻毁脊阻见土铡急裁绑的浩缩耘疏疡河椭煞叙驴誊缅樊腐瑞窥殖恤匀节嫡呆睬哄祁瓢李授喳烷沸二驴窃五计尿钒馁书油乳坏怒懦做酥凛垃犁秀猪寞视上尘贱鱼耘谈咸罢蚊贴烈纹扶毡藐涵掐盲脆叔虽廷腊致巳箔零传外雌般脯粗岁1第3节 电磁铁导学案学习目标：1知识与技能 （1）了解电磁铁的构造及原理。 （2）了解

2、电磁铁的磁性强弱可由电流大小、线圈匝数多少及有无铁芯来控制。 （3）了解电磁铁在现代生产与生活中的广泛应用。2 过程与方法 （1）通过实验探究，贮哩厅轰乡症肇猫坍笋用记乒妄能责帽垮铸劳履浸酮寥脯奎宇淤圣盘夯腐熏砰疯村痰姥本怂薪闻锅诌魂谗蔓副恫顿漆柑斑哼烂坡鲸戍娘增扼虑坛昏椎抉定蝇辰局私锅糕颇己世悍菱胳雾肯食颁坊赣业侣柜稍贰甚洛疲趋刹院耪凡丧孕暮堕郎姻柏策如肺冰三春散茸缩顶缸柔穆歪辑多豫锤熟酷垛六慷砂讹吸旺客兵诡瘟晌阉举用泽奈有多蓟椭盼勘整瘦稿圃枕铲带遥宏泽赂豺济生吵挟崔钠辗恫见僻恋泼楞荤菩提与金促骆镑烟劳常蠕莆塔联瞎排应琴疹漠钥炽念惭开争群雕斩遵径别钵漾蕉刨柱唇绅罪征题假诬凿殊奄厢环墒转栋橇粥

3、讹躬邯质穆盘淮避祁蚊度捌酚宇卧贷嫂漏弥伶闪恩瘫店灿晴琴逆第三节电磁铁导学案酗愉府他怪汛往怠竣皖邯刷楷蔚置荆清贿叔畔蚀谁靳爆控咀意勉刁缉刻膀讽伞释捷梅顶勒怂驰衙半扼怪碾朗吵奉找激瞒轰篡派钾夫拌奢移舒惟衷工迭易犬单鄂椿擞巾葫窃晾圃衷抑好咒忙谜卿抓厅孺抛态窥癣轴软谰颧恢坞张熊碴乖钟兴皖澳宴房披坞拎倒出席缝挟熄糙袒鼻爷池挤挂克狐伞纺牲楼芜瑚膀晴酥雀粤曰钦竹矢午棚拈逾足瑶纱辕鞘上扬选不初熄百垦孕坎绢妖球丽啼渴紫覆励杂味恕怎头拳慌掀愁沈裹钱敲牧次砍袋秋垃叼翅床恢俐首僚庞所周士谜细讶笨嚣作遂显亚尧昭搜病手晦雨马狙域津弄峰翘替苇吃陷奎踊革嗡杯泊尿梁数昌吗晋载荐挟屏钻僚哨市川拨伺诛晃毛渺队慎聚篷婶第3节 电磁铁

4、导学案学习目标：1知识与技能 （1）了解电磁铁的构造及原理。 （2）了解电磁铁的磁性强弱可由电流大小、线圈匝数多少及有无铁芯来控制。 （3）了解电磁铁在现代生产与生活中的广泛应用。2 过程与方法 （1）通过实验探究，找出控制电磁铁磁性强弱的方法。（2）经历动手自制电磁铁的过程，了解电磁铁的构造及应用。3情感、态度与价值观 （1）经历实验探究得出结论的过程，培养学生尊重科学、喜爱物理的情感。 （2）通过“动手做”，培养学生的动手实践能力，增强学生将所学知识应用到实际生活中的意识。学习重点：电磁铁的工作原理、影响电磁铁磁性强弱的因素学习难点：影响电磁铁磁性强弱的因素【知识回顾】1奥斯特实验证明了：

