雨林的毁灭——世界性灾难

1、雨林的毁灭雨林的毁灭世界性的灾世界性的灾难难作者：巴里作者：巴里.齐默尔曼齐默尔曼教学目标教学目标 1 1、了解热带雨林被毁坏的惊人、了解热带雨林被毁坏的惊人现状和给人类造成的巨大灾难。现状和给人类造成的巨大灾难。 2 2、培养环保意识。、培养环保意识。 3 3、了解列数字的说明方法在文、了解列数字的说明方法在文中的作用。中的作用。 雨林雨林,热带或亚热带热带或亚热带湿润地区的一种森林类型湿润地区的一种森林类型.由高大常绿阔叶林构成繁由高大常绿阔叶林构成繁密林冠密林冠,多层结构多层结构,并包含并包含丰富的木质藤本丰富的木质藤本 和附生和附生高等植物高等植物.包括包括热带雨林、热带雨林、亚热带雨

2、林亚热带雨林、山地雨林山地雨林。热带雨林主要分布在中、南美洲亚马逊河流域、非洲刚果盆地、南亚热带雨林主要分布在中、南美洲亚马逊河流域、非洲刚果盆地、南亚等地区。中国云南、台湾、海南及澳大利亚局部地区也有分布。等地区。中国云南、台湾、海南及澳大利亚局部地区也有分布。 雨林分雨林分布布“这片大地是大自然为自己造就的广袤、天生、凌乱而茂这片大地是大自然为自己造就的广袤、天生、凌乱而茂盛的温室。盛的温室。”达尔文在达尔文在150多年前首次看到热带雨林是说的。热带雨林多年前首次看到热带雨林是说的。热带雨林内有美不胜收的景色，声音和气味几乎无穷无尽，探索热内有美不胜收的景色，声音和气味几乎无穷无尽，探索热

3、带雨林尤如到了一个陌生、神秘莫测的星球。带雨林尤如到了一个陌生、神秘莫测的星球。泰坦魔芋泰坦魔芋大王大王花花红毛猩猩红毛猩猩世界上生命力最强的地方世界上生命力最强的地方 热热带雨林是地球上最复杂和生物种类最多的带雨林是地球上最复杂和生物种类最多的环境，占地球陆地面积环境，占地球陆地面积7%，却拥有地球，却拥有地球动植物物种的动植物物种的90%。保护地球生命的多样性保护地球生命的多样性地球上每年有地球上每年有1800万公顷的热带雨林遭到破坏。生物的万公顷的热带雨林遭到破坏。生物的栖息地大量丧失，物种大量灭绝。栖息地大量丧失，物种大量灭绝。一、感知全文一、感知全文 速读全文积累字词并思考速读全文积

4、累字词并思考 1、目前雨林的现状是怎么样的？、目前雨林的现状是怎么样的？ 2、雨林的消失，将会给人类带来怎么样、雨林的消失，将会给人类带来怎么样的灾难的灾难?了解雨林目前的现状了解雨林目前的现状 雨林以每分钟雨林以每分钟27万平方米万平方米（相当于（相当于40多个足多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。每年有一个球场）的速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽纽约州约州大小的雨林永远消失。大小的雨林永远消失。2、雨林的消失，将会给人类带来、雨林的消失，将会给人类带来怎样的灾害怎样的灾害 雨林犹如一个巨大的多样性生物大家园。雨林犹如一个巨大的多样性生物大家园。雨林的消失，意味着人们将永远丧失一雨林的消失，意味着

5、人们将永远丧失一大批物种；意味着人们赖以生存的大气大批物种；意味着人们赖以生存的大气将遭受严重的破坏，它会加剧全球变暖将遭受严重的破坏，它会加剧全球变暖的趋势；雨林的消失还将导致水土流失，的趋势；雨林的消失还将导致水土流失，洪水泛滥；如果将雨林完全毁掉，到下洪水泛滥；如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第六次大世纪中叶，地球很可能会经历第六次大规模灭绝。规模灭绝。你知道雨林对人类生活有何重要性呢？你知道雨林对人类生活有何重要性呢？宝贵的生活和宝贵的生活和工业资源工业资源神奇的药物资神奇的药物资源源丰富的食品丰富的食品资源资源2 2、环境的破坏会导致了那些自然灾害的发、环境的破坏会

6、导致了那些自然灾害的发生？生？ 比如：2008年初南方罕见的雪灾，汶川大地震，达县的山体滑坡，频频发生的水灾害，旱灾，都是由于自然环境受到不断的破坏后给人类惩罚。（出示图片）几位生病的群众正在五宝镇一个临时医疗几位生病的群众正在五宝镇一个临时医疗点里输液。点里输液。汶川大地震山体滑坡后的情景思考：从上面的图片中我们可以知道思考：从上面的图片中我们可以知道合作探究学习合作探究学习：1、为什么说雨林的毁灭是世界性的灾难？、为什么说雨林的毁灭是世界性的灾难？ 珍贵植物物种濒临灭绝珍贵植物物种濒临灭绝 动物物种濒临灭绝动物物种濒临灭绝 地球生物的多样性遭到破坏地球生物的多样性遭到破坏 破坏大气破坏大气

7、 水土流失水土流失 雨林与植物资源动物资源与大气环境形雨林与植物资源动物资源与大气环境形成一个整体。成一个整体。 “如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第次大规模灭绝。地球很可能会经历第次大规模灭绝。”2 2、既然雨林的毁灭会导致这样严重的后果，为、既然雨林的毁灭会导致这样严重的后果，为什么人类还要这样大面积的砍伐呢？什么人类还要这样大面积的砍伐呢？ 答：利益的驱使、环保意识的淡薄、法制力度答：利益的驱使、环保意识的淡薄、法制力度不够等。不够等。 3 3、在我们身边，有这样的例子吗？请举例，请、在我们身边，有这样的例子吗？请举例，请谈谈如何以实际

