高考英语一轮复习研讨会发言材料：依托教材夯实基础

1、依托教材依托教材 夯实基础夯实基础 研究新研究新考试说明考试说明，搜集最新的高考，搜集最新的高考信息材料及借鉴上届经验，做到科学备信息材料及借鉴上届经验，做到科学备考。充分发挥备课组的集体智慧，树立考。充分发挥备课组的集体智慧，树立协作意识。协作意识。 重点是依托必修教材，夯实基础重点是依托必修教材，夯实基础, 掌握掌握教材的核心知识点，从而提高语言运用教材的核心知识点，从而提高语言运用能力。能力。 遵循这一宗旨遵循这一宗旨，依托教材，狠抓基础和依托教材，狠抓基础和落实。落实。指导思想指导思想一一. 梳理教材核心词汇，夯实基础梳理教材核心词汇，夯实基础1.学生课前进行必要的预习，学会自我总学生

2、课前进行必要的预习，学会自我总结，找出重点难点，和自己不会的知识要结，找出重点难点，和自己不会的知识要点。点。2.教师对课本词汇加以总结、归类，挑出教师对课本词汇加以总结、归类，挑出“高频词汇高频词汇”、“核心词汇核心词汇”，对于，对于 “重点词汇重点词汇”加以强化，扩展词汇，引导加以强化，扩展词汇，引导学生构建思维导图帮助记忆。如：学生构建思维导图帮助记忆。如： 搭配approach v.接近，商量approach n.an approach to 途径 with the approach of 方法approach sb about/on sth 方法taketake intake ove

3、rtake downtake backtake uptake awaytake for 落实词汇检测落实词汇检测对考试说明中需要掌握的对考试说明中需要掌握的3500词的复习先词的复习先结合模块复习定期进行小卷检测，高频单词结合模块复习定期进行小卷检测，高频单词给出英语，核心词汇给出汉语，进行互译，给出英语，核心词汇给出汉语，进行互译，狠抓落实。后期再采用按照字母顺序的方法，狠抓落实。后期再采用按照字母顺序的方法，教给学生结合科学的学习方法，把记忆和使教给学生结合科学的学习方法，把记忆和使用结合起来，提高词汇浮现率用结合起来，提高词汇浮现率 。模块核心词汇检测book i words test.

4、doc模块复习导学案模块检测核心词汇复习：核心词汇复习：完全扫描完全扫描归纳拓展归纳拓展即境活用即境活用举一反三举一反三 approach【原句追踪原句追踪】now were leaving the business district and approaching the harbour.【即境活用即境活用】1.winter is _,but i still havent decided whether to go back home or not.2.the _to the problem hasnt been worked out.【高考链接高考链接】（浙江高考）the system h

5、as been designed to give students quick and easy_ to the digital resources of the library.a. access b. passage c. way d. approach【举一反三举一反三】at the meeting they discussed many different _to the study of maths .原句重现原句重现即境活用即境活用归纳拓展归纳拓展技能提高技能提高it is/was /has been + 一段时间+since【原句呈现】 its been six years si

6、nce we last saw each other .【即境活用】_ _ _ _ the war broke out.【归纳拓展】it was (not) long before+clauseit will (not) be long before【技能提高】译：这是他今年第一次缺席班会。_二二. 整合教材，积累语言知识点整合教材，积累语言知识点各册必修教材中的相近话题进行整合，串联各册必修教材中的相近话题进行整合，串联复习，整合文章阅读，训练语言的表达技能，复习，整合文章阅读，训练语言的表达技能，从而提高学生语言的运用能力。从而提高学生语言的运用能力。 找出相关词汇，原句追踪抓出相关描述的

7、语找出相关词汇，原句追踪抓出相关描述的语句，回顾课本后尝试根据主要词汇对内容再句，回顾课本后尝试根据主要词汇对内容再缩写或仿写缩写或仿写 ，进行系统归纳如何对一些话，进行系统归纳如何对一些话题进行报道和介绍。一轮复习回到教材再次题进行报道和介绍。一轮复习回到教材再次训练，可以加深学生对所学课文中语言知识训练，可以加深学生对所学课文中语言知识点的理解和掌握，达到系统运用语言的目的。点的理解和掌握，达到系统运用语言的目的。 b3m3课文复习整合三三. 围绕教材模块任务开展训练围绕教材模块任务开展训练 提高写作技能提高写作技能1.写作的训练中紧扣教材，根据教材写作的训练中紧扣教材，根据教材每个模块的

8、任务选取贴近生活的话题。每个模块的任务选取贴近生活的话题。2.在平时注重教材中的重点短语，句在平时注重教材中的重点短语，句型积累的基础上，强化写作训练，每型积累的基础上，强化写作训练，每1-2周围绕所复习模块的话题写一篇周围绕所复习模块的话题写一篇英语作文，进行写作指导和限时训练。英语作文，进行写作指导和限时训练。如b1m3 my first ride on a train ，根据教材中的reading主题提炼出描述有关出行的句式:recently i had my first ride on a long distance train. the scenery was。再回顾有关表达旅行心情

9、，沿途风景的常用词汇，进行写作的训练写一篇自己首次出行的短文。m3 writing3.指导学生掌握各种文体的写作要求指导学生掌握各种文体的写作要求和特点。对不同基础的同学写作时提和特点。对不同基础的同学写作时提出不同的要求。出不同的要求。4.在写作中严格要求英文书法练习，在写作中严格要求英文书法练习，考试中做到考卷中不涂不改，卷面整考试中做到考卷中不涂不改，卷面整洁。洁。 批改方式多样化批改方式多样化自批自批互批互批老师批老师批展示学生写的优美句子，鼓励用展示学生写的优美句子，鼓励用上了模块复习中的经典句式，把上了模块复习中的经典句式，把好的学生范文复印后张贴，以此好的学生范文复印后张贴，以此激发学生的写作热情。激发学生的写作热情。 写作训练写作训练email就解决和父母交流的问题进行表达中就解决和父母交流的问题进行表达中学生习作例句学生习作例句1.only in this way can they come to know you well. 2.i think your parents would rather do anything they can to make sure of your happiness.进一步提高阅读量，每天配合复习进一步提高阅读量