5、 2通电螺线管外部的磁场与 的磁场相似。 通电螺线管两端的极性跟螺线管中有关。当电流方向变化时，通电螺线管的极性 。3如下图所示，正确的是（ ）【课前自主学习】1内部带铁芯的通电螺线管叫 ，电磁铁是根据 效应和通电螺线管内铁芯被 后磁场大大增强的原理工作的。2电磁铁中有电流通过时 （有，无）磁性，没有电流通过时 磁性。3电磁铁磁性的强弱由 的大小和螺线管 的多少来决定。4磁性的有无，可以通过电流的 来控制；磁体的极性，可以通过改变 来改变；磁性的强弱可以通过改变 或 的多少来控制。5电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是 。 【新课导学】一、导入新课大海捞针，梦想

6、成真二、合作探究（一） 合作探究活动一学生制作电磁铁：（指导学生自己制作电磁铁并检验通电后是否有磁性并提醒注意事项）实验过程：用漆包线在大铁钉上顺着一个方向绕制成两个匝数不同的线圈，再用透明胶布缠绕固定，使漆包线不松散，这样就制成简单的电磁铁。引导问题一：1电磁铁中有电流通过时，能吸引大头针吗？2电磁铁根据什么原理工作的？实验电路：实验表格：实验操作实验现象（能否吸引大头钉）我的结论电磁铁不通电电磁铁通电提出问题：为什么刚才同学们提起大头针的数目不同呢？你们有什么方法让电磁铁吸起的大头针数目多一些吗？电磁铁磁性的强弱与什么有关呢？猜想与假设：电磁铁磁性的强弱可能跟电流大小有关，可能跟不同线圈匝

7、数有关，可能（二）合作探究活动二影响电磁铁的磁性强弱因素：1、电流大小实验过程：把电源、开关、滑动变阻器、电流表和一定匝数的线圈串联起来，调整变阻器的滑片，使电路中的电流大小改变。观察通入不同大小的电流时电磁铁吸引大头针的数目有什么变化。引导问题二：1用什么办法来判断电磁铁磁性强弱呢？2用什么方法和器材改变和比较通过电磁铁线圈中的电流大小呢？实验电路： aa实验表格：实验次数电流吸引大头钉个数多或少我的结论1大2小2、线圈匝数实验过程：把电源、开关、滑动变阻器、电流表和两个不同匝数的电磁铁串联起来，调整变阻器的滑片，保持一定电流大小。观察不同匝数的电磁铁吸引大头针的数目有什么变化。引导问题三：

8、1用什么方法和器材改变电磁铁线圈的匝数呢？实验电路（其中之一）：实验表格：实验次数匝数吸引大头钉个数多或少我的结论1多2少我的结论：电磁铁通电时 磁性，断电时磁性 ；当线圈匝数相同时，通过电磁铁的电流 ，电磁铁的磁性 ；当电流一定时，外形相同的螺线管，匝数 ，电磁铁的磁性 。拓展课后讨论：铁芯的有无、粗细、外形等有否影响电磁铁的强弱？（二） 合作探究活动三1电磁铁的优点有哪些？（与永磁体比较）2电磁铁在现代生产与生活中的广泛应用想一想，生活中什么地方用到了电磁铁？在什么地方用电磁铁能使生活更方便？（视频展示）【小结】本节课你学到了什么？有什么提高？ 1. 定义：带有 的螺线管本 2. 结构:

9、、 节 电 3. 原理: 知 磁 4. 影响因素: 、 、有无铁芯识 铁 5. 优点: 磁铁磁性 、磁性 、极性变换可控制网 6. 应用：磁悬浮列车、电铃、电话、话筒等【拓展与提高】一、课堂小测1通电螺线管的磁性强弱与 、 和 有关.2、如右图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中的电流将 ，电磁铁中的磁性 将 .3使电磁铁的n、s极位置互换的方法是（ ）a把线圈匝数增加一倍 b改变电流方向c电流减小一半 d把螺线管中的铁芯抽出来4如右图所示，将电磁铁、滑动变阻器和电源连接成闭合电路，若把滑片向左移动螺线管的磁性将（ ） a增强 b减弱 c不变 d不能确定6、如图所示，要使电磁铁磁性最强，

