基础实验专题复习

1、初二基础实验专题复习1如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，现象说明；如图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，现象说明2班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真中传播时的一些场境。（一）甲图说明声音在 中能传播；（二）乙图中的声音通过那些介质传到耳朵里去的 ； （三）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在 中不 能传播。3某同学在探究音调与响度有什么关系时，做了以下实验：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越 发出的声音的音调越 ，这说明音调是由 决定的。（2）如图

2、乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在 用力拨锯条，这是锯条的振幅 ，听其响度 ，这说明响度与 有关。 4小明想比较几种材料 （衣服、锡箔纸、泡沫塑料 ） 的隔声性能，现有器材：音叉、机械闹 钟、鞋盒。（1）在本实验中适合作声源的是 ，理由是 。（2）小明设想了两种实验方案：方案 A声源放在鞋盒内，分别用衣服、锡箔纸、泡沫塑料阻隔声音的传出，让人站在距鞋 盒一定距离处，比较所听见声音的响度。方案 B声源放在鞋盒内，分别用衣服、锡箔纸、泡沫塑料阻隔声音的传出，让人一边听声 音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。你认为最佳的方案是 。实验中小明记

3、录实验数据及现象如下表，则待测材料隔声性能由好到差的顺序是 。材料衣服锡箔纸泡沫距离 /m0.81.20.5材料衣服锡箔纸泡沫响度较响较响弱5如图，探究光的反射规律时，在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON 折转的 E、F 两块板组成。让一束光贴着光屏左侧的E板沿 AO 方向射到 O 点，在右侧 F板上能看到反射光线 OB 。实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了（填“镜面”或“漫”）反射。若将 F 板向后折转一定的角度， 则在 F板上（填“能”或“不能” ）看到反射光，此时反射光线和入射光线（填“在”或“不在” ）同一平面内。6小明在“研究平面镜成像

4、的特点”实验中，（1）在玻璃板的一侧放一支点燃的蜡烛A, 在玻璃板的另一侧放一支没有点燃的蜡烛B，A 和 B的要求是 ，原因 。（2）在寻找像的位置时，眼睛应该在 蜡烛（填“ A”或“ B”）这一侧观察。小明无论怎样 调节后面的蜡烛，都不能与它重合，请你猜想原因可能是 。（3）小明还发现实验时，用跳棋代替点燃的蜡烛，但看不清跳棋的像，于是他用灯光将玻璃板两侧都照亮，他能看见跳棋的像吗？你的改进方法是 。7在探究“凸透镜成像规律”的实验中，所用凸透镜的焦距是10cm 用米尺在水平桌面上画一直线并标明刻度，将透镜固定在 50cm 处，如图所示（ 1）当把点燃的蜡烛放在 20cm 处时，沿直线无论怎

5、样移动光屏都承接不到像，原因可能是 （ 2）重新调整后，保持透镜的位置不变，当把光屏放到 75cm 处时， 移动蜡烛能在光屏上得到一个 （选填“放大”或“缩小” ）、（选填“正”或“倒” ）立的实像（ 3）当把蜡烛移到 10cm 处时，移动光屏可得到一个 的像（选填“放大” 或“缩小”）照相机、投影仪、放大镜这三种光学仪器正常使用时，与这种成像情况一致的是8.（1）图是张文同学在做萘晶体熔化实验时得到的温度随时间变化的图象。由图知，萘的min 。熔点为 ；从开始熔化到所有萘完全熔化，持续的时间大约为（ 2）张文想： 晶体熔化过程需要吸热， 对不同晶体， 熔化成液体时吸 收的热量是否相同呢？他在

6、相同的烧杯中装上和萘质量相同的冰，用 同样的酒精灯加热 （烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同） ，测得 冰熔化过程所用的时间为 14min 。分析实验（ 1）和（ 2）的数据，可 以得出结论： 相同的不同晶体， 完全熔化成液体时需要加热的时间不同，即吸收的热量是 的。（ 3）通过查找资料， 他知道为了表示晶体的这种性质， 物理学中引入 了熔化热这个物理量。模仿比热容的定义，可知： 的某种晶体熔化成同温度的液体时 的热量，叫做这种晶体的熔化热。用字母表示，单位是 J/kg。9.探究“水的沸腾 "实验中。按图所示的装置给水加热至沸腾。实验记录的数据如表格所示。（1）从表格中的数据可以看

7、出水的拂点是 （2）若第 6 分钟末移去酒精灯，立即观察温度计的示数，将会看到温度计的示数 _（填“上升”、 “下降 " 、 “不变 "） 。（3）烧杯的纸盖上留有一小孔，它的作用是 ；若不留小孔对实验结果产生的影响是 。10.小刚家准备建一栋新房，爸爸买了一堆材料相同的石子，小刚选取一块石子在实验室测 它的密度他先将托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡（1）小刚按图甲所示的方法测石子的质量，请指出操作中的两个错误：；纠正错误后继续实验， 当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡， 则此石子的质 量为 g在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图丙所示，则石子的

