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1、墨墨 渍渍北京版北京版 三年级三年级 语文语文 上册上册 第一单元第一单元墨墨 渍渍墨墨 渍渍浸，沤。地面的积水。油、泥等积在上面，难以除去。墨墨 渍渍浸，沤地面的积水油、泥等积在上面，难以除去。 置置 作作 业业 突突 央央 像像 弃弃 继继 续续 泪泪 得得 布置布置 作业作业 突然突然 中央中央 放弃放弃 眼泪眼泪 继续继续 得到得到 像像 象象 大（大（ ）的耳）的耳朵（朵（ ）扇子）扇子 ，四，四条腿（条腿（ ）柱子。）柱子。 象象 像像 像像 我画画时，不小心将一滴我画画时，不小心将一滴墨（墨（ ），要重新画又），要重新画又来不及。在（来不及。在（ ）的启发下，）的启发下，我巧妙地

2、将墨渍（我巧妙地将墨渍（ ），），获得了（获得了（ ）。）。 阅读提示阅读提示文章是按什么文章是按什么顺序记叙的？顺序记叙的？妈妈和作者是怎样对妈妈和作者是怎样对待画纸上的墨渍的？待画纸上的墨渍的？ 孩子，要记住，孩子，要记住，碰到这种情况别随碰到这种情况别随便放弃，应该继续便放弃，应该继续干下去，也许会有干下去，也许会有意外的成功。意外的成功。想一想课文中想一想课文中“意外的成功意外的成功”指的是什么？指的是什么？第二天，这幅画得到第二天，这幅画得到老师和同学们的一致老师和同学们的一致赞赏。赞赏。老师笑着说：老师笑着说：“瞧，这条瞧，这条小花狗使画面活泼多了！小花狗使画面活泼多了！” ” 读一读读一读体会这句话表达的情感。体会这句话表达的情感。这有墨渍的地方还可以这有墨渍的地方还可以画什么？给它写一篇简画什么？给它写一篇简洁的自我介绍。洁的自我介绍。 写一写写一写作者在妈妈的启发下能灵活地处作者在妈妈的启发下能灵活地处理画上的墨渍，那么我们也应像理画上的墨渍，那么我们也应像作者那样养成

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