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文档简介

1、简 介姓名：刘秋红 学校：叶县龚店乡 中心小学 主题：快乐假期 我 的 班 级我教：四年级数学计算机使用课程标准初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。能用小数解决实际问题单元概述本单元通过旅游这一课题展开学习，本单元旨在通过发生在学生身边的实际问题如生活费用、车费和旅行路线图，从中提炼出数学问题，并予以解决，培养生应用数学知识解决实际问题的能力。本单元还将组织学生分小组

2、进行实地调查，通过观察、发现、整理、解决部分与小数有关系的问题培养学生自主探究的精神和合作能力，培养学生关注所学内容与日常生活、社会经济、地理环境的联系。通过小数的学习在日常生活中的常识、让学生明白生活是要有计划的，懂得过日子，养成节约用钱的习惯，培养学生善于动脑、机智、聪慧以及独立生活得能力。 在本单元中，学生将用演示文稿或网站展示自己的学习成果并利用“生活中的小数”巩固学习成果。 学习目标：学习目标： 知识与技能：知识与技能：1、通过对实际问题的探索与实践，增进对小数的认识和实际应用能力（包括：生活中常见哪些小数、小数在实际生活中的意义）；2、通过对小数的认识，加强小数与生活结合的观念，培

3、养应用数学知识解释生活问题的能力。过程与方法：过程与方法：1、通过实践与探索，让学生参与知识发现和形成的过程，进一步经历和体会数学学习中“问题的情境建立模型解释应用回顾拓展”的过程，强化数学的应用与建模意识，提高分析问题和解决问题的能力。2、使学生体会本单元所体现的方程、函数，以及类比、化归、待定系数法等数学思想，提高学生的思维品质。3、经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。初步认识数学与人类生活的密切联系及体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。社会实践学习目标：社会实践学习目标：培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。研究性学习的学习目标：培养认真细致的科学品质，渗透用科学方法解决问题，.培养对科学的兴趣.课程框架问题：基本问题：如何应用小数知识解决实际生活中的问题？ 单元问题 ：1、你能为你家设计暑假旅游计划吗？2、

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