8、体积是 cm3，此石子的密度是 kg/m3 11如图所示是小明 “探究影响滑动摩擦力大小的因素 ”的实验。铜块和木块的大小和形状 完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。（1）比较 （甲）、（乙）两图，可得到的结论是。（2）图（乙 ）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使相同。（3）图（甲 ）中弹簧测力计的读数是N。若物体不是做匀速运动， 而是做加速直线运动， 弹簧测力计读数 摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数 摩擦力 （填 “大于 ”、“等于 ”或“小于 ”）。（4）实验时， 小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零， 然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向 做匀速直线运

9、动，则测出的摩擦力 实际摩擦力 （填“大于”、 “等于”或“小于 ”。）12在探究牛顿第一定律的实验中， 如图 10-26 所示用同一小车从同样斜面的同一高度滑下， 使它在三种不同表面的水平轨道上继续运动图 10-26（）为什么要让小车从斜面同一高度滑下？ _ （）小车在三种不同表面上运动的距离不同说明了： （）对这个实验作进一步推想，可以得出什么结论？ 13. 我们做了如图所示影响“压力的作用效果”实验： 甲、乙两图所示的实验是为了说明 ；丙、丁两图所示的实验是为了说明序号液体深度 /cm橡皮膜方向压强计左右液面高度差 /cm1水5朝上492水5朝下493水5朝侧面394水10朝侧面975水

10、15朝侧面1466酒精15朝侧面11814小黄做“研究液体的压强” 实验如图所示， 得到的几组数据如下表：根据表中的数据，请回答下列问题：(1)实验记录压强计左右液面高度差数据中，其中有一个记录错误，它是( 2)比较序号为的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等；(3) 比较序号 3、4、5 的三组数据，可得出的结论是：；( 4)比较序号为的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关15. 有关“估测大气压的值”的实验(1) 请将下列实验步骤补充完整A把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气然后用橡皮帽封住注射器的小孔B用细尼龙

11、绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连， 然后水平向右慢慢拉动注射器筒 当注射器中的活塞刚开始滑 动时，记下 的计数，即等于大气对活塞的压力 FC用刻度尺测出注射器 记为 l ，读出注射器的容积 V，则活塞的面积 S= D最后计算出此时大气压的数p=(写出表达式 ) (2) 实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是偏小其主要 原因是 16. 在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小” 。他的实验操作步骤 如图所示，实验过程如下：A、用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的 ；B、将水倒入溢水杯中；C、将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，

12、让溢出的水全部流入小桶中，同时 D、将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力 计的示数；E、记录、分析实验数据，得出实验结论；F、整理实验器材。请根据小雨的实验过程回答下面问题：(1) 指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤： 。(2) 指出上面实验操作中的一处错误： 则与上述操(3) 若用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验，作不同的一个步骤是 （填字母 ）。初三基础实验专题复习 1在“探究杠杆平衡条件”实验中： （1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母， 使杠杆在位置平衡，这样做的好处是： 。如果杠杆左边低右端高， 则 调节平衡螺母应向移动。此后在整个实验过程中，

13、是否还要再旋动 两侧的平衡螺母？。 （图中杠杆上每格距离相等）（2）实验中， 改变支点两侧的钩码位置和个数， 一般要做三次实验， 得到三组数据并进行分析，这样做的目的是： 。（ 3）如图所示，杠杆处于平衡状态。如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码 后，杠杆保持平衡（选填“能”或“不能” ）。（4）某同学在做“研究扛杆的平衡条件”实验前，设计了下面表格，请你在空格中填写适 当的内容，使表格完善。次数动力 F1/N动力臂 l 1/cmF1 l 1阻力 F2/N阻力臂 l 2/cmF2 l 21455423443结论： 动力 +动力臂 = 阻力+阻力臂。甲组发现了自己实验结论的错误和产生错

14、误的原因。甲组产生错误的原因：2. 用图所示的装置来测滑轮组的机械效率。（ 1）实验要求，用弹簧测力计拉动绳端时，拉力的方向应 ，并使物 体 上升。0.5N，弹簧测力计读数是。若用增加。（选填“相同”或“变（ 2）若弹簧测力计移动 15cm，则物体移动 cm。 （ 3）若被提升的物体是钩码，每只钩码重为 2N，每只滑轮重为 2.5N ，则拉力做的额外功是 。滑轮组的机械效率是（ 4）若再加挂一只钩码重做实验，所测的机械效率与前一次相比将 一个动滑轮仍将相同的物体提高相同的高度则所测的机械效率将大”“变小”）3. 在“探究物体动能大小与物体的速度、 质量关系”的实验中， 让小车从斜面的不同高度由