8、行动保护森林资源，争当环保谈谈如何以实际行动保护森林资源，争当环保小卫士。小卫士。 答：如一次性餐筷、桌椅、木房屋、棺材、纸答：如一次性餐筷、桌椅、木房屋、棺材、纸张铺张浪费等等。提倡：无氟冰箱、无氟摩斯、张铺张浪费等等。提倡：无氟冰箱、无氟摩斯、无磷洗衣粉、复合型板木家具、无汞无镉环保无磷洗衣粉、复合型板木家具、无汞无镉环保电池（痛痛病）、节能荧光灯、分类垃圾、拒电池（痛痛病）、节能荧光灯、分类垃圾、拒用一次性餐盒餐筷、节约用纸用水、植树造林用一次性餐盒餐筷、节约用纸用水、植树造林等。等。 文章的思路文章的思路: :因一因一,(1,(1段段) ) 雨林正以每分钟雨林正以每分钟2727万平方米

9、的速度万平方米的速度遭到彻底毁灭遭到彻底毁灭. .果二果二,(2-5,(2-5段段) )雨林的消失意味着人类将雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种丧失一大批物种果三果三,(6-10,(6-10段段) )地球上生命多样性毁灭意味着地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气破坏人们赖以生存的大气. .果四果四,(11-13,(11-13段段) )如雨林完全毁坏如雨林完全毁坏, ,到下世纪中叶到下世纪中叶, ,地球可能经历第地球可能经历第6 6大规模灭绝大规模灭绝. .因果关系因果关系逻辑顺逻辑顺序序二、二、理清思路理清思路第一部分（第一部分（1 1）：介绍说明雨林正以每分钟：介绍说明雨林正以

10、每分钟2727万平方米的速万平方米的速度遭到彻底毁灭。度遭到彻底毁灭。“刘易斯刘易斯. .斯科特的斯科特的雨林雨林一书列出的数字表一书列出的数字表明明”引资料引资料“雨林以每分钟雨林以每分钟2727万平方米的速度遭到彻底毁（相万平方米的速度遭到彻底毁（相当与当与4040多个足球场）多个足球场）”列数字、作比较列数字、作比较“每年有一个纽约州大小的雨林永远消失每年有一个纽约州大小的雨林永远消失”举举例子、做比较例子、做比较每分钟毁灭每分钟毁灭2727万平方米万平方米本世纪末将消失尽本世纪末将消失尽提出警告提出警告三、分析结构、掌握说明方法三、分析结构、掌握说明方法第二部分：第二部分：列数字引资料

11、列数字引资料说明雨林的消失，意味着人类将永说明雨林的消失，意味着人类将永 久丧失一大批物种。久丧失一大批物种。（2 2）说明雨林的消失，意味着人类将永久丧失一）说明雨林的消失，意味着人类将永久丧失一 大批物种。大批物种。 举例子举例子 （3 3）承上启下）承上启下 由于热带雨林的动植物资源由于热带雨林的动植物资源极其丰富，人们甚至不知道他们到底有多少，极其丰富，人们甚至不知道他们到底有多少，所以听任热带雨林消失意味着人类会失去许多。所以听任热带雨林消失意味着人类会失去许多。接下来引用各方面的资料加接下来引用各方面的资料加以说明（以说明（引资料引资料）第一段：药物资源第一段：药物资源第二段：人类

12、培养优良动植物品种，即获得更第二段：人类培养优良动植物品种，即获得更多食品的宝贵资源。热带雨林的植物，是人类多食品的宝贵资源。热带雨林的植物，是人类各类日用品及工业原料的珍贵来源。各类日用品及工业原料的珍贵来源。(7)用用作诠释作诠释的说明方法深入浅出地介绍事理，的说明方法深入浅出地介绍事理，即使陆地上最多的绿色植物即使陆地上最多的绿色植物 和海洋中最丰富和海洋中最丰富的海藻，在给人类提供事物和氧气的同时的海藻，在给人类提供事物和氧气的同时 ，还能提高空气中的含氧量。还能提高空气中的含氧量。（8）说明树木，特别是热带雨林大量的树木，）说明树木，特别是热带雨林大量的树木，能从空气中摄取大量的二氧

13、化碳，对净化大气的能从空气中摄取大量的二氧化碳，对净化大气的作用非常大。作用非常大。（9） 作诠释作诠释：二氧化碳属于温室：二氧化碳属于温室 气体方面的特征气体方面的特征 温室气体会引起全温室气体会引起全 球气温升高球气温升高告诫人们：保护地球生物多样性的重要性告诫人们：保护地球生物多样性的重要性下列各句中红色词语能否去掉，为什么？下列各句中红色词语能否去掉，为什么？1至少至少有有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。热带雨林中。 不能。不能。“至少至少”说明在世界各地的热带雨林中最少有说明在世界各地的热带雨林中最少有2500种潜在的新水果和蔬菜在生长。实际数量会比种潜在的新水果和蔬菜在生长。实际数量会比2500种种多。借此说明热带雨林中的植物是人类获取更多食物的宝多。借此说明热带雨林中的植物是人类获取更多食物的宝贵资源。贵资源。2最严重的那次最严重的那次大约大约发生在发生在245亿年前的二叠纪。亿年前的二叠纪。 不能。不能。“大约大约”表示估计的数目，不十分精确，表示有表示估计的数目，不十分精确，表示有很大的可能性。去掉之后，就失去了说明的准确性。很大的可能性。去掉之后，就失去了说明的准确性。3我们已