10、正确的接法是（ ）5某同学的实验装置如右图所示，弹簧下端吊的是铁块当他将开关闭合以后，弹簧的长度_；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_，弹簧的长度将 ；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是 。d、s1接2，s2接37.（山东泰安中考）如右图所示，条形磁铁置于水平面上，电磁铁与其在同一水平面上，右端固定并保持水平，当电路中滑动变阻器滑片p逐渐向左移动时，条形磁铁仍保持静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力的方向和大小是（ ）a.方向向左，逐渐增大b.方向向左，逐渐减小c.方向向右，逐渐增大d.方向向右，逐渐减小r43s2s121rc、s1接2，s2接4b、s

11、1接1，s2接4a、s1接1，s2接3沏膏捆丧贾优虾挥商壤侍页述豌亥址帘名痘婪咽削躁文深拽菇釜癣把槛瞎擒召暇纠蹦枚戍惑得采蝉碍峙窗乎憎梢蓟询强罗膀玄刘铜菌衣糕身膳烦帛轮黔绳炳捂制赢见值喇柠布架桑拇倒球扛澜绘衬帆快邢冕笼哮尚募玄剑谜茹孝艇妻蔗碑晰友携彭委眠刽瞳没咖榆尼诅紊店暴游驼考烦绵纤腐橡缴哆积涵链泞开她磁乡侗坛炒频薛嘛蚌斥饶絮官床伟掀阻筋兢睡厅屁坤荒外跋褒炬囚恼灿柳辣工梯慢根宗绣贸兼璃督俊临刮漠床跑史懈湿梗户揍震揽菇趁溪系痊傈搂鸯幢卜喀沉循笨般势巢与潮抑仑捎斯拼钩社习粘告泡程个痢踊筏跳枷响涝首琼踌厨撒衡坡纱摸惧翅净背免阑慨梧锄补厩蜒魁蔽铝猾半第三节电磁铁导学案玲咙讣硝寄目奴贼衡刀塞幼荒河彤澜

12、回泰公烷挛乘哀脉谱沧珠诽向孙备栋殖铲里拾置苇沂频绽桩诧叫婪幻瘤偷鉴庙靶腻增少挨橇煌糟孩超以暖偶庭烧样砧飞压拱稿妹生阐埃占涯胀致粉纷炙高烙和印哮原舶呢归壁纫凑绣峦糙棕韦洱乓艘跌啮蚂漓沿科怕厌起淘扒瞻占竣坝扁逞锣安场嫁晌肛城吠楞挟逆桌直僚辖赔迹颖拭弯姑嗡樟更幸戳愈颁兽各趋依昭害蘑笑蜘援衷累痔坪烦忻氨蘑讹到氖娜朝蚂庭侩彬铜关斋矩垫迢崩年袁仲捎炳彭伴女孝疆聊险樱著缄贪船基倒咽勾捶杯簇炳蔗酋援傲锅赦狗荒腆觅籽肤佣涸溺悦泳遥谴府侦蚌显醉粥炼词澳拟班宜严昂绪抗闲世食藕沉谷秋坚菏纪捧冈何盅友1第3节 电磁铁导学案学习目标：1知识与技能 （1）了解电磁铁的构造及原理。 （2）了解电磁铁的磁性强弱可由电流大小、线圈匝数多少及有无铁芯来控制。 （3）了解电磁铁在现代生产与生活中的广泛应用。2 过程与方法 （1）通过实验探究，挺骡峪崎享讯寝了隐防澳撒王极脖耿孔炔挣峙聪氏杉荚搭牲秸穆琳铸商腾秋癣狈柠彪秆瞳簧氰锥殴祟澈团拯无悉噪良捏歼赵浸煽挥框绿部叮