15、 静止开始下滑，撞击水平木板上的木块如图所示（1）本实验的研究对象是（ 2）小车放置的位置越高，木块被撞击得越远研究表明：当一定时，物体动能的大小与物体的有关（3）甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f 甲、 f 乙，则（填序号）f甲f乙 f甲f乙 f 甲=f乙4. 如图所示，你一定动手做过这个“会跳的卡片”吧！用手把它平压在桌面上，使橡皮筋伸长，迅速松手后，卡片就会弹跳起来图甲中， A 为外表面， B 为内表面，实验时把 （选填“ A”或“ B”）面紧贴桌面，在图乙、丙中，实验时（选填“乙”或“丙”）图中卡 片会弹跳得高一些，这是因为其橡皮筋的能较大。5. 为了“比较不同物质的吸热

16、能力” ，物理兴趣小组在实验室利用老师提供的器材连接好如图所示的电路， A 瓶中装的是水， B 瓶中装的是煤油，两瓶中用的是 电阻均为 5的电热丝。（ 1）为了完成实验，请在右图中用笔画线代替导线将电路补全;且开关闭合前滑片应置于（“A 或 B”）端。（ 2）为了确保实验的准确性，水和煤油的 和初温 B 必须相等。闭合开关后，经过一段时间发现 （A/B） 瓶中的温度计的示数升高快。物质的这种属性我们用物理量比热容来描述。（ 3）实验结束时， 小明测得水和煤油升高的温度分别为t1和 t2，已知水的比热容为 C 水，如果不计热量损失，那么煤油的比热容C 煤=_ 。（4）实验时，小明和小红发现电热丝

17、热得很快，而连接的导线却不怎么热。小红猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电流不同。 小明猜想： 发热不同是因为电热丝和导线的电阻不 同。其他同学立刻判断小红的猜想的错误的，原因是 。（ 5）接着兴趣小组进行探究“通电导体产生热量的多少和电阻的关系”，他们又准备了如下的器材： 足量的水和煤油、 天平、 10的电热丝两根、 电流表和电压表各一只、 秒表等器材。 要完成实验，他们应该在原来的装置上调整的器材及要求是： ； 。（ 6）最后，小明和小红又利用此装置探究了“通电导体产生热量的多少和电流的关系”，根据记录数据大致画出了产生的热量 Q 和电流 I 关系的图像，其中正确的是（ ）6. 在研究电流

18、与电阻和电压关系的实验中：（ 1）闭合开关前，滑动变阻器应处于，目的是：。（2）小敏同学按图 1 的电路原理图连接了图 2实物电路，其中有两个元件连接错误。它们 分别是和（只须填写连错的元件） 。（3）重新连接电路后，用开关 S 进行试触，如果电流表指针向左偏转，说明电流表的；如 果电流表指针向右偏转超过刻度盘，应换用较量程。（4）正确连接电路后，测出 R15、两端电压为 3V 时的电流。 然后将电阻 R1由 5换成 10，为了使电阻 R1两端的电压仍然为 3V，他应将滑动变阻器的滑动触头 P 向端滑动，在 触头 P 滑动的过程中，电路中的电流将。7小强同学做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用

19、器材有电压为6V 的电源，额定电压为 2.5V 的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。下图是小强没有 连接完的实物电路。（ 1）请你用笔画线代替导线，帮小强同学将实物电路连接完整；（ 2）小强同学连好电路闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无读数，则故障的原因可能是 （写出一种即可） ；（3）小强同学排除故障后闭合开关，移动滑片P 到某处，电压表的示数为 2.2V ，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片 P 向 端滑动（选填“左”或“右” ）；（ 4）小强同学通过移动滑片 P,分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数,并绘制成了上图所示的 U

20、I图像。根据 UI 图像提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是W，当加在小灯泡两端的电压为 1.5V 时 ,小灯泡的电阻是 。8. 李明想用图所示的器材，设计一个可以测量小灯泡电阻的电路。请你用笔画线代替导线， 帮李明把图中的器材连接起来。要求 : 滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡的亮度变暗； 用电流表测灯泡的电流 （ 灯泡的电阻约为 10） ，电压表测灯泡两端的电压。（1） 李明连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转， 并且指针总在晃动， 造成上述 现象的原因分别是 、 。（ 2 ）排 除故障 后，测得 灯泡的电 流和电 压如图 23 甲 、乙所 示，则灯 泡的电阻 约 为。图 23（3）利用活动中记录的电压和电流的数据，他们画出了如图24 所示的 IU 图像。根据图像，请你写出能得出的一个结论： 。9. 在“探究影响电流做功的因素”实验中，一些同学作了以下猜想： 猜想 1：电流做功可能与电压有关 猜想 2：电流做功可能与电流有关 猜想 3：电流做功可能与通电时间有关（1） 下图是为了验证猜