教科版科学五年级上册教学总结

1、五年级科学教学总结横铺中学刘朝在担任五年级科学学科的教学工作中，我课前认真钻研教材, 全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺 利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。科学学科有其本 身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学 科质量意识,认真执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高 学生科学素养。因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期 的教学工作总结汇报如下：一、回顾与概述（一）做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本 思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重 点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料， 怎样才能教

2、好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织 教材、如何安排每节课的活动。（二）组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调 动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情 感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁 明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发 学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少 而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学 生的负担，增加学生学习科学的兴趣。（三）要提高教

3、学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的 学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业, 有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教 育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学 生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努 力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理 衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所 以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重， 还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。（四）不断提高自己的业务水平。积极参与听课、评课等教 研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短

4、，提高 教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到 教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提 高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我 们永远追求的目标，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作 业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较 完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学 生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉 悟，并顺利完成教育教学任务。二、主要成绩1、培养学生参与的能力。认真组织学生做好科学实验，本 学期共完成学生分组实验12次。2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好

5、的老师。我认为激发学 生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动 脑、动口。3、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死 记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观 察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生 听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自 主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动 手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。4、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现 的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生 带着问题走进课堂，带

6、着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教 学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。 在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。 让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之 中。反思自己教学中的不足，我深感教学是一门遗憾的艺术。三、存在的问题。由于刚接触到科学，许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚 至有些探究活动根本就没有开展，学生的科学知识的学习受到严 重的影响，而至影响了学生的科学素养的形成。科学教材高年级 的科学活动内容多，知识含量大，往往在注重了学生亲身经历活 动过程时，忽略了知识的总结与归纳，出现比较严重的耗时低效 的情况。四、教学改进措施：本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一 些问题和值得改进的地方。我想我还应该从一下几个方面努力：1、扎扎实实抓常规课堂教学。2、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。3、开展丰富的科学兴趣小组活动。4、自身的专业知识和教育要求尚有差距，今后还要继续提 高专业知识水平，继续学习理论知识，把理论和