五年级上册语文课件1.4 我的长生果人教新课标

1、1、自由朗读课文，掌握文中的生子、生词。2、通过阅读课文，抓住文章的主要内容，联系自己的读书体会，理解课文。3、摘抄文中优美词句。1、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字。2、和同桌交流自己记生字的办法，并互相读一读课文。3、带着问题默读课文，看自己能不能找到问题的答案。问题：问题：（1）我的“长生果”指的是什么？（2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？流光溢彩流光溢彩 如醉如痴如醉如痴 浮想联翩浮想联翩 囫囵吞枣囫囵吞枣不求甚解不求甚解 悲欢离合悲欢离合 牵肠挂肚牵肠挂肚 如饥似渴如饥似渴不言而喻不言而喻 千篇一律千篇一律 别出心裁别出心裁 与众不同与众不同大显身手

2、大显身手 心安理得心安理得 念念不忘念念不忘 呕心沥血呕心沥血禁禁jnjn不住不住：抑制不住；不由得。心扉心扉fifi：指人的内心。流光溢彩：流光溢彩：流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。明媚明媚mimi：美好，可爱。饱览：饱览：尽情地看，充分地看。津津有味：津津有味：形容兴味非常浓厚。想入非非：想入非非：思想进入虎幻境界，完全脱离实际。羞赧羞赧nnnn：因害臊而红脸的样子。囫囫hh囵囵lnln：比喻读书等不加分析地笼统接受。悲欢离合悲欢离合：泛指聚会别离、欢乐、悲伤的种种遭遇。牵肠挂肚牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。如饥似渴如饥似渴：形容要求很迫切。不言而喻：不需解释就明白。千篇一律

3、千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。别出心裁：别出心裁：独创一格，与众不同。大显身手：充分表现自己的本领。心安理得：心安理得：事情做得合理，对己对人都很坦然。念念不忘念念不忘：老是思念，不能忘记。呕心沥血：呕心沥血：形容费尽心思。力不从心力不从心：心里想做可是能力够不上。本文讲了童年的哪几件事？本文讲了童年的哪几件事？( (主要内容主要内容) ) 课文主要讲了作者成长过程中课文主要讲了作者成长过程中看小画片、连环画、文艺书籍（故看小画片、连环画、文艺书籍（故事书事书 ）、古今中外的大部头小说的）、古今中外的大部头小说的往事，并且通过两次写作文的经历往事，并且通过两次写作文的

4、经历说明读书（阅读）对写作的作用。说明读书（阅读）对写作的作用。作者读书时的心情怎样？作者读书时的心情怎样？我每忆及少年时代，就禁不住我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情涌起愉悦之情。 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。跃着欢快音符的乐章。 欣赏作者小时侯读书的经历，用一欣赏作者小时侯读书的经历，用一句话归纳故事，体会作者当时的心

5、句话归纳故事，体会作者当时的心情，说说自己的感受。情，说说自己的感受。卖力赢得小画片卖力赢得小画片醉心连环画醉心连环画文化站里泛读图书文化站里泛读图书学校图书馆里用心品读学校图书馆里用心品读两次写作文经历。两次写作文经历。秋天来了秋天来了道理道理作文构思要别出心裁；落笔与众不同。作文构思要别出心裁；落笔与众不同。秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上 秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实衣衫挡着风寒，却捧起

6、沉甸甸的果实奉献人间。奉献人间。 “别出心裁”，意思是与众不同； “鲜味”，即新鲜的味道。 这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠（k）臼。第二次写作：一件不愉快的往事。第二次写作：一件不愉快的往事。 我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。泪花花。 月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中 真情实感才能打动人真情实感才能打动人 真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积是薄发的基础。非常形象地说明了课外阅读的重要性。 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；作